自從有了寫作的想法，我對學(xué)習(xí)的態(tài)度也發(fā)生了一些應(yīng)情的改變。
在那之前的我對學(xué)習(xí)完全處于被逼迫狀態(tài)，補(bǔ)習(xí)班報(bào)了卻私自逃課，作業(yè)常常臨頭補(bǔ)完，補(bǔ)不完就生病請假，在老師眼里是成績不錯十分懶惰的學(xué)生，在父母眼里是叛逆成長不會乖巧的孩子。
因?yàn)閷χ巧痰倪^分自信，我知道課上的內(nèi)容對我來說不算難點(diǎn)，而課后的作業(yè)卻是我的累點(diǎn)。
奧數(shù)逼了我兩年，兩年里的每個(gè)晚上我都在父母的督促下做奧數(shù)題，偶爾遇到困難的也只有自己能幫我，喊苦喊累的時(shí)候只有被連著本子提出去揍的分。
我聽過太多他們的責(zé)罵，被揍出血也只能祈禱死亡，不知道有沒有懂得經(jīng)歷過一次又一次的失望，直到失望的心痛流淚卻再也不奢望生機(jī)的人在。
兒時(shí)的經(jīng)歷讓我想死卻怕死，讓我渾渾噩噩的活著，渡過一日有一日，像傀儡一般按照人的樣子按照少年的樣子，活著，活著，直到擁有了一個(gè)夢想一個(gè)期望，我才活了。
后來我才明白，做人不要太聰明不要太厲害，因?yàn)檫@樣的人才會被給予更多的期望，才更不被允許跌落下來，而永遠(yuǎn)站在高處也成就了一種折磨。
寫作需要文筆需要腦洞需要詞藻也需要知識基礎(chǔ)，我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)所以到高中選文理科的時(shí)候我毅然決然選了文科，即使那時(shí)的我已經(jīng)有了放棄學(xué)習(xí)的念頭。
擁有夢想后沒多久我就又陷入了網(wǎng)文的懷抱，看的書越多我的眼光就越挑剔，對于書的文筆也有了一定的了解。
而在看書的過程中也發(fā)現(xiàn)了有作者和自己一樣的腦洞，甚至不止一次兩次。
可這個(gè)道理很容易想明白，我覺得大家都是能夠懂的。
有和我一樣的腦洞的也不乏有別人，但這種事情卻會被輕而易舉的蓋棺定論說成抄襲。
沒想過在這本書里講道理，因?yàn)槲矣X得沒必要了，最近才明白的道理：
不要試圖和別人講道理，每個(gè)人都有自己的想法，每個(gè)人理解的別人的想法也不一樣，能知道你意思的人或許很少，但只要你和別人講道理，肯定會有人來反駁你講的道理。
輕輕一提，能懂的自然會懂，不能懂的也不必繼續(xù)浪費(fèi)口舌。
人性的面多的是。
通過對各類書籍的閱讀和自己的嘗試，我更是明白了學(xué)習(xí)和拓寬視野的重要性，因?yàn)閷懳纳婕暗拿婧軓V，在劇情背后還有背景，就連文筆都會影響到故事的精彩程度。
很多地方穿插了我個(gè)人的經(jīng)歷和見解，不知道會不會略顯突兀，卻也不是隨意添加，有烘托的成分。