第六十五章：雷電拳開(kāi)發(fā)論文
李旭的這句話，盧大帥沒(méi)有聽(tīng)懂有點(diǎn)憨憨問(wèn)到：“是某部電影臺(tái)詞嗎？”
還真差不多猜對(duì)了...
“恩...”
兩人沉默一會(huì)兒，李旭邊上拉魯拉絲，則散發(fā)出淡淡念力，幫助李旭安撫下精神狀態(tài)后，一人一精靈，一個(gè)取出筆記本電腦，一個(gè)取出平板電腦，開(kāi)始寫(xiě)東西...
“你在寫(xiě)論文嗎？”
盧大帥注意到李旭筆記本電腦里面一大堆公式與資料，同時(shí)又附帶幾個(gè)模擬草圖，卻感覺(jué)像在看漫畫(huà)一般，一時(shí)間有點(diǎn)摸不著頭腦。
交大的自主招生考核，對(duì)李旭設(shè)置一個(gè)特殊要求，就是需要他參加筆試前，還要交一篇論文確認(rèn)他有沒(méi)有進(jìn)行筆試資格。
這比其他高校的邀請(qǐng)難度高許多，但同樣李旭因?yàn)樾枰脤I(yè)與學(xué)習(xí)環(huán)境，反而選擇這種雙向選擇的自主招式模式。
“是啊，我寫(xiě)一篇趣味性很高文章?！?p> 趣味性？
“太專業(yè)東西我寫(xiě)不出來(lái)，只能用自己現(xiàn)有所學(xué)所思結(jié)合，談一談對(duì)自己精靈未來(lái)開(kāi)發(fā)之路理解。”
雷電拳的開(kāi)發(fā)，李旭側(cè)重點(diǎn)是未來(lái)結(jié)合拉魯拉絲特性的組合技能心網(wǎng)，還有生命水滴。至于磁場(chǎng)鐵砂技能，則是一個(gè)表象...
利用這個(gè)表象，給自己帶來(lái)更多的利益。
盧大帥很明顯看到鐵砂，雷電拳等關(guān)鍵字眼，甚至還出現(xiàn)什么磁場(chǎng)開(kāi)發(fā)技能之類(lèi)術(shù)語(yǔ)，一時(shí)間也不知道說(shuō)什么好，總覺(jué)得時(shí)代有點(diǎn)讓他脫節(jié)了。
自己可是盧大帥啊...
罷了，就讓李旭這小子，一個(gè)人好好折騰吧...這孩子總能不聲不響中，把事情搞得很大很大。
隨著盧大帥離開(kāi)，李旭拿出一份零食遞給拉魯拉絲后，便開(kāi)始快速敲打鍵盤(pán)。
雷電拳的理論建立本身，就是電磁能量，拉魯拉絲控制鐵砂過(guò)程，也做出一段段小視頻，作為備注解釋。
李旭在這個(gè)基礎(chǔ)上，將磁場(chǎng)能量與鐵砂技術(shù)結(jié)合，進(jìn)行一連串的暢想論述。
由于這里面涉及的招式與能力，都是李旭根據(jù)現(xiàn)有理論模擬出來(lái)招式。并非是所謂天方夜譚讀物。
視頻第一段，拉魯拉絲小心翼翼控制一個(gè)包子大小鐵砂，不斷進(jìn)行變化組合，雖然過(guò)程很緩慢，幾乎沒(méi)有任何意義，卻能反應(yīng)出李旭需要提出開(kāi)發(fā)方式演變。
雷電拳磁場(chǎng)開(kāi)發(fā)衍生技能·鐵砂拳
利用強(qiáng)大的超能系精靈計(jì)算力，結(jié)合雷電拳引導(dǎo)電磁能量，將鐵砂轉(zhuǎn)化為拳頭形態(tài)，與最初的劍形態(tài)不同，拳頭是一種攻防一體的強(qiáng)力型鐵砂運(yùn)用，不僅擁有絕對(duì)防御，攻擊能力同樣驚人。
將鐵砂進(jìn)行高密度壓縮后形成兩只帶有雷電拳的鐵砂之手，在遭受攻擊的瞬間，同樣雙手打開(kāi)形成防御姿態(tài)。
將鐵砂進(jìn)行高密度壓縮后形成兩只巨大的電流手腕向敵人發(fā)射出去，由于強(qiáng)大的沖擊力而呈直線狀飛出去。兩只巨大的鐵拳磁力的操控下如臂使指。
超能系與鋼系組合精靈，在這一招開(kāi)發(fā)上有著巨大優(yōu)勢(shì)，但不代表其他超能系精靈無(wú)法使用。拉魯拉絲勉強(qiáng)做出一個(gè)小模型，但也僅限于此，實(shí)戰(zhàn)開(kāi)發(fā)困難太高。
同時(shí)李旭將大量計(jì)算公式與推演方法貼出，這些高端計(jì)算，都是拉魯拉絲一邊模擬，一邊幫助李旭完善，反正兩者也不分彼此。
很快小包子一般鐵砂碎裂過(guò)程中，撕撕撕擴(kuò)散出去，雖然能微弱，卻能解釋李旭下一個(gè)項(xiàng)目，雷電拳磁場(chǎng)開(kāi)發(fā)衍生技能·鐵砂雨
根據(jù)李旭推斷，未來(lái)如果在足夠適合場(chǎng)地上，利用雷電拳能力，可一瞬間憑空召喚出猶如海浪般的鐵砂，這些鐵砂形成無(wú)數(shù)的細(xì)針極速向敵人發(fā)射出去，按照設(shè)想，仿佛下雨一般，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，非常難躲具備極強(qiáng)的殺傷力。
這一招前提就是計(jì)算力，可以充分將鐵砂之劍轉(zhuǎn)化為更多鐵砂進(jìn)行操控，投射力度與破壞力，足以產(chǎn)生高速磁場(chǎng)殺傷力。
除此之外，李旭還提出，鐵砂螺旋，鐵砂浪潮，鐵砂領(lǐng)域，鐵砂塑形流等一系列戰(zhàn)術(shù)配置，這篇文章作為自己論文。
“拉魯拉絲，你覺(jué)得怎么樣？”
“啦嚕...”（太難了。）
那么多亂七八糟技能開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，看得拉魯拉絲眼花繚亂，一個(gè)雷電拳被玩出那么多花樣來(lái)，也是服了自家這位訓(xùn)練家了。
第二天上午，交大招生辦...
一批老師圍坐一起，上面擺滿大量學(xué)生的信息與資料，其中不乏一些讓他們產(chǎn)生濃厚興趣學(xué)生。
“今年自主招生，報(bào)名的學(xué)生苗子不錯(cuò)?！?p> 提到這件事，為首的招生辦老師呵呵笑了笑：“這可不是，連這一屆水戶第一高中才女的徐可可，都報(bào)名我們學(xué)校了，這可是中考的水戶女狀元，兩年來(lái)的十八校聯(lián)合大考，都是第一名成績(jī)?！?p> 另外一位老師接話到：“徐可可的成績(jī)太優(yōu)秀，雖然沒(méi)有分實(shí)戰(zhàn)班，聽(tīng)聞水戶中學(xué)的學(xué)校方面破例允許她飼育一只精靈，這次雖沒(méi)有參加WCS高中生，可據(jù)說(shuō)培育十分出色，有著奪冠希望。”
徐可可被這樣夸贊，卻也有老師不以為然：“出色歸出色，沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)考驗(yàn)也是白搭。這次的WCS高中比賽，隔壁三省一帶多少優(yōu)等生，十六強(qiáng)都進(jìn)不去？”
其他省份的高中生，可沒(méi)有水戶城分班規(guī)定，高三都可以自由培育第一只精靈，所以報(bào)名水戶賽區(qū)的學(xué)生，很多都是當(dāng)?shù)仨敿?jí)優(yōu)秀高中生，成績(jī)好幾個(gè)不比徐可可差。
比如謝韞...
又比如韓森...
甚至連鬼斯訓(xùn)練家錢(qián)凱，也是省內(nèi)有名的學(xué)霸。
但這批人，還不是一樣輸給李旭了？
“差點(diǎn)忘了，這次小冠軍也報(bào)名了?！?p> 招生辦負(fù)責(zé)老師，想起前幾天黑先生對(duì)李旭推崇，似笑非笑到：“他先過(guò)論文這關(guān)吧?！?p> 這群老師里面，有一批人對(duì)李旭印象不好。
好好安排他進(jìn)對(duì)戰(zhàn)科不愿意，非要湊什么專業(yè)院校。所幸李旭的高中滬北高中也是全市前十存在，起碼成績(jī)不至于太差...否則今日就不是交一篇論文那么簡(jiǎn)單了。
當(dāng)然這位冠軍，交大是不會(huì)放過(guò)，只不過(guò)招生模式還是需要按照傳統(tǒng)節(jié)奏來(lái)。
“論文審核后，就再問(wèn)問(wèn)他要不要進(jìn)實(shí)戰(zhàn)班。”
“等一下，他的論文好像郵件發(fā)來(lái)了?！?p> “那么快？一萬(wàn)字內(nèi)容，他是拍腦子想的嗎？”
點(diǎn)開(kāi)郵件，這位老師滿臉陰霾開(kāi)始看李旭的論文...