葉霏兒將韓寶樂(lè)的舉動(dòng)盡收眼底：“這東西對(duì)你來(lái)說(shuō)應(yīng)該很重要吧？還好沒(méi)有被人踩壞了，不然你得多傷心啊！”
然而在心驚之后，韓寶樂(lè)很難扯出一絲笑容來(lái)去回應(yīng)葉霏兒，只能訥訥的點(diǎn)點(diǎn)頭，證明這個(gè)東西確實(shí)很重要。
韓寶樂(lè)將擦好的筆帽重新套回到筆桿上，可以看出，這支鋼筆質(zhì)量是上乘的，但是樣式還是很老舊，鋼筆在旋轉(zhuǎn)之間還折射出墨綠色的神秘的光彩，要是有太陽(yáng)光直接打在上面，那是，一定是它最迷人的樣子了吧。
雖然遠(yuǎn)看會(huì)覺(jué)得有些老土，但是近看便會(huì)覺(jué)得，這是一只陳舊而又泛著神秘的光的鋼筆，許是執(zhí)筆之人愛(ài)惜吧，鋼筆上沒(méi)有一絲破損的痕跡，更沒(méi)有一道細(xì)痕。
韓寶樂(lè)仔細(xì)觀察了一會(huì)，確認(rèn)鋼筆上面沒(méi)有一絲劃痕，之后小心翼翼地將它放在了一個(gè)，羊皮質(zhì)地的棕色小筆筒中，收到了書包里面。
有別于這片區(qū)域坐著的同學(xué)，齊心協(xié)力的找筆帽，其他同學(xué)們倒是認(rèn)真地看著自己手中的白色小紙條，畢竟這樣向一個(gè)陌生人，傾吐自己是怎樣的是第一次，而且去完全地了解一個(gè)陌生人的習(xí)慣，也是第一次，所以這總是充滿新奇的。
上面站了良久的老師看看時(shí)間，認(rèn)為差不多了，就拍拍手，集中了所有同學(xué)的注意力。
“今天我們玩的這個(gè)游戲是一個(gè)很好認(rèn)識(shí)自己，同樣也可以認(rèn)識(shí)一個(gè)陌生的人的游戲，這樣你們的相處也會(huì)變得簡(jiǎn)單，容易得多。畢竟了解彼此的習(xí)慣，愛(ài)好之后相處也會(huì)變得融洽一些。
今天的認(rèn)識(shí)就到這里好了，下課時(shí)間到了，同學(xué)們休息一下。”
然而當(dāng)老師前腳剛邁出教室，后腳就有兩個(gè)人怒氣沖沖地站了起來(lái)，動(dòng)作極大，瞬間就吸引了全班同學(xué)的注意力。個(gè)個(gè)都睜大眼睛，目光鎖定在焦點(diǎn)上。
只見(jiàn)其中一人奮力地推了對(duì)面人一把，嘴里還惡狠狠的說(shuō)道：“你有種就給我再說(shuō)一遍！你以為你是誰(shuí)？居然還敢瞧不起我？”
說(shuō)著那人又上手去推搡了兩把把對(duì)面的人，把他推得一個(gè)趔趄，險(xiǎn)些摔倒。
就算是乖兔子脾氣好，也不可能容忍這樣一而再再而三的挑釁行為。
更何況還是當(dāng)著全班同學(xué)的面，就這樣容忍，豈不是讓這些人都將自己當(dāng)做一個(gè)慫蛋？那誰(shuí)還會(huì)和自己做朋友？那自己以后還怎么在眾人面前抬得起頭？
對(duì)面的人看到周圍人看向他的目光帶著些擔(dān)憂甚至是同情。于是羞憤地瞪著對(duì)面一臉得意的人，用力將那人推了一把。繼而又掄起了拳頭，像是要將對(duì)方那張臉毀掉的架勢(shì)。
眼看拳頭就掄在那人腦袋上了，這時(shí)旁邊看戲的同學(xué)們才反映了過(guò)來(lái)，連忙上前把兩人拉開(kāi)?？墒菍?duì)面的人依舊不依不撓的，即使是兩個(gè)同學(xué)都難以把他壓制住，還是讓他給沖了上來(lái)。
然而沖擊力太猛，一個(gè)沒(méi)剎住，不但自己摔倒在那人身上，就連旁邊制止的兩人也被一起拉扯著倒了下去。就這樣的撞擊力要是被壓倒在下面，后果可想而知。
他們所倒的方向正對(duì)著韓寶樂(lè)，就在這千鈞一發(fā)要被砸到之際韓寶樂(lè)反應(yīng)迅捷地將凳子朝葉霏兒座位的后方一撤才沒(méi)有受到倒下四人的波及。
但是，很不幸的是四人摔倒的時(shí)候借力拉了一把韓寶樂(lè)的桌子，四人帶桌子一起重重地摔倒在了地上。
不僅有桌子重重?fù)舻氐穆曇簦€有四人倒下時(shí)發(fā)出的，“哎呦”痛叫。
果實(shí)就這樣釀成了，同學(xué)們都著急地上前去查看這四人是否有嚴(yán)重的摔傷？
并且將四人送去醫(yī)務(wù)室檢查。所以幾乎沒(méi)有人注意到韓寶樂(lè)被牽連到下的書桌，里面的書、課本還有放在桌子上的開(kāi)鏈的筆袋，就那樣撒了一地。
葉霏兒看見(jiàn)了，連忙幫她扶起桌子，蹲下來(lái)?yè)鞄退龘?。然而新書還沒(méi)有發(fā)下來(lái)幾本，但是韓寶樂(lè)的書桌里已經(jīng)有很多本書了。摔在地上的有《遺傳學(xué)》，《植物種志》等一些關(guān)于生物的書。
葉霏兒對(duì)此有些奇怪：畢竟高中課本應(yīng)該不會(huì)這么難啊呀！也不會(huì)涉及這么深?yuàn)W的東西。由于都是這個(gè)類型的書她便不免有些納悶地問(wèn)：“你很喜歡生物學(xué)嗎？看這些縣官的書？”
書已經(jīng)被撿起來(lái)，整整齊齊的碼在了課桌上，不少書上都擦了灰，甚至其中有一本破的最為嚴(yán)重，上面的封面又已經(jīng)被撕開(kāi)了，整本書也因?yàn)榕c地面的近距離接觸都染上了黑灰。
韓寶樂(lè)就像剛才一樣，拿出紙巾來(lái)，細(xì)細(xì)密密的擦拭著，將桌上的書擦干凈之后，又拿出來(lái)膠帶將破損嚴(yán)重的那本書修補(bǔ)了起來(lái)。和剛才擦拭鋼筆的認(rèn)真樣子，別無(wú)二致。
而剛剛發(fā)生的這一切，都盡收虞城淵的眼中，少年以拇指撐著下巴，一副思考狀，視線似有若無(wú)地掃視過(guò)韓寶樂(lè)的書桌。喜歡這些么？有意思！和當(dāng)年那個(gè)小娃娃一樣好似一副發(fā)育不良的的樣子。
......人家只是長(zhǎng)得矮了一點(diǎn)，就是發(fā)與不良嗎？更何況韓寶樂(lè)有一米六五的好不啦？
剛剛引起沖突的人回來(lái)了，一同回來(lái)的還有剛剛勸架被牽連的人。這里出去到回來(lái)都不足十五分鐘，速度這么快的么？
原來(lái)是幾人去到半路就意識(shí)到，如此浩浩蕩蕩地去醫(yī)務(wù)室檢查，豈不是明擺著告訴人家剛剛打群架了么？更何況只是“集體摔倒”，被人家誤會(huì)了，再傳到老師耳朵里，那后果自然免不了請(qǐng)家長(zhǎng)了。
畢竟是剛開(kāi)學(xué)，也沒(méi)有摸清楚老師的脾性，要是被請(qǐng)家長(zhǎng)加處分那就得不償失了，更何況是因?yàn)檫@樣一件小事。
見(jiàn)幾人這么快就回來(lái)，其他人不免耐不住好奇心上前詢問(wèn)一番：“你們咋這么快就回來(lái)了?“其他同學(xué)也一臉好奇地看著他們，想要八卦的因子激烈地跳動(dòng)著。
“沒(méi)感覺(jué)有多疼，就摔了一下而已，沒(méi)事的，就不用去檢查了，畢竟讓老師知道我們第一天來(lái)學(xué)校就去醫(yī)務(wù)室，也不好?！北粻窟B的其中一個(gè)人委婉地說(shuō)到。
而最先挑起事的那人，也就是被三個(gè)人壓的人斜眼蔑了旁邊坐的人一眼，帶著嘲諷的意味，語(yǔ)氣不善地說(shuō)道：“明明就是慫蛋，連醫(yī)務(wù)室都不敢去，害怕被記過(guò)處分的小學(xué)生......嘖，孬種！”
說(shuō)罷還抬起胳膊肘看了眼已經(jīng)淤青的手肘，還沖著傷口吹了一口氣，一副讓所有人都知道，他是最大的受害者的模樣。
之后又不依不饒地嘴里嘟囔：“小學(xué)生，慫蛋......“
旁邊的人終究受不了他重復(fù)的挑釁：“呵，你不慫??！那你咋沒(méi)去醫(yī)務(wù)室呢？還不是一樣的慫”。說(shuō)著還發(fā)出來(lái)一聲嗤笑，將對(duì)方送給自己的眼神原模原樣地還了回去。