祈玉姐妹到了教室，祈萱放下書(shū)包之后便去找開(kāi)水。開(kāi)水，在夏天是多么稀缺的物種。祈萱找了許久，卻一無(wú)所獲。正在祈萱快絕望的時(shí)候，看到了曹老師。
祈萱思慮了許久，但為了能讓姐姐祈玉第一時(shí)間能吃藥。祈萱便顧不的那么多，她跑向曹蕓的方向。
曹老師，早。
祈萱，你怎么沒(méi)在教室里早讀？
我……，我去來(lái)找開(kāi)水的。可是找了許久，都沒(méi)有找到開(kāi)水在哪里。所以……
找開(kāi)水？
是的，曹老師知道哪里有開(kāi)水嗎？
我想想，應(yīng)該后廚有。校長(zhǎng)辦公室里和門(mén)衛(wèi)室應(yīng)該都有的吧！
我去看了，門(mén)衛(wèi)室和后廚都沒(méi)有。至于校長(zhǎng)辦公室，我沒(méi)敢去。
這樣，你先回教室。我去宿舍燒些，只是你要開(kāi)水做什么？
我姐生病了，需要吃藥。所以，需要開(kāi)水服用的。
祈玉病了？
是的，只是感冒了而已。
感冒呀！我宿舍里有感冒藥，我順便一同送到教室。
不，不用。藥我們?nèi)×?，就是沒(méi)水服藥而已。
好，你先回去吧！我燒好了就送來(lái)。
謝謝曹老師，麻煩您了。
不麻煩，你回去吧！
曹蕓并沒(méi)有多耽誤時(shí)間，直接回到宿舍去燒開(kāi)水。
盛蕓看到師姐那么急著回到宿舍，便去問(wèn)安。
師姐，早安！
呀！嚇我一跳，早安！
干嘛呀！我怎么可能?chē)樀侥鷨眩?p> 哎，祈玉生病了。我燒開(kāi)水，然后送過(guò)去。
喲！居然能麻煩到我們師姐呀！
別亂說(shuō)，這不是麻煩。是作為班主任該做的，懂嗎？
好吧！你燒吧！我去開(kāi)會(huì)了，我們回來(lái)聊。
開(kāi)會(huì)，我怎么沒(méi)有接到通知？
可能是怕你太累了吧！好像不止是你，還有好幾個(gè)老師都不在這次會(huì)議名單上面。
行吧！那你去吧！
嗯嗯，我宿舍里有新杯子，您記得去拿一個(gè)。
好。
盛蕓去開(kāi)會(huì)了，而曹蕓很快就燒開(kāi)了水。從盛蕓的宿舍里找了一個(gè)杯子，便去教室了。
祈玉一直昏昏沉沉的睡了過(guò)去，而祈萱也在擔(dān)憂(yōu)著?？吹讲苁|來(lái)到教室，祈萱終于可以放心了。
曹蕓來(lái)到祈玉的座位邊，將水給了祈玉。
祈玉，你記得把藥吃了。
好……
祈玉依舊混混入睡，似乎確實(shí)沒(méi)有精力。
祈萱見(jiàn)姐姐依舊昏睡，便離開(kāi)了座位去找姐姐。
祈萱輕輕的推了幾下，祈玉依舊昏昏欲睡。
劉希，你先去我的座位上。我與姐姐有話(huà)說(shuō)，可好？
好，我去找胡宇。
劉希很快就離開(kāi)了座位，而祈萱則暫坐于此。
姐姐，快醒醒。該喝藥了，等喝了藥。您再睡，可好？
祈玉依舊沒(méi)有理會(huì)，只是覺(jué)得不舒服。
曹蕓看了許久，見(jiàn)祈玉昏昏沉沉便再次走了過(guò)去。
祈萱，我扶你姐姐去我宿舍。你好好早讀吧！
可是……，這樣太麻煩了。要不我還是叫醒吧！
曹蕓剛要說(shuō)，祈萱便已經(jīng)朝著祈玉的胳膊狠狠的掐了一下。看似沒(méi)有出多少力氣，祈玉直接叫疼很快就清醒了。
誰(shuí)呀！這么無(wú)聊，掐我做什么？
姐姐，是我。
祈萱，你……
祈玉突然看到曹蕓就在身邊，突然不知道該說(shuō)什么了？祈玉心想：自己不是和劉希是同桌嘛，怎么坐在自己身邊的是祈萱？還有，曹老師是什么時(shí)候來(lái)的？
祈玉似乎恢復(fù)了，但卻只是暫時(shí)的。因?yàn)樘弁?，也因?yàn)椴苁|在。她必須要打起精神，不能……
祈玉，你先把藥吃了。然后去我宿舍睡一覺(jué)，等感冒稍微好了。你再來(lái)上課吧！
曹老師，我可以的。只是剛剛，剛剛不知怎么就睡著了。
祈萱，你送你姐去我宿舍。這是鑰匙，給你們放在這里了。
可是，曹老師。這樣，不太好吧……
曹蕓并沒(méi)有等到祈萱把話(huà)說(shuō)完，便轉(zhuǎn)身回到講臺(tái)了。因?yàn)閷?duì)于曹蕓來(lái)說(shuō)，今天她有件大事要辦。
祈玉看著祈萱，而祈萱則似乎有意躲避。
祈萱，你掐我倒是不手軟呀！
我不是故意的，曹老師來(lái)了兩次。你都昏昏欲睡，我也是沒(méi)有辦法才出此下策的。
兩次……，我睡了有多久了？
沒(méi)注意，不過(guò)現(xiàn)在不是重點(diǎn)。終點(diǎn)是你趕緊吃藥吧！不然水又涼了，那我就沒(méi)辦法了。
好，我吃藥。
祈玉拿起藥吃了兩顆，祈萱看著姐姐吃完藥了。終于放心了不少，畢竟開(kāi)水來(lái)之不易。
好了，同學(xué)們，你們都可以先暫停一下了。
學(xué)生們都看著臺(tái)上的曹蕓，心里卻開(kāi)始犯嘀咕了。這是要？
好了，我們接著昨天沒(méi)講完的。繼續(xù)講第二件事，因?yàn)楫吘怪匾哉加么蠹以缱x的時(shí)間。
曹老師，第二件事情是什么？
昨天我們講了面對(duì)欺凌我們?cè)撟龅暮妥跃鹊囊恍┡e措，我們今天說(shuō)說(shuō)另一件事情。最近，我聽(tīng)說(shuō)我們班的部分同學(xué)也想加入祈玉姐妹的互助小組。當(dāng)我聽(tīng)到的時(shí)候，我心里很是開(kāi)心。因?yàn)檫@代表你們開(kāi)始懂學(xué)習(xí)了，也知道該主動(dòng)的學(xué)了。這種行為是很值得表?yè)P(yáng)的，但是因?yàn)槠碛窠忝镁τ邢??；ブ〗M的人數(shù)將不再繼續(xù)增加，所以希望沒(méi)有加入互助小組的同學(xué)們不要灰心。我根據(jù)祈玉姐妹的方案和提議，做出了新的方案。當(dāng)然，這個(gè)方案的基礎(chǔ)是祈玉姐妹提供的。
曹老師，是什么方案？能幫助我們提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績(jī)嘛？畢竟，我們想加入祈玉姐妹的互助小組就是奔著這個(gè)去的。
祈玉姐妹無(wú)私的奉獻(xiàn)了她們的經(jīng)驗(yàn)和一些學(xué)習(xí)方式方法的總結(jié)，雖然未必都能適用所有同學(xué)，但是大家可以借鑒一下。
那您的方案是？
一對(duì)一的輔導(dǎo)，大家說(shuō)好不好？
好是好，可是？
有什么就直說(shuō)，我們現(xiàn)在只是協(xié)商與討論嘛！
一對(duì)一輔導(dǎo)是好，我們都知道不是所有成績(jī)好的都愿意輔導(dǎo)。
這個(gè)就是我們接下來(lái)要做的，如果大家沒(méi)有意見(jiàn)。那就由班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)，愿意加入互助班找班長(zhǎng)報(bào)名。
好，我要做第一個(gè)。
我才是第一個(gè)，誰(shuí)也別和我搶。……
原本安靜的教室瞬間炸了鍋，似乎誰(shuí)都想做第一個(gè)。然而班長(zhǎng)又怎可能會(huì)把第一個(gè)的名額讓給別人呢？等同學(xué)們都去找班長(zhǎng)的時(shí)候，班長(zhǎng)早已將自己的名字寫(xiě)上了。