晨光看著張遼，而張遼卻沒有關注晨光。這不是他們兩個人對于教育方式產(chǎn)生的分歧，而應該是新老教育方式的沖突。彼此心知肚明，舊的教育方式已沿用多年。想要改變，并非朝夕之間便可以解決。而如今尷尬的不是晨光，而是張遼……
下午的第一節(jié)課就這樣結束了，在一片謾罵與哀嚎聲中結束了。校園里的空氣中，都傳來讓人快窒息的氛圍。老師們都離開了教室，而孩子們卻在不停的流著眼淚。
手掌慢慢的出現(xiàn)了浮腫，疼痛的孩子們卻不敢多言。老師們都已經(jīng)習慣了，就好像打的不是自己的手掌一樣。
教育，原本應該是多么神圣的事業(yè)，可卻總會出現(xiàn)這種毆打學生的行為。教師，原本只是授業(yè)解惑的職業(yè)，可如今卻職業(yè)化了。以前的老師都是熱愛教育是事業(yè)的從業(yè)者，而如今成為了一份工作。教師，沒有了熱愛與對職業(yè)的敬畏之心，便褪去了原本屬于這個職業(yè)帶來的榮譽感與使命感。當學校成為資本逐利的市場，當老師成為了銷售員，這樣的教育方式是否真是我們所需要的，是否還配稱為人民教師……
張遼心里犯嘀咕，自己的沖動是否傷害了晨光。更不知晨光是否還會選擇留下來幫助自己……
晨光低著頭似乎在沉思，亦似乎是在抉擇。這樣的教學方式并非自己所能認同的，但自己作為校醫(yī)有責任保障學生的身心健康。這不光是自己的責任，更是自己應該做的本職工作?？扇缃褡约菏裁炊几淖儾涣?，能改變的只有自己。盡量去做好本職工作，盡量的去救治被體罰的學生。不論應用心理學還是傷口處理，都需要自己去做。
張校長、晨光，你們怎么在太陽下面，都不熱嗎？
曹老師，您這是去哪里？
下午有課，現(xiàn)在去教室。
這樣，你讓盛老師代一下課，我們一起討論一些事。
什么事這么急，就不能等我上完課？
醫(yī)務室，確實挺急的。
晨光低著頭，并沒有參與張遼和曹蕓的對話。至于他們討論什么，晨光不是很關心。他只想盡快的去醫(yī)治被體罰的學生，這應該是最緊急的。
可如今，學生馬上要上課。而自己卻連基本的藥都沒有，這不僅僅是失責那么簡單……
晨光轉身離開，張遼傻傻的愣在原地。心想：這小子，還真生氣了。
曹蕓剛要給盛蕓打電話，張遼便說算了，以后再聊！
曹蕓感覺兩人莫名其妙的，說是要討論，一個個的卻都離開了。
曹蕓苦笑了一下，便去教室上課了。
張遼回到了辦公室，晨光離開了學校。兩人似乎越走越遠，兩人似乎越看不透彼此……
教室里的曹蕓依舊認真的傳授課本知識，而臺下的學生認真聽講?；蛟S在學生眼里，曹蕓不光是自己的老師，更像是朋友耐心的答疑解惑。學生之所以喜歡上曹蕓的課，或許與這個原因有很大的關系。
幸?？鞓返臅r間總是很短，別的老師課堂雞飛狗跳，只有曹蕓的課堂一問一答的那樣和諧。當然盛蕓的課效果也挺好，跟學生邊玩游戲邊傳授知識。既輕松愉快，又能學到知識，有幾個孩子會不喜歡這樣的老師呢？
下午的兩節(jié)課轉眼便結束了，剩下的時間該值日的打掃衛(wèi)生，該玩的同學便可以放松一下了。
學?；謴土送盏臒狒[，到處都可以聽到孩子嬉戲打鬧的聲音。受體罰的同學可以趁這幾十分鐘來緩和手掌，更緩和提心吊膽的心。
求學之路變得異常驚心動魄，擔心自己被罰，更擔心自己因為不會而挨打。求學，何時變得如此？
互助小組成員并沒有像大多數(shù)學生那樣輕松，因為這是她們能用于輔導的最長時間。一天之中或許只有這段時間，才是真正屬于他們輔導的時間了吧！
祈玉姐妹將胡宇和劉希叫到了安靜的食堂，開始了真正的輔導。但為了能精準的了解胡宇和劉希目前真正的水平，祈玉姐妹二人聯(lián)合出了一份測試題。這套題包含數(shù)學英語語文，也包含繪畫音律及動手能力。她們姐妹做過測試，打掃衛(wèi)生的時間足夠讓胡宇和劉希完成的。而至于曉紅和張慧，那就沒辦法了，誰讓他們今天值日呢？
所謂：知己知彼，方能制定更加優(yōu)質的輔導反案，更是為了提升胡宇和劉希對學習積極性。愛好是最好的老師，因為喜愛所以會有濃烈的興趣。有了興趣，才能讓學習不再變得枯燥無味。只有發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，才能提升學習的積極性，從而提升學習的進度與學習能力。
胡宇和劉希認真的做測試題，至于祈玉姐妹嘛！早已去后廚找東西吃了……
祈玉姐妹來到后廚，卻發(fā)現(xiàn)叔叔阿姨已經(jīng)開始準備晚飯了。于是便好奇的走進了去欣賞……
祈玉、祈萱，你們怎么來了？
姥姥，我們是來幫你的。
嗯嗯
祈萱點點頭，眼睛直勾勾的看著敏母手里的水果。
我怎么那么不信，祈萱你說呢？
沒有沒有，我們真的是來幫您的。
喔，那你的眼睛和肚子卻告訴我并不是的。
哈哈，姥姥，我餓了，想吃你手里的水果。
祈玉，你想吃嗎？
想，餓。
哈哈哈哈，好……，給你們
嗯嗯，祈玉姐妹點點頭。
沒等敏母拿，祈玉姐妹自己一人拿了一個便匆匆跑了。
這孩子，怎么感覺怪怪的。
敏母自言自語著，卻沒成想被胡奶奶發(fā)現(xiàn)了。
祈玉奶奶，孩子餓了就讓吃就好了。
我起初也是這樣想的，但是她們什么時候只顧著她們自己了，這不太像我認識的祈玉姐妹。
哎，你多想了。她們依舊那么可愛。
祈玉姐妹跑出了后廚，卻想想自己為什么要跑呢？
姐姐，姥姥有沒有追出來喲！
沒有呀！怎么會這么問？
你想想我們只拿了兩個，可我們有四個人。到底誰吃呀！
喔，是哦。要不你再進去一下，去再拿四個？
我不去，長姐如母，應該你去才對。
好吧！