第一章：敏母學(xué)車(chē)

　　敏母洗好鍋碗，便回去繼續(xù)收拾自己的東西。祈玉姐妹也漸漸感到姥姥是準(zhǔn)備常住與此，便不再多問(wèn)。

　　時(shí)間猶如牙膏，你或許擠擠它就能做很多的事。若你什么都不在乎，它自然也不會(huì)眷顧你。

　　祈玉姐妹寫(xiě)完作業(yè)，便與姥姥一同收拾歸納搬來(lái)的東西?；蛟S人多了些，或許是親人的幫助。敏母這個(gè)孤居許久的留守老人，漸漸融入這個(gè)留守家庭。且不論其他，就這種融洽的親家關(guān)系是多少子女所向往的，家庭危機(jī)中常見(jiàn)的莫過(guò)于兩家人的不和睦。然后這一幕或許，只能在文學(xué)作品里看到吧！

　　敏母與祈玉姐妹收拾停當(dāng)，便一同開(kāi)心的走向?qū)W校。

　　自從敏母來(lái)了之后，祈老夫婦似乎比以前更閑了些。對(duì)此他們還是蠻內(nèi)疚的，只是他們感覺(jué)祈玉姐妹似乎比之前更能專(zhuān)心學(xué)習(xí)。

　　敏母與祈玉姐妹去叫張慧短短幾日，敏母與慧母的關(guān)系好了許多?；蛟S因?yàn)楸舜艘铀秃⒆樱只蛟S是敏母的幫助。就這樣敏母在這里有了第一個(gè)朋友，或者說(shuō)是伙伴。

　　張慧與慧母匆匆出門(mén)，然而張?chǎng)我矊㈦x開(kāi)去城里收拾店鋪繼續(xù)經(jīng)營(yíng)。多年來(lái)相伴身邊的夫妻分離總是會(huì)有一些難舍難分，然后對(duì)于他們而言這樣的安排未必不是最好的。分離是痛苦的，但比起死別似乎又不算什么。原本這種分離可以結(jié)束，畢竟他們已經(jīng)籌劃在學(xué)校附近開(kāi)店來(lái)陪伴張慧，然而事與愿違，他們必須拿到學(xué)校附近的地皮才能新建店鋪。但這些事顯然不是一時(shí)半會(huì)能完成的，為此他們只能退而求其次繼續(xù)經(jīng)營(yíng)城里的店鋪。張?chǎng)蔚碾x開(kāi)預(yù)示著他們一家人分割兩地，而張慧依舊過(guò)著留守兒童的生活。只是此時(shí)陪伴她的是媽媽?zhuān)皇悄棠?。張?chǎng)坞x開(kāi)時(shí)張慧并沒(méi)有過(guò)于難過(guò)，而是更多的期待，她期待爸爸能重新回來(lái)，永遠(yuǎn)的陪伴著自己和媽媽。慧母留下來(lái)不止為了照顧張慧日常生活和督促學(xué)校，更多的是為了他們最后的團(tuán)聚做準(zhǔn)備工作。

　　敏母與祈玉姐妹陪同張慧母女送張?chǎng)坞x開(kāi)，離別的畫(huà)面再度重演。對(duì)于祈玉姐妹而言，每次離別都似乎那么難忘。原本應(yīng)該習(xí)以為常的她們卻還是會(huì)有一絲不舍，離別終將過(guò)去。張慧母女看著張?chǎng)芜h(yuǎn)去的背影，張慧只能在慧母懷里偷偷的哭偷偷的傷心。

　　好了，我們趕緊送她們?nèi)W(xué)校吧！

　　好

　　張慧，不哭了。我們要上學(xué)了

　　我又不想去了，要是…………

　　你爸爸很快就回來(lái)了，等我們這邊店鋪弄好之后他就回來(lái)了。

　　好，我去……

　　張慧沒(méi)有與媽媽糾纏太久，她知道更期許著爸爸早日回來(lái)。

　　就這樣，她們?nèi)ネ鶎W(xué)校路上。然而氣氛過(guò)于壓抑，她們只能彼此的走著走著。隨著親人陸續(xù)的離開(kāi)自己身邊，預(yù)示著一年離別的正式開(kāi)始。而祈玉姐妹與張慧身邊的人都以發(fā)生變化，然而她們依舊還是留守著等待著。對(duì)于她們來(lái)說(shuō)或許還是期待與親人團(tuán)聚，更期待著父愛(ài)與母愛(ài)的陪伴與溺愛(ài)?；蛟S張慧是幸福的，至少還有媽媽的相伴。但對(duì)于張慧而已，媽媽的陪伴未必就那么如意。畢竟之前有幻想過(guò)母女團(tuán)圓相伴，但幻想總是美好的，而現(xiàn)實(shí)未必就能如愿以償。

　　敏母與慧母送著祈玉姐妹與張慧到學(xué)校后便轉(zhuǎn)身離家，張慧的心情不好，祈玉姐妹也沒(méi)有任何交流。

　　下午的課依舊如初，沒(méi)有驚喜有點(diǎn)或許只是靜靜的思考。

　　敏母與慧母回到家里，做了短暫的休息之后便來(lái)到相約的場(chǎng)地教敏母開(kāi)車(chē)。一開(kāi)始或許很慢，畢竟敏母年紀(jì)大，學(xué)習(xí)東西畢竟慢一些。慧母耐心的教著敏母，偶然累了會(huì)給敏母遞上涼茶。看似普通的鄰里，但卻似母女搬的祥和。或者這種鄰里已經(jīng)超越了普通的關(guān)系，但是彼此心中的依賴與情感卻與日俱增。只是，她們并沒(méi)有意識(shí)到而已。

　　曹蕓通過(guò)與校方的溝通，最終為胡宇家拿下了校外住宿的資格。但是最終結(jié)果，還是需要校方組成的考察組來(lái)確定。為了避免學(xué)生校外住宿隱患，學(xué)校會(huì)將提供住宿的個(gè)人及機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面的考察。范圍確定在以學(xué)校為中心方圓兩公里，一來(lái)便與學(xué)生上學(xué)，二來(lái)處于平坦地帶不至于發(fā)生重大安全隱患。隨著住宿生場(chǎng)地的選取，針對(duì)較遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生的幫扶計(jì)劃也講陸續(xù)開(kāi)始。只是畢竟校方能力有限，所涉及范圍并不廣泛。除此以外校方也在學(xué)校范圍內(nèi)籌建能容納三百人就餐的食堂，但因場(chǎng)地限制所以最終只能容納近百人就餐。這便是全年度最大的工作項(xiàng)目，也是學(xué)校升級(jí)改造的第一個(gè)項(xiàng)目。為了便與與社會(huì)各界廣泛參與，學(xué)校特意成立學(xué)校公開(kāi)日。即便與社會(huì)參觀，有便于與本地學(xué)校交流。為此學(xué)校成立各自愛(ài)好社團(tuán)，便于學(xué)生各方面發(fā)展。但這些舉措，只能慢慢推進(jìn)。

　　時(shí)間一閃而過(guò)，此時(shí)又到了放學(xué)的時(shí)候。看似平常的放學(xué)，卻似乎與以往略有不同。

　　此時(shí)校門(mén)外兩輛嶄新的載人小三輪停在校門(mén)外，引起大多數(shù)家長(zhǎng)的目光與熱議。

　　敏母與慧母一同下車(chē)，將三輪車(chē)停在路邊。眾多家長(zhǎng)紛紛前來(lái)，慧母一時(shí)無(wú)法適應(yīng)便匆匆離開(kāi)。敏母耐心的介紹，卻絲毫沒(méi)有顯擺的意思。眾人匆匆走過(guò)，又匆匆離開(kāi)。只是很少的家長(zhǎng)停留在三輪車(chē)旁，敏母見(jiàn)陸續(xù)有孩子放學(xué)。便叮囑家長(zhǎng)細(xì)心接孩子，莫不要只顧看車(chē)而錯(cuò)過(guò)孩子的放學(xué)時(shí)間。雖然眾人不舍，但還是漸漸離開(kāi)去接孩子放學(xué)。敏母便走到慧母面前，與慧母一同等到孩子的歸來(lái)。

　　曹蕓帶著學(xué)生一同出來(lái)，看到敏母與慧母便前去打招呼。并希望二人能參與到校外住宿中來(lái)，敏母表示沒(méi)有能力，畢竟自己也是借住，不好做主。而慧母則表示需要商議，便匆匆離開(kāi)。

　　祈玉姐妹看著姥姥的三輪車(chē)，二話沒(méi)說(shuō)便拉著張慧進(jìn)了車(chē)?yán)?。而張慧也似乎很想讓祈玉姐妹坐她家的?chē)，于是便三人商議起來(lái)為難起來(lái)。