手杖呼嘯而過，打中一只從高空掠下的報喪鳥，膿液濺到喬伊的衣服上。
這群畜生前仆后繼趕著來送死，根本不畏懼死亡，他來不及填裝子彈，只能用手杖自保。
“奧卡先生，幫我爭取幾十秒！”
喬伊將地上的鳥尸一腳踢開，隨著衣服上的血污越來越多，那股甩不掉的惡臭味讓他徹底麻木。
“給你三十秒，快點換彈。”
一旁看戲的奧卡扣動了扳機，無數(shù)彈丸組成一道金屬屏障，將附近的報喪鳥全部擊殺，黑色絮狀粘液從天空灑落。
砰！砰！砰！
狼狽的喬伊再次神勇起來，他多么希望手里有噴火器這類特種裝備，既不會弄臟衣服，也不會浪費時間。
半小時后，奧卡扔出一枚特制煙幕彈，灰色的霧氣驅(qū)散了天空中的報喪鳥，滲人的啼哭聲終于停止。
“人類哭喪的聲音絕對沒有這么惡心，下次請別帶我來了?！?p> 地上全是碎肉、膿液，看得喬伊胃酸上涌。
“慢慢來，人的接受能力很強，總有適應(yīng)的那一天?！?p> 話雖這么說，奧卡還是不愿靠近喬伊，大概是嫌棄他身上的血腥味。
“我想去河邊洗一下手杖，順便把衣服扔了。”
還沒說完，他直接扯下秋季獵裝，扔進不遠處的墳坑里。
“把手杖扔掉吧，回去再買一根。”
見喬伊一副戀戀不舍的吝嗇樣，奧卡補充了一句：“我付錢。”
……
趕車的車夫出于對金錢的尊重，沒有拒絕他們登車。
“奧卡先生，除了讓人惡心外，我感覺并沒有什么收獲。”
無袖背心上傳來陣陣惡臭，雖然上面沒有污漬，但喬伊懷疑它已經(jīng)成功腌入味了。
“習慣就好，權(quán)當是模擬惡劣環(huán)境了，比報喪鳥惡心的生物多如繁星。”
“在戰(zhàn)場上，你會因為它們長得不堪入目、臭不可聞，而放下武器站在原地等死嗎？”
見徒弟心生不滿，奧卡先生語重心長的安慰教育起來。
“道理我都懂，可你為什么蜷在角落，不肯靠近。”
車廂大約四五平米，可以容納六名乘客，但奧卡先生卻坐在角落。
“呃，我怕影響空氣流通。”
“今晚鍛煉完那三個動作，我教你彈藥改造技術(shù)?！?p> 喬伊只是抱怨幾句，發(fā)發(fā)牢騷，沒想到還有意外之喜，他一直好奇那顆煙幕彈的工作原理。
“剛才你投擲的煙幕彈，就是彈藥改造的成果嗎？”
奧卡點了點頭，從子彈盒里取出一枚鹿彈，開口道：
“是的，對于本紀元的獵魔人來說，彈藥改造是一門必修課?！?p> “槍械取代刀劍成為主流武器，它威力更大、操作也更加方便，拉低了成為獵魔人的門檻?！?p> “你看這枚鹿彈，它里面裝滿了鉛銀合金，純銀具有驅(qū)魔的效果，第三紀元的獵魔人喜歡在鐵劍上鍍一層白銀，用以獵殺惡魔。可是純銀制作的子彈太過柔軟，所以只能降低它的純度，與鉛混制成彈丸。”
聽到這里，喬伊想起了《石板煉金術(shù)》上的實驗日志。
“先生，你聽說過赤紅蜥蜴嗎，它們的牙齒能夠制成火精，提升火焰的溫度?！?p> 有了私人教師，可以隨時提問不懂的問題，他好奇赤紅蜥蜴是否存在于本紀元。
“獨角蜥蜴？第三紀元時，它們被稱作赤紅蜥蜴，繁衍到現(xiàn)在已經(jīng)長出了犄角，因此被重新命名為獨角蜥蜴。”
“成年獨角蜥蜴的身長大概在2.5米～3.3米之間，可以噴吐高溫火焰，獵殺成本太高，導(dǎo)致火精價格長期居高不下?！?p> 奧卡先生剛說完，喬伊就腦補出一段故事：赤紅蜥蜴在第三紀元過于弱小，經(jīng)常被煉金術(shù)師當韭菜割，為了生存下去，它們努力進化，最終站在了食物鏈的頂端。
“別胡思亂想！我會慢慢教導(dǎo)你的，昨天教了你三個動作，你居然自創(chuàng)出第四個動作，這不是給我添麻煩嗎？”
他見喬伊眼神呆滯，與昨天練習鍛體術(shù)時表情一致，趕緊出聲提醒。
“不好意思，剛才走神了，沒瞎想?！?p> 熱鬧的嘈雜聲通過格子窗傳進車廂，馬車再次回到圣梅爾城，喬伊迫不及待的想鉆進盥洗室，沖個淋浴，再把臟衣服扔進垃圾焚燒爐。
“你還有疑問嗎？把時間利用起來，知識與生命等價。”
壓下吐槽的念頭，喬伊問了個私人問題。
“先生，你是獵魔人嗎？”
他發(fā)現(xiàn)奧卡先生似乎很了解“獵魔人”這個職業(yè)，而且他的槍盒上印著一只極地狐，很像某個組織的徽章。
“曾經(jīng)當過一段時間的獵魔人，闖出名氣后，改做私人教師了。”
說這話時，奧卡先生表情十分自豪，他以前從不向別人談及自己的過往，但喬伊是他最后一個學生，所以教學態(tài)度格外認真與耐心。
“從第二紀元開始，人們?yōu)榱藢箰耗?，?chuàng)造出無數(shù)職業(yè)，比如獵魔人、騎士、游吟詩人、煉金師、神官、暗殺者、豢養(yǎng)師、偵探……”
“可傳承至今，那些職業(yè)要么消失，要么衰落，只有獵魔人這個職業(yè)一直保持著旺盛的活力，因為他們知道變通，也沒有刻板的教條。當然，本紀元也出現(xiàn)了兩個新職業(yè)：警員、軍人?！?p> “騎士的鍛體術(shù)、獵魔人的荒野追蹤術(shù)、暗殺者的隱匿術(shù)、偵探的勘察術(shù)等很多傳承，議會都有備案?！?p> 聽完講解，喬伊感覺奇怪的知識增加了。
“老師，既然議會掌握傳承，那為什么要竭力隱藏‘神秘’，不讓公民知道呢？”
其實，他隱隱有了一些猜測，希望得到專業(yè)人士的確認。
“當然是為了穩(wěn)定，接受過更高教育的人，或多或少了解一些內(nèi)幕。而普通民眾，安心生活在議會的宣傳海報里就好，無知很幸?！?p> 可能是想到了什么事情，中年教師攬住喬伊的肩膀，聲音有些嚴肅：
“你是我最后一個徒弟，我希望你能認真把握這六個月，打好基礎(chǔ)。我將竭盡所能的傳授知識，讓你少走彎路?！?p>