若沒有看上一章者，就當(dāng)此處省略一萬字的創(chuàng)世蜘蛛小故事。
好了，言歸正傳。
回想起剛剛，淺易完全可以確定。人類最迷行為，定是中二病無疑。
唉！想罷，淺易自我嘆了一口氣?，F(xiàn)在回想起來，淺易還有點慶幸自己并沒有跟他坐在同一排的位置上。當(dāng)然，畢竟這種操作會顯得兩人并不熟，或者說不認識。
人可以衰，但不能不體面。
這是爺爺說的，同時也是自己作為金科玉律信奉的一句話。
現(xiàn)在突然間，淺易甚是覺得爺爺是個睿智的人。
畢竟沒有對比，內(nèi)心或許就不會有這般劇烈的單手捂臉笑哭般的無語和尷尬。
當(dāng)然，淺易之所以會突然想單手捂臉笑哭。
原因很簡單，根源就在于淺易身后的那位正趴著桌面睡覺并流著來自美夢的口水的卡諾游烈同學(xué)。
他，算得上是淺易的好兄弟。對淺易很好，很上心，也很夠兄弟。
不過他的種種出格行為，都讓淺易覺得還是不要與他太靠近乎為好。
也因此，游烈的這種課堂上極其出格的行為，直接是被這節(jié)課的任課老師毫不留情地揪了出來。
“請！第三列的第一位認真聽課的同學(xué)，麻煩轉(zhuǎn)告一下第二位認真做筆記的同學(xué)，請用你手中那本厚厚的筆記本拍醒第三位正在睡覺的同學(xué)?！?p> 此時，任課老師推了推眼睛，看來她是下定決心了，畢竟游確實是過分了。
很明顯，在淺易的耳邊，是游烈那呼嚕聲滿教室飛。
不過，礙于他的身份與地位，所以沒有人主動叫醒他。
但……任課老師終究還是忍不住了。畢竟……畢竟現(xiàn)在是他今天第一天來上她的課的……
所以！放肆！
不過話說回來，老師為什么要我去叫醒游？這也太把自己與他當(dāng)太熟了的那種了吧？
這時候，淺易自個納悶著。
想想，還真是有點左右為難啊！畢竟嘛……人家睡得可香了。
等等，淺易突然想起了什么事！哦！對了喔！這老師好像是神威城南街的人！
在入學(xué)前，淺易倒是看過些許資料。
那難怪了！神威城南街跟神威城西街向來不和，但凡是個老中洲人都知道。
同時，游屬于神威城西街的勢力，老師屬于神威城南街的勢力的人。
所以，讓自己去叫他其實最好不過。畢竟，老師去叫可能會被人當(dāng)作是神威城南街的人去找神威城西街的人的茬。
因此，淺易頓時間就是表示理解了。
所以……
淺易：“游！游！游！”
現(xiàn)在，淺易嘗試喚醒游烈。
畢竟，剛剛的情況還真被游烈昨天給言中了。所以，就算不知道他們到底還在不在，但這至少還值得一叫。
所以……
游烈：“怎……怎么了？淺？哦？突然的叫醒我，是不是下課了？這么快……”
隨后，游烈還打了一個大大的哈欠。
額……就這樣看來，游這貨確實是睡得很沉。
所以現(xiàn)在的他，還是兩眼惺忪并懵懵逼逼的狀態(tài)。
淺易：“別睡了，你的呼嚕聲都滿教室跑了。”
而待聽罷，便只見得他是揉了揉眼睛，然后迷迷糊糊地直起了上半身并半瞇著眼睛，同時張望著四周。
游烈：“哦……這樣啊……那抱歉了，各位。昨天太累了，然后晚上還睡眠不足。還請多多海涵，多多理解?！?p> 語罷，游烈便伸了個懶腰。
“哦？是這樣嗎？那有多累？有多睡眠不足？”
額？什么鬼？這就已經(jīng)來到了我的身后了？憑借著聽聲辨位的感覺，淺易可以判斷到，老師此時此刻就站在自己的身后。
沒錯，這時候，任課的女老師走了過來。
然后，一臉嫌棄地看著視野下方的游烈。
游烈：“呦！老師好?。±蠋熌愫闷琳O！”
突然，在看到老師來了之后。頓時間，游烈便是一改睡眼朦朧的狀態(tài)。
現(xiàn)在，反而是一副神清氣爽，精神煥發(fā)到大腦清醒至高潮的模樣。
嗯！
對于游現(xiàn)在的這個反應(yīng)，淺易是萬萬沒有想到的。畢竟，游會對女人感冒？此時，淺易的內(nèi)心給這個問題打了個問號。
“嘁！當(dāng)真是油嘴滑舌。不過現(xiàn)在，既然卡諾游烈同學(xué)你已經(jīng)醒了，那老師我還想請你起來回答一下老師我的三個問題?！?p> 厭惡，輕微的厭惡之色。
畢竟，游烈在外的名聲可不好。尤其是登徒浪子，或者是說話偏輕佻這一點。
游烈：“好……好的。那老師，請隨便問?！?p> 既然老師要提問自己，那么游烈便自動自覺地站了起來，以示我愿意配合你的演出。
“很好！那老師我就開始問你第一個問題。那就是，請問這位卡諾游烈同學(xué)。你剛剛所做的那個夢，美嗎？”
此時，這位美女老師頗帶著點玩味兒的神色看著游烈。
游烈：“額……這個問題嘛……不好回答。怎么說呢？那就是，老師有多美，夢就有多美?！?p> 此時，游烈回答得很隨意，一看就知道胡扯。
“你！登徒浪子一個！哼！”
除了淺易見怪不怪，其余人都是吃了一驚。不過在聯(lián)想起了游烈那名聲在外的情況，之后便奇怪不起來了。
?。ㄗⅲ涸趫龅膶W(xué)生都比淺易跟游烈早入學(xué)兩個七曜日，既十四天。所以，在這十四天之內(nèi)。他們是對游烈的到來進行過了解以及討論，甚至還有調(diào)查與研究）
游烈：“那也是因為老師太美，所以我才甘愿化身為登徒浪子。”
臥槽！這分明就是赤裸裸的調(diào)戲！
頓時間，淺易跟不想認識他了。
“行了！我可不想再聽你的油嘴滑舌了?，F(xiàn)在，第二個問題，那就是你對于我剛剛所說的那只蜘蛛是有何感想？”
哦豁！任課老師臉紅了，應(yīng)該是被氣紅的。
游烈：“哦，這可就很抱歉了。老師，其實我對此并沒有啥感想?！?p> “那當(dāng)然，全程都是睡著了的人，怎么可能會有所感想呢？”
好明顯的冷嘲熱諷。
游烈：“不不不，即使我沒有睡著，我也不會對此有所感想。當(dāng)然，我知道老師你肯定會質(zhì)疑我。所以呢？我先廢話些許。老師您剛剛所說的那只蜘蛛是出自《神創(chuàng)論》的第三章，章名為大陸的進擊號角。而這只蜘蛛，在后來便成為了我們?nèi)俗宓膶俳蚬じS修工。呃——換句真實點的話來講，那只蜘蛛后來是成為了我們?nèi)俗宓墓ぞ咧攵选＠蠋?，您想讓我對一只工具蛛有何感想？?dāng)然！如果老師您非要我擠出點什么。我只能說它是吃飽了，然后撐著?！?p> 此時，把游烈的話兒放進耳朵里一聽！
臥槽！
“什么？什么叫做吃飽了撐著？話說卡諾游烈同學(xué)，那可是一只有夢想的蜘蛛！”
此時，美女老師怒道。
游烈：“哦！那還真是一只天真可愛的蜘蛛?！?p> “行了！與你廢再多的話也只是拖延課堂時間罷了?，F(xiàn)在！最后一個問題，你相信《神創(chuàng)論》的真實性嗎？”
游烈：“半信半疑?！?p> “哦？那這又是為什么？”
游烈：“因為我相信這個世界是曾經(jīng)有過神的。但我不相信這個世界正如《神創(chuàng)論》里頭所寫的那般發(fā)展。尤其是那只蜘蛛，牽線搭橋？啥玩意兒！當(dāng)自己是月老??？扯淡！還有的就是，那《神創(chuàng)論》的其它篇章大部分都很扯！著實很難讓人信服啊～老師?！?p> 態(tài)度極其無所謂兼兒戲，說完還打哈欠。
“什么話！你這是什么話！話說卡諾游烈同學(xué)，看來你的三觀很不正欸？你可以不信它，但你不可以詆毀任何一部古代著作，尤其是《神創(chuàng)論》。還有的就是，你都沒有調(diào)查過，一句不信就可以說這本書很扯淡，就可以否定古代著作《神創(chuàng)論》嗎？”
明顯的怒！躍于言表的怒。
游烈：“老師，瞧把您給激動得。不過，您還真說對了，我還真有去調(diào)查過?！?p> 此時，且細看，才發(fā)現(xiàn)游烈的嘴角是上揚的。
“哦？那你又是怎么個調(diào)查法？”
此時，再細看，這個美女老師也是嘴角上揚。
游烈：“整部《神創(chuàng)論》我都看過，就是沒提過那島叫什么名字，具體在什么位置。而其地理情況描述得也很大概，然后看完之后。我先從小島的地理情況入手，接著是氣候環(huán)境情況入手，后來以生物種類情況入手，到最后以人類遺跡情況入手。然后，呵呵！不好意思。即使是我家的那張世界最全地圖也好，藏書閣也好，或者是帝國的磚家們也好。呵呵！都很抱歉，我還是沒有答案。當(dāng)然，如果老師是知道的話，能否跟學(xué)生我分享分享一下？學(xué)生我是真的想知道，更想去一次旅游?！?p> 這時候，反倒是游烈反問回了老師。
“抱歉，卡諾游烈同學(xué)。對于你的問題，我一來說不出名字，二來也不知道其島的具體地理位置，三來老師我也不知道這個世界是否存在著這個島。但有一點是明確的，那就是《神創(chuàng)論》是一本上古時期就開始流傳下來的書。其實我覺得你挺厲害的，你居然比一本上古時期的書還了解上古時期的期。真的厲害喔！我的卡諾同學(xué)?！?p> 這嘲諷之意，引來不少暗暗竊喜之聲。
不過游烈很不以為然。
游烈：“上古時期的事，我確實是不知道也不清楚。但是作為學(xué)生的我特別的！希望老師能清楚明白一件事。咱卡諾世家的藏書古籍不號稱世界第一，就號稱世界第三。老師，您能去找出一個世界第二出來嗎？”
頓時間，全班沉默不語。
“這……這完全就是兩碼事！”
游烈：“那好！老師。如果學(xué)生我來一句，我比在座的各位都更了解這個世界，您信嗎？”
慌了，這句之后美女老師開始慌了。
“我……我怎么知道！當(dāng)然，你卡諾世家確實……確實是中洲最古老的勢力。不過！不過……”
游烈：“不過只有短短的七千年歷史，對吧？老師?！?p> 游烈語氣頗有輕藐之意。
“你！好！我承認，你家的藏書古籍是很多。但不代表你家就一定知道以前世界的全貌，畢竟那本書的年紀可比你們卡諾世家的總歷史還年長好幾倍呢！”
美女老師鼓著嘴，倔強道。
游烈：“那老師，學(xué)生我就斗膽問問。您看過《九洲志》沒？”
“沒……”
游烈：“那《六合道》看過沒？”
“沒！”
游烈：“那《八荒經(jīng)》呢？”
“也沒！”
游烈：“那《山海圖》呢？這您總應(yīng)該是看過了吧？”
“這這這這……這我都沒看過！哼！”
美女老師很是倔強。
看在人家美女還不服輸?shù)姆萆?，游烈突然語氣柔和起來。
游烈：“老師，請繼續(xù)講課吧！作為學(xué)生的我認為，課堂上的時間是拖延不得的！尤其是現(xiàn)在只有學(xué)生我一個人是熟識了整部《神創(chuàng)論》，而其他同學(xué)都是一知半解的狀態(tài)。所以，現(xiàn)在學(xué)生我懇請老師您顧慮一下其他同學(xué)。請老師您現(xiàn)在繼續(xù)上課，莫把時間再浪費在學(xué)生我身上。老師，我們繼續(xù)上課，好嗎？”
嗯！峰回路轉(zhuǎn)的態(tài)度？
沒錯！這突如其來的溫柔體貼，最為致命。
美女更慌了，啥情況。不按套路出牌??！游烈這一招，打得美女老師有些措手不及，以致于她的語言組織有點饑不擇食。
“呃……不行！”
游烈：“哦？那是為什么呢？”
“你得尊重老師！畢竟你上課睡覺了！”
再嘗試一下掙扎。
游烈：“嗯——好吧！老師，抱歉。學(xué)生我就此為剛剛那可恥的上課睡覺行為正式向您道歉。請老師原諒，學(xué)生下次不敢了。當(dāng)然，如果老師您愿意，可以請學(xué)生我上臺一同互動并推進課程進展。畢竟學(xué)生我也對這《神創(chuàng)論》頗有了解。當(dāng)然！學(xué)生我一有人格魅力，二又善解人意，三且知識淵博！一定會讓你的課程精彩絕倫、樂趣多多。”
臥槽！這么不要臉的！
“我！你……好的?？ㄖZ游烈同學(xué)，謝謝你這般理解老師。如有機會，老師是很愿意的。不過對于你的提議，下次再說?！?p> 雖說這事就此沒有然后，而是繼續(xù)上課。但這并不妨礙到同學(xué)們內(nèi)心深處的炸裂情緒。
什么鬼？這么好脾氣？還以為這位大少爺定是一個滿身尖刺兒的碴。
其實這不能怪全班同學(xué)是戴著有色眼鏡來看待游烈。畢竟，如果誰看見了兩小時前游烈的表現(xiàn)，會有這種想法也實在是在所難免的。
游烈：“嗯，請記得呦！老師。”
語罷，游烈笑了笑。
而見此，其實這位美女老師的內(nèi)心是……