語(yǔ)文老師曾說：“我對(duì)我教的班唯一一個(gè)要求就是不要數(shù)學(xué)老師當(dāng)班主任，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)不會(huì)知道語(yǔ)文的重要性。”但顯然，九班沒能如語(yǔ)文老師所愿。
語(yǔ)文老師說：要想作文寫得好，需要有知識(shí)的積累。既然無法行萬里路，那就通過閱讀來拓寬視野。
數(shù)學(xué)老師說：你們一天天的不好好學(xué)習(xí)，凈瞎看些閑書。
學(xué)生說：老師，這是語(yǔ)文老師讓我們看的，目的是提高作文。
數(shù)學(xué)老師說：你看書，語(yǔ)文能提高幾分，你有看書的時(shí)間，還不如去給我多做幾道數(shù)學(xué)題。
體育課前
這是一節(jié)對(duì)于九班學(xué)生而言一節(jié)平平無奇的體育課，而對(duì)于班主任非比尋常。
上課之前，林冉說對(duì)棠果說：“今天有點(diǎn)熱，我不想打球，帶一本書去體育課上看吧?！?p> 棠果點(diǎn)頭說：“好?！彼朔约旱淖蓝?，覺得沒有什么好看的書，于是走到了林冉那里說：“有無新書借我一觀。”
林冉將桌洞里的另外一本課外書遞給了她說：“只有這一本，你看嗎？”
棠果翻了翻，決定體育課就看這本書。
體育課上
周衛(wèi)東聽到上課鈴聲響起，邁著小碎步就往九班的教室走去。見教室空無一人，滿意的開啟了自己的搜查工作。
首先，當(dāng)然是重點(diǎn)排查幾個(gè)不聽話學(xué)生的桌洞以及箱子。
周衛(wèi)東最先來到前排林冉的位置，林冉的桌洞所有書排列得整整齊齊，一本一本翻過去竟然沒發(fā)現(xiàn)什么異常。周衛(wèi)東繼續(xù)翻她的箱子，結(jié)果竟然還是沒有課外書，兩手空空的周衛(wèi)東有一絲挫敗感，決定抵達(dá)下一個(gè)目標(biāo)桌洞李二穎的桌洞。
李二穎的桌洞所有書亂糟糟的胡亂排列著，周衛(wèi)東看見了一本封面花花綠綠的書，想要把那本書抽出來，沒想到，一使勁整個(gè)桌洞里大半的書全“嘩啦啦啦”的落下。
周衛(wèi)東忍不住在心里罵：“一個(gè)小女孩家家的，怎么能亂成這樣！”
從地上一堆雜亂的書中撿出了違禁書籍暫時(shí)懟方在桌子上，然后把李二穎剩下的書理了理放進(jìn)桌洞，雖然排列的效果不咋地，但是要比從前整齊多了。
緊接著，他來到了三號(hào)重點(diǎn)李建輝的桌子。
作為一個(gè)不小的胖子，桌洞里的零食肯定少不了。李建輝的桌洞被密密麻麻的零食塞滿，有一些拆封了，還有一些未拆封。一包半開的辣條流出了油，將書桌里弄得黏糊糊的。周衛(wèi)東從旁邊的桌子上抽了好幾張抽紙，將李建輝桌洞里被染上油的零食全部扔進(jìn)了垃圾桶，極為嫌棄的給他擦了擦桌洞。
周衛(wèi)東認(rèn)為自己對(duì)胖子的偏見并非來源于天生的認(rèn)知，而是班級(jí)里兩個(gè)胖子給人的刻板印象。他覺得兩人的桌洞里沒有發(fā)現(xiàn)課外書，不是因?yàn)樽袷匦Ｒ?guī)，而是因?yàn)閮扇苏旌贸詰凶觥?p> 經(jīng)過一系列重點(diǎn)排查，收獲斐然。幾十本小說被堆放在講臺(tái)上，高高疊起，感覺還是很壯觀的。周衛(wèi)東滿意的就此收手，分了三批，將這些小說搬進(jìn)了辦公室。