老校長(zhǎng)說(shuō)完，誰(shuí)也沒(méi)有多說(shuō)一句。有點(diǎn)不敢，有點(diǎn)無(wú)言以對(duì)。師德師風(fēng)直接影響這一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)，從校風(fēng)能看出這所學(xué)校的優(yōu)劣。
眾人靜靜坐著，老校長(zhǎng)看著大家似乎不給自己面子，臉上有些掛不住。
張校，你們開(kāi)會(huì)。我走了……
別，老校長(zhǎng)。我們馬上散會(huì)。張校長(zhǎng)邊說(shuō)便向大家揮手失意離開(kāi)。
說(shuō)完眾人離開(kāi)，曹蕓和盛蕓剛要離開(kāi)被老校長(zhǎng)叫住。
二位老師留一下，跟我們喝喝茶。
雖然二蕓很是困惑，但還是留下來(lái)。
老校長(zhǎng)，我們?nèi)マk公室吧！
也好，二位老師一起吧！
張校長(zhǎng)和老校長(zhǎng)在前面，而曹蕓和盛蕓跟在后面。
盛蕓剛想說(shuō)，但又咽了回去。曹蕓雖然看著盛蕓的樣子有些可愛(ài)，但似乎真沒(méi)有心情打趣。若放于平時(shí)，曹蕓定會(huì)……
老校長(zhǎng)，請(qǐng)坐。我去沏茶……
二位坐吧！至于茶就算了。我來(lái)不是喝茶的……
那您來(lái)是……？
我原本是來(lái)跟你說(shuō)一聲，醫(yī)務(wù)室的設(shè)備已經(jīng)訂好了，也就這周到了，讓你們有些準(zhǔn)備。
那你把貨單給我，我給您轉(zhuǎn)賬。
不用了，學(xué)校的事就是我的事情。我說(shuō)過(guò)醫(yī)務(wù)室是我想做但沒(méi)有做成的事，既然現(xiàn)在有機(jī)會(huì)就要抓緊。
唉……，可……
晨光你不用擔(dān)心，他下周就會(huì)來(lái)學(xué)校，接下來(lái)就要看你們自己了。人我請(qǐng)來(lái)了，能不能留住就看你張校長(zhǎng)的神通了。
我明白，謝謝老校長(zhǎng)。
客氣的話(huà)別說(shuō)，剛才打算你們開(kāi)會(huì)，不好意思。他們不會(huì)有辦法，這件事還是要你和晨光想方案。與其讓他們把時(shí)間浪費(fèi)在會(huì)議室，不如讓他們回去上課。
也是……。
二位老師，你們是大城市來(lái)的。你們多少也會(huì)聽(tīng)說(shuō)城里的應(yīng)急辦法，你們有什么高招？
我們城里有急診，而且醫(yī)院有救護(hù)車(chē)，負(fù)責(zé)處理急救病人。主要是醫(yī)生和護(hù)士一起跟車(chē)過(guò)來(lái)，病人也可以得到及時(shí)有效的急救。而且學(xué)校也會(huì)有一些應(yīng)急演習(xí)，也會(huì)教學(xué)生一些簡(jiǎn)單的急救措施。但是這里似乎什么都沒(méi)有……
是的，而且我們學(xué)校有醫(yī)務(wù)室。小傷小病都在醫(yī)務(wù)室解決，這里同樣沒(méi)有。
應(yīng)急預(yù)案的事，我們慢慢考慮，同時(shí)拜托兩位老師幫忙找些城里最新的方案。我們也好可以討論，至于急救措施，我看還是有必要的，這樣我待會(huì)去趟醫(yī)院，跟晨光在商量一下，看他能不能教一些簡(jiǎn)單的急救措施。若晨光沒(méi)有意見(jiàn)，那我們可以增加這一項(xiàng)，畢竟我們這里偏遠(yuǎn)，醫(yī)療資源有限。只要孩子學(xué)會(huì)，至少也能幫著家人處理。
也好，都聽(tīng)老校長(zhǎng)的。
這樣，我這張卡上是退休金，不多大概三四萬(wàn)吧！就用于成立這個(gè)應(yīng)急辦的資金，要是不夠我在想辦法。
這不行，這可是你們養(yǎng)老的錢(qián)。
張校長(zhǎng)，別嫌少。老頭能力有限，至于我們兩個(gè)還有我老伴和孩子平日給的，況且我們也不怎么用錢(qián)。
這不行，真不行。
沒(méi)什么不行了，老了也想明白了什么都是身外之物，生不帶來(lái)死不帶去的。
那……
校長(zhǎng)，收下吧！這是老校長(zhǎng)的心意，況且，你不收老校長(zhǎng)也不會(huì)拿。
這……
看看曹老師多果斷，好好學(xué)學(xué)吧！
那好吧！我再次向您表示感謝……
客氣的話(huà)別說(shuō)了，對(duì)了醫(yī)務(wù)室你放哪里了。
我打算放在曹老師她們宿舍旁邊，一來(lái)那個(gè)地方離大道近，而來(lái)位置比較明顯，更重要的是可以幫助附近的人們就醫(yī)。
挺好，考慮的很周到。那我就放心了……好了，你們忙。我回去了，順便看看晨光。
老校長(zhǎng)，你多待會(huì)，上次沒(méi)有招呼好……
不用，老頭子了，沒(méi)那么多講究了。
說(shuō)完老校長(zhǎng)轉(zhuǎn)身離開(kāi)，張校長(zhǎng)便陪同老校長(zhǎng)出了辦公室，而二蕓也跟隨其后一直送到校門(mén)外，看著老校長(zhǎng)上車(chē)。
等車(chē)走很遠(yuǎn)之后，張校長(zhǎng)她們才轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
曹老師，你干嘛非要我收。你知道老校長(zhǎng)的身體也不好，日后需要錢(qián)。
老校長(zhǎng)很倔，如果你不收他會(huì)很不開(kāi)心。而且老校長(zhǎng)送出去的東西從不收回，到時(shí)候肯定會(huì)鬧個(gè)不開(kāi)心。既然如此您還不如先收了，日后在還回去，至少老校長(zhǎng)現(xiàn)在是開(kāi)心的。
也是，還是你聰明。
張校長(zhǎng)，客氣了。
開(kāi)會(huì)并沒(méi)有解決問(wèn)題，反而是讓老師之間產(chǎn)生隔閡。原本友善的同事關(guān)系，也將因?yàn)檫@個(gè)會(huì)議而發(fā)生巨變。讓學(xué)校的氣氛感到緊張起來(lái)，原本的中考?jí)毫ψ寣W(xué)生有些措手不及。然而老師之間又未嘗不是這樣，老校長(zhǎng)的出現(xiàn)看似偶然，但似乎存在必然的成分。新老教育工作者態(tài)度的碰撞，無(wú)疑會(huì)給這個(gè)學(xué)校帶來(lái)無(wú)形的戰(zhàn)火。
朱老師作為老一輩教育工作者的代表，似乎偏向于隨遇而安。然而曹蕓似乎更有象征性與代表性……
老校長(zhǎng)來(lái)到醫(yī)院，與晨光深談許久。彼此之間敞開(kāi)心扉，聊著自己的想法與看法。但終究只是沒(méi)有結(jié)果，對(duì)晨光而言接受學(xué)校聘任多少有些不情愿與來(lái)自父親的壓力。然而，更多的是看到曹蕓慌張的場(chǎng)景。人的的心態(tài)固然重要，但更重要的是個(gè)人意愿。
張校長(zhǎng)的居安思危本無(wú)可厚非，但是總有一些操之過(guò)急。而曹蕓自己的莽撞和沖動(dòng)，也會(huì)對(duì)她自己帶來(lái)不必要的麻煩。
身處于看似中立的盛蕓，卻無(wú)意間卷入這件事情。然而事情總會(huì)發(fā)生改變，或好或壞……
辰東依舊熟睡，只是他怎么想不到自己半日時(shí)間成為學(xué)校名人。身處在病魔抗戰(zhàn)的他，又將會(huì)面臨什么？
每個(gè)人都不輕松，不論孩子還是家長(zhǎng)。他們各自忙碌，卻都有困擾。原本和諧的氣氛，多少有些緊張的氛圍代替。辰東為什么肚子疼，他又吃了什么？不僅老師和學(xué)生不知，就連陪同辰東看病的曹蕓也未必知曉。
老校長(zhǎng)輕其所能一心促成學(xué)校醫(yī)務(wù)室，然而卻縷縷受挫。晨光的態(tài)度搖擺不定，而老校長(zhǎng)也漸漸不知又該如何……。