“韓雪老師，別忘了，一個(gè)月后就是新生試煉。希望你們班的學(xué)生不要表現(xiàn)太差。否則，學(xué)院恐怕會(huì)取消你的實(shí)習(xí)老師資格?！?p> 章老師冷聲威脅道。
“不勞章老師掛心，這是我自己的事情！”
韓雪氣得眼淚都快掉出來了。
本身實(shí)習(xí)老師在各方面都不占優(yōu)勢(shì)，挑選的學(xué)生都是人家選剩下的。一個(gè)月后的試煉，她能夠不墊底就算不錯(cuò)了。
帶著十九個(gè)學(xué)生回到自己的教室，韓雪勉強(qiáng)收拾好低落的情緒，目光掃過所有學(xué)生。
“同學(xué)們，你們都是天才，老師相信你們一定可以在不久的將來，大放異彩。我會(huì)盡全力給你們最好的指導(dǎo)和幫助。現(xiàn)在，你們可以抓緊時(shí)間修煉，有任何修煉上的問題，都可以問我?！?p> 她不愿浪費(fèi)一丁點(diǎn)時(shí)間。
直接就讓學(xué)生們自行修煉。
因材施教是法魂學(xué)院的特色。上課時(shí)，除非是有關(guān)冥想修煉、法力修煉這一類每個(gè)學(xué)生都用得著的修煉知識(shí)，老師才會(huì)一起講授。
像各系法術(shù)的施展，以及需要單獨(dú)解答的修煉問題，老師都會(huì)單獨(dú)輔導(dǎo)。
“老師，我有問題想要請(qǐng)教！”
李修這幾天一直在修煉寒霧術(shù)，雖然練出了一些成果，但總覺得有些地方理解不夠透徹。
若是有一位明師指點(diǎn)，他可以少走許多彎路，省去許多時(shí)間。
“說吧！”
韓老師走到他身邊，目光溫和的看著他。
李修因?yàn)楸徽吕蠋煇阂赓H低，所有的老師都瞧不上他。估計(jì)這位韓老師也是沒辦法，才收了他。
“我修煉寒霧術(shù)，總覺得有些地方理解不夠透徹。比如寒霧術(shù)施展出來后，如何才能讓它更加凝聚？如何才能讓它的溫度變得更低？還有每一粒霧珠的穿透力如何變得更強(qiáng)？……”
李修就像一個(gè)好奇寶寶，一連串的提出了一大堆問題。
“李修同學(xué)，你現(xiàn)在只有法徒四階修為，老師建議你先把所有的精力與時(shí)間都用在提升修為上面。至于寒霧術(shù)，只是初級(jí)法術(shù)，它的威力有限，你只要能夠勉強(qiáng)施展即可?！?p> 韓雪老師給出了自認(rèn)為正確的忠告。
幾乎在所有的法師看來，初級(jí)法術(shù)根本不值得花費(fèi)太多的時(shí)間去鉆研。一方面是因?yàn)樗耐τ邢蕖?p> 另一方面，法師只要修煉到覺醒境，就能修煉更高級(jí)的中級(jí)法術(shù)。
有那么多時(shí)間與精力用來鉆研初級(jí)法術(shù)，還不如把時(shí)間和精力用來提升修為更實(shí)在。
“韓老師，你說的雖然有道理，但是我不敢茍同?！崩钚抟荒樒届o的說道。
“你這個(gè)學(xué)生，本身底子就弱，老師說的話還不聽，再這樣下去，你恐怕連畢業(yè)都難。”韓雪老師有些生氣的斥道。
其他學(xué)生也是用那種看瘋子一樣的眼神，看著李修。
韓老師就算只是實(shí)習(xí)老師，那也比他們這些學(xué)生厲害百倍。韓老師說的話，還能有錯(cuò)嗎？
“韓老師，我堅(jiān)持要修煉寒霧術(shù)，請(qǐng)您教我。”李修也不與她爭(zhēng)執(zhí)，而是堅(jiān)持自己的想法。
氣得韓雪老師差點(diǎn)一口氣上不來。
她深呼吸數(shù)次，這才把內(nèi)心的怒火壓了下去。
“既然你執(zhí)意要鉆研沒什么大用的寒霧術(shù)，老師也不阻攔你，只希望你將來不要后悔?！表n老師選擇妥協(xié)。
“你提的問題，一個(gè)一個(gè)來。首先，想要讓寒霧術(shù)變得更加凝聚，這需要你對(duì)水元素的特性加以更深的領(lǐng)悟。閉上眼睛，老師來教你……”
韓雪老師耐心而又細(xì)致的教導(dǎo)著李修。
她的修為其實(shí)也不算高，不過她對(duì)法術(shù)的理解，以及諸多基礎(chǔ)修煉知識(shí)的掌握，都是極為高明。
絕對(duì)當(dāng)?shù)闷鹄蠋煻帧?p> 在她的指導(dǎo)下，李修對(duì)水系法術(shù)的領(lǐng)悟，以及水元素的特性，還有寒霧術(shù)的施展，都是突飛猛進(jìn)著。
“好了，接下來你自己多加練習(xí)，有什么不懂的地方，可以隨時(shí)問我?！表n雪老師教完了以后，又去指導(dǎo)其它同學(xué)。
這一個(gè)月，李修把全部的精力都用在練習(xí)寒霧術(shù)上面。
同時(shí)，他的修為也是從法徒四階，提升到了法徒五階。
不過并沒有引起韓老師的太多關(guān)注。
因?yàn)轫n老師以為他的修為本就達(dá)到了四階巔峰，這才能夠在短短的一個(gè)月內(nèi)，升一階。
班上的同學(xué)，在這一個(gè)月內(nèi)，都是非常努力。
幾乎每一個(gè)人都是卯足了勁，提升精神力與法力修為。
對(duì)于法術(shù)的練習(xí)，大家聽從韓雪老師的建議，幾乎沒怎么花時(shí)間。
也就只有李修這個(gè)‘傻子’，每天都是執(zhí)著的練習(xí)著最沒用的寒霧術(shù)。
這天，大家剛到教室，就感受到了不一樣的緊張氣氛。韓雪老師身穿一襲白裙，如仙女般站在講臺(tái)上。
“同學(xué)們，大家通過一個(gè)月的努力，修為都有了不小的提升。咱們班的張鋒同學(xué)，更是晉升到了法徒七階。這給了我一個(gè)很大的驚喜喲?！?p> 韓老師看上去，心情還不錯(cuò)。
“今天，學(xué)院會(huì)組織所有新生進(jìn)行為期三天的試煉。我可以告訴大家，這次試煉并不是簡(jiǎn)單的排個(gè)名次那么簡(jiǎn)單。對(duì)你們每一位新生而言，都是一次機(jī)會(huì)。大家都知道，法術(shù)一共有九系。其中，光明與黑暗兩系法術(shù)，至少需要法神以上修為，才能參悟修煉?！?p> “風(fēng)系與雷系，則稱之為特殊法術(shù)。天生就擁有風(fēng)系或者雷系天賦的法師，一億人里面難有一人。但是這兩系法術(shù)都是非常厲害。而且它們與五行法術(shù)中的任何一種法術(shù)，都不會(huì)有沖突。所以，無論掌握了這兩系法術(shù)中的任何一系，實(shí)力都將遠(yuǎn)超同階。”
“甚至可以越階殺敵！”
韓雪老師的明眸綻放出光彩。
風(fēng)系與雷系法術(shù)與五行法術(shù)不沖突，也就意味著要以與五行法術(shù)進(jìn)行組合。
這也正是它們的厲害之處。
被李修殺掉的裴老，僅僅只是覺醒境初期，但是仗著掌握了風(fēng)系法術(shù)，在歐陽家族乃至整個(gè)秦國(guó)都有著極高的地位。
如果裴老不厲害，歐陽家族也不可能放心的把家族最妖孽的一個(gè)天才交給他來保護(hù)。
“同學(xué)們，大家想要擁有風(fēng)系天賦嗎？想要為班級(jí)爭(zhēng)光，把其它十個(gè)班都比下去嗎？你們的機(jī)會(huì)來了。這次試煉，就有機(jī)會(huì)得到傳說中的風(fēng)龍珠。從而擁有風(fēng)系天賦?！?p> 韓雪老師的話音剛落，教室內(nèi)便爆發(fā)出一片歡呼聲。
誰不想成為強(qiáng)者？
只要得到那顆風(fēng)龍珠，也就意味著從此前途無量。