對(duì)于我小學(xué)時(shí)期的后續(xù)，倒是沒有什么特殊的回憶了。
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新的每一科老師都是盡職盡責(zé)且擁有著較高的道德水準(zhǔn)的，靜怡也在這種新的環(huán)境之中適應(yīng)了不少，臉上的洋溢的正面情緒也逐漸的豐富了起來，不再是那個(gè)唯唯諾諾只會(huì)低著頭說話的女孩子了。
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我也有了更多不分性別的朋友，畢竟以我的性子，仿佛很輕易就能和人打成一片。
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當(dāng)然，也要是我不討厭的人。
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還是有一件事情很是有趣。
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那就是一直在阿涵身邊的燕子，其實(shí)一直喜歡著阿澤。
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恕我真的不明白，為什么會(huì)總有女孩子喜歡上這種濫情又比較渣的男孩子，難道說他們的身上存在著一種獨(dú)特的迷之魅力嗎？
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她們兩個(gè)在阿涵知道這件事的時(shí)候徹底鬧掰了。
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怒不可遏的那一方永遠(yuǎn)是阿涵，我看她發(fā)火的樣子，竟也覺得頗為可笑。
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腦海里只留下了那天她破口大罵燕子的場(chǎng)面：
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“我是真沒想到啊！小賤人擱這兒躲著呢！”
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“就是你在阿澤面前給我潑臟水吧？然后便宜了那個(gè)小楠（和阿澤保持曖昧關(guān)系的低年級(jí)學(xué)妹）？”
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“你有沒有良心??？”
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說出來的話不堪入耳。
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燕子的只是哭著喊著：“不是我！我沒有……”
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我和雨兒在旁邊看著，我只是笑著。
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什么話都沒有說。
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我看出了雨兒在旁邊有了想阻攔的心，又不怕火上澆油的低語了一句。
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“她現(xiàn)在可是正在氣頭上呢，你也想過去挨罵嗎？”
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她看了看我，邁出去的腳明顯又收了回來。
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我面上不顯。
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心里難免有些幸災(zāi)樂禍，天道好輪回。
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你們兩個(gè)也有今天。
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之前發(fā)生在我身上的事情，好像又發(fā)生了一遍，只不過我什么都沒有做。
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直到后來，阿涵再次討論那些關(guān)于阿澤的事情時(shí)，竟然叫了我和另外一個(gè)曾經(jīng)和她發(fā)生過矛盾的姑娘。
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當(dāng)然她是讓雨兒幫她游說。
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這時(shí)我就不得不提一下雨兒的口才了。
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仗著在班里有靠山，就把那個(gè)女生罵哭了。
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后來那個(gè)女生的姐姐過來討公道，她又把她的姐姐罵回去了。
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歪理總是能從她嘴里跑出來，一瞬間又能變成正義的化身。
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我也曾質(zhì)問過她。
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“她們活該?。空l讓她們說我朋友的？”
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我卻很無奈。
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阿涵在班里常常以她班長(zhǎng)的身份壓榨別人。
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而那個(gè)女生只不過是用最正當(dāng)?shù)恼Z氣拒絕了她一系列的無理要求啊。
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人的嘴是一把刀子，總是有時(shí)能夠劃開別人最脆弱的地方。
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在別人身上戳著傷口，還要去責(zé)怪為什么你的傷口長(zhǎng)在這個(gè)位置上？
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無稽之談，正明晃晃發(fā)生在每一個(gè)人的身邊。
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她們的人格自從那些次之后我就以為我看的透徹了。
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上了初中，很不幸，我重新分配的班里又有燕子和雨兒的身影，巧的是我學(xué)委的身份無人撼動(dòng)，而雨兒則是在我向班任的舉薦之下做了班長(zhǎng)。
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我以為她會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而變得成熟，卻不想她的手段確實(shí)變得成熟了不少。
白小芊兒
我不知道有沒有一直在看這本小說的書友，收到你們的推薦票我真的很開心，看到有十幾個(gè)收藏的時(shí)候，更是對(duì)我最大的鼓勵(lì)，我所寫的內(nèi)容全部都是親身經(jīng)歷，或許是我的記憶力比較好，也或許是我記仇，你們?cè)谧x的是一個(gè)人的過去，也是我的人生，我會(huì)堅(jiān)持寫下去的，因?yàn)檫@對(duì)我來說只是一個(gè)開始，謝謝你們的收藏和推薦，鞠躬 (/≧▽≦)/~┴┴