他農(nóng)民身份天賦‘野蠻生長’，其實(shí)和傳說中的法術(shù)類似，只是這個(gè)法術(shù)不需要他學(xué)習(xí)，是系統(tǒng)給賦予農(nóng)民身份的天賦，主動(dòng)使用消耗精氣神，讓彌漫在空中的能量融合到動(dòng)植物里，加快動(dòng)植物對(duì)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，以及動(dòng)植物生長發(fā)育的速度，甚至有極少概率產(chǎn)生基因突變。
若是對(duì)牧靡草使用天賦野蠻生長，能大大增加牧靡草存活的概率。
柳滄海之前因?yàn)橐木珰馍?，一直沒有主動(dòng)使用過‘野蠻生長’。
這些日子他修行《浩然養(yǎng)吾經(jīng)》，又練習(xí)了道家內(nèi)家太極拳，精氣神比之前壯大了很多，讓他有了嘗試使用的底氣。
柳滄海想想決定施展野蠻生長，對(duì)牧靡草捏了一個(gè)奇怪的手訣。
柳滄海明顯得感受到部分精氣神從自己的身體中抽離了，這股精氣神有部分從空氣中捕捉了一絲無形的月華能量，將這股無形的月華能量直接融合到牧靡草中，還有部分精氣神融合到牧靡草埋在地里的根部。
牧靡草的根融合了這股精氣神，就是像是活過來一樣，主動(dòng)吸引黑色養(yǎng)料中的養(yǎng)分。
“果然是這樣的！消耗自己的精氣神，和讓空氣中的能量，融合到植物里面，再激活牧靡草的根，讓牧靡草主動(dòng)吸引營養(yǎng)，加速牧靡草的細(xì)胞分裂！”
“野蠻生長天賦看著很神奇，但終究是要以物質(zhì)為基礎(chǔ)的，不過既然能對(duì)牧靡草使用，那說明對(duì)動(dòng)物也是有作用的，如果我對(duì)青牛使用野蠻生長，那時(shí)間長了它會(huì)不會(huì)成精？”
柳滄海使用了一次野蠻生長，這本來就是他的天賦技能，很快就想清楚了很多原理。
這些東西還是和一些科學(xué)觀念相符合的，難怪有著科學(xué)的盡頭是玄學(xué)的說法！
而且柳滄海發(fā)現(xiàn)自己精氣神比想象中的要強(qiáng)大很多，使用一次‘野蠻生長’天賦之后依然精神抖擻。
再用幾次試試？
柳滄海想探索自己的極限在哪里，便又捏了一個(gè)野蠻生長的手訣，再次消耗了部分精氣神，將彌漫在空氣中的月華能量，融合到牧靡草里面，牧靡草的根也從黑色土壤中，吸收了大量的營養(yǎng)物質(zhì)，細(xì)胞分裂速度也加快了許多。
不過他發(fā)現(xiàn)自己的精氣神還是挺不錯(cuò)的……
柳滄海接連用了五次野蠻生長天賦，有點(diǎn)輕微頭昏眼花腳步虛浮的感覺，這是精氣神出現(xiàn)了虧損的癥狀，看來六次就是自己的極限了！
回到院子里。
柳滄海用巴戟、杜仲、淮山等草藥煮了一碗固本培元的藥粥。
喝完藥粥。
柳滄海一覺睡到天亮，醒來的時(shí)候精神狀態(tài)不錯(cuò)，頭昏眼花腳步虛浮的癥狀消失了，不過沒有恢復(fù)到之前的巔峰狀態(tài)。
柳滄海沒有在意這些，像往常一樣在院子里練太極拳，打了三遍太極拳氣血翻騰，馬上抱著《禮記》讀起來，同時(shí)修行著《浩然養(yǎng)吾經(jīng)》。
“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦?！?p> “禮尚往來，往而不來非禮也，來而不住亦非禮也?！?p> “言有物而行有格也，是以生則不可奪志，死則不可奪名?！?p> ……
柳滄海讀書沒有其他的技巧，就是一段段一句句反復(fù)讀著。
書讀百變其義自見。
第一句意思是在大道施行的年代，天下為全體人民所共有。選取那些賢能之人來治理天下，人們相互講求誠信，和睦相處。
第二句主要講述的是封建社會(huì)人們?cè)诙Y節(jié)上的往來。這是中華民族幾千年來培養(yǎng)的優(yōu)良美德。人與人的交往，團(tuán)體與團(tuán)體的交往，國家與國家的交往，在禮節(jié)上應(yīng)該注重有來有往，即彼此之間應(yīng)該以相同的禮數(shù)和接待標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)待對(duì)方。別人以高規(guī)格對(duì)己，自己也應(yīng)該以高規(guī)格待人，不可失了禮數(shù)。
第三句指說出的話應(yīng)當(dāng)要有根據(jù)，做的事情應(yīng)當(dāng)講求原則，活著便不會(huì)改變自己的志向，死后也不會(huì)去失去好的名聲。
……
柳滄海整個(gè)上午都在練太極拳，或者讀書修行《浩然養(yǎng)吾經(jīng)》。
中午。
柳滄海的精氣神恢復(fù)到了巔峰，甚至隱隱比之前要強(qiáng)上幾分。
“難道說用野蠻生長天賦消耗精氣神，再通過喝固本培元的藥粥，練太極拳和修行《浩然養(yǎng)吾經(jīng)》來恢復(fù)精氣神，可以促進(jìn)自己精氣神的增長？”
柳滄海想想覺得自己的猜想很有可能，這和運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體育訓(xùn)練是一個(gè)道理。
下午。
柳滄海又來到了種植草藥的地里。
他昨晚種下的牧靡草，原本蓋著一層黑色的土壤，現(xiàn)在這群黑色的土壤，全都變成了疏散的沙子。
那株牧靡草附近冒長出了幾棵小小的嫩苗。
短短的一個(gè)晚上牧靡草就長出了新的幼苗！
野蠻生長天賦果然神奇！
不過對(duì)精氣神的消耗也很大，他目前算儒道雙修精氣神旺盛，可極限只能使用六次野蠻生長。
柳滄海從山林里挖了些植物腐敗后的黑色土壤，像之前一樣把黑色土壤埋在牧靡草的根部。
這些供牧靡草吸收的營養(yǎng)物質(zhì)準(zhǔn)備好。
柳滄海使用了六次野蠻生長天賦，果然再次出現(xiàn)了頭昏眼花的現(xiàn)象。
山下。
孟翰林之前說要拜柳滄海為師，盡管被柳滄海給拒絕了，但他沒有像田雨欣一樣，被拒絕之后就放棄了。
他給他二叔打了個(gè)一個(gè)電話，教育局立即出了一分調(diào)函，把孟翰林調(diào)到溝兒村小學(xué)支教。
柳滄海在山上用自己的野蠻生長的天賦種植牧靡草的時(shí)候，孟翰林已經(jīng)開著車帶著調(diào)函大量的書籍，以及一些簡單的生活日用品到溝兒村小學(xué)報(bào)道了，為的就是近水樓臺(tái)先得月，想用自己的誠心、恒心來打動(dòng)柳滄海。
溝兒村小學(xué)就在溝兒村里。
學(xué)校是柳傳勇出資金建的，硬件設(shè)施倒是挺好的，就是沒有老師愿意到這里教書。
之前六個(gè)年級(jí)，只有柳明貴一個(gè)老師，而且柳明貴也只有高中文化，之前一直都是民辦老師的身份，后來縣教育局見溝兒村的情況特殊，才特意給柳明貴轉(zhuǎn)成了正式在編老師的。
去年村子里來了一位來支教的姓沈的女老師，這種教育資源缺乏的情況得了些改善，但依然是缺少老師。
孟翰林拿著調(diào)函出現(xiàn)在溝兒村小學(xué)。
柳明貴極其意外，反復(fù)地把調(diào)函檢查了幾遍，“你真地是教育局調(diào)來的老師？漢江大學(xué)中文系的？”
孟翰林點(diǎn)點(diǎn)頭，“是的！”
柳明貴雖然只是個(gè)大山里的小學(xué)老師，也從來都沒有讀過大學(xué)，但漢江大學(xué)大名鼎鼎，他是知道的，非常不解地問道，“你是漢江大學(xué)的高材生，為啥來溝兒村當(dāng)老師呀？”
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