第三十六章 卡布奇諾

　　很多學(xué)校的心理咨詢(xún)室就像每年更換的春聯(lián)一樣，明明沒(méi)有人去看，但又不能不貼。

　　反正也不用多給一份薪水，就是需要在實(shí)習(xí)證明上蓋個(gè)章，一句話的事，羅慧倒是不介意幫石哲赟一個(gè)順?biāo)饲椤?p>　　凌之葦?shù)接诺男睦碜稍?xún)室報(bào)到的時(shí)候，里面唯一的心理教師正坐在沙發(fā)上涂指甲油。

　　“你就是凌之葦吧？我姓王。”

　　“王老師好。”

　　“年輕真好啊，記得我當(dāng)時(shí)要畢業(yè)的時(shí)候也像這樣實(shí)習(xí)呢。不過(guò)你來(lái)育才是來(lái)對(duì)了，這里比別的學(xué)校還清閑。每年啊就照例開(kāi)幾個(gè)講座普及一下知識(shí)，實(shí)際上下面也沒(méi)有人在聽(tīng)的。”

　　“沒(méi)有來(lái)咨詢(xún)的學(xué)生嗎？”

　　“幾乎沒(méi)有，我來(lái)的這么多年，進(jìn)過(guò)這扇門(mén)的學(xué)生一個(gè)手都算得出來(lái)。育才學(xué)業(yè)緊張啊，又是封閉管理，照理來(lái)說(shuō)學(xué)生的心理壓力會(huì)更大才對(duì)。但是怎么說(shuō)呢，在育才有一種爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)氛圍，有些學(xué)生還覺(jué)得與其花這個(gè)時(shí)間咨詢(xún)，不如多做幾道題，說(shuō)不定成績(jī)上去了就好呢……磨刀不誤砍柴工這么簡(jiǎn)單的道理他們?cè)趺床欢　！?p>　　“現(xiàn)在人們對(duì)心理輔導(dǎo)還是有很大的誤解，尤其是這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生。說(shuō)不定也擔(dān)心自己過(guò)來(lái)被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了說(shuō)閑話，在寄宿學(xué)校這樣的情況會(huì)更普遍一些，從而造成心理壓力更大?！?p>　　“你這話說(shuō)的不錯(cuò)，就是個(gè)惡性循環(huán)吧。但是有什么辦法呢，這么多年了，你怎么鼓勵(lì)他們也沒(méi)有人真的邁出那一步……真想做咨詢(xún)，還是自己出去開(kāi)業(yè)比較好。不過(guò)我也沒(méi)什么追求，在這里樂(lè)得清閑。唉，你以后畢業(yè)什么打算?。俊?p>　　“這我還沒(méi)想好……走一步算一步吧。”

　　這時(shí)候正值高三一輪復(fù)習(xí)接近尾聲，年級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)大會(huì)，讓心理部也上去講一講。

　　王老師看看凌之葦，說(shuō)：“這對(duì)你來(lái)說(shuō)是個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，想不想上去試試？當(dāng)然如果你不愿意，也可以在邊上幫我操作操作就好。這種講座本來(lái)就是每年都差不多的?！?p>　　“有這個(gè)機(jī)會(huì)我當(dāng)然想自己試一試。有什么需要注意的地方您和我說(shuō)。”

　　講座選在了周六晚上的時(shí)間。這一天晚上沒(méi)有晚自習(xí)，第二天單休，有不少本地學(xué)生是要返家的，結(jié)果硬是被留下來(lái)開(kāi)大會(huì)，難免心情浮躁。

　　學(xué)生滿(mǎn)臉疲態(tài)，要么發(fā)呆，要么聊天，也有一些在刷題的。前面的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言完，下面都是不耐煩的喧鬧聲，年級(jí)主任喊了好幾次，每次都是剛喊完的時(shí)候安靜一陣，慢慢地聲音又大了起來(lái)。

　　凌之葦就在這個(gè)時(shí)候上臺(tái)了。

　　“同學(xué)們好，我是新來(lái)的心理實(shí)習(xí)老師。今天由我來(lái)給大家做心理健康的講座?！?p>　　她的聲音響起的時(shí)候吸引了一部分學(xué)生抬頭看向講臺(tái)，旋即發(fā)出了一陣歡呼聲，這些聲音又吸引了更多學(xué)生向臺(tái)上投去好奇的目光。

　　“這個(gè)老師好漂亮！”

　　“簡(jiǎn)直是漫畫(huà)里走出來(lái)的！我天！”

　　底下的學(xué)生瞬間來(lái)了精神。

　　凌之葦看著學(xué)生們，露出了微笑：“那么我們先做一個(gè)小調(diào)查吧。這邊是一個(gè)二維碼，大家掃一下，填一下簡(jiǎn)單的問(wèn)卷，過(guò)一會(huì)結(jié)果就會(huì)顯示在屏幕上。五分鐘后截止?！?p>　　如果平時(shí)拿手機(jī)出來(lái)是要被沒(méi)收的。但現(xiàn)在是周末，高三難得的單休，學(xué)生們紛紛耀武揚(yáng)威地拿出平時(shí)藏好的手機(jī)，掃描起屏幕上的二維碼。

　　“好，現(xiàn)在時(shí)間到了，我們來(lái)看看結(jié)果——這是你們做的問(wèn)卷里第一個(gè)問(wèn)題，‘你覺(jué)得自己在同學(xué)中的受歡迎程度是在所有學(xué)生中的前50%還是后50%？’”

　　屏幕上顯示出統(tǒng)計(jì)結(jié)果的時(shí)候，學(xué)生們發(fā)出了疑惑的聲音。

　　“大家也都看到了，選擇‘前50%’的學(xué)生，竟然接近八成——這里面可能有三成學(xué)生高估了自己哦。同樣的，在對(duì)自己的道德水準(zhǔn)和能力等方面，人們也常常高估自己，覺(jué)得自己超過(guò)大部分的人，但這顯然是不可能的。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫做‘虛假認(rèn)同偏差’。

　　“產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是我們都是從自己的認(rèn)知出發(fā)，把自己的感受‘推己及人’了。比如說(shuō)，你很喜歡玩游戲，你也會(huì)覺(jué)得有很多人和你一樣喜歡玩游戲；再比如說(shuō)，如果你喜歡某個(gè)人，你也會(huì)覺(jué)得別人同樣喜歡他。”

　　臺(tái)下的學(xué)生面面相覷。

　　突然一句話打破了梯教的寂靜：“我很喜歡老師！”

　　“我也很喜歡老師！”

　　“我也喜歡！”

　　“那就不是認(rèn)同偏差！”

　　學(xué)生們紛紛起哄起來(lái)。

　　凌之葦忍不住笑了出來(lái)。她想起了自己也在高中的時(shí)候，課堂上經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情景。眼前的學(xué)生們雖然被緊張的學(xué)業(yè)壓得抬不起頭來(lái)，本質(zhì)上還是青春洋溢的少年少女嘛。

　　看到凌之葦?shù)男?，不少人偷偷舉起了手機(jī)，朝臺(tái)上按下了快門(mén)。

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　　“好了，今天的分享就到這里結(jié)束了，希望大家對(duì)心理學(xué)會(huì)有一些新的認(rèn)識(shí)。將來(lái)你們畢業(yè)，也許有一些人也想從事心理學(xué)方向的研究，那么你們課余時(shí)間，也可以來(lái)咨詢(xún)室找我討論相關(guān)的事?！?p>　　“老師你是P大學(xué)的是嗎？能不能教教我們?cè)趺纯忌习?？?p>　　“這個(gè)要具體情況具體分析了，如果有同學(xué)感興趣也可以去咨詢(xún)室找我?！?p>　　這句話說(shuō)完，下面立刻騷動(dòng)起來(lái)。

　　凌之葦結(jié)束了演講，這段時(shí)間臺(tái)下的學(xué)生一掃疲態(tài)聚精會(huì)神，完全沒(méi)注意到天色已晚。她心想，看來(lái)成效不錯(cuò)，接下來(lái)應(yīng)該會(huì)有一些學(xué)生造訪了。

　　……自己的長(zhǎng)相又幫了大忙。

　　***

　　“哇我好喜歡這個(gè)老師！感覺(jué)心理學(xué)也好有趣哦！”

　　講座結(jié)束后，散伙的學(xué)生議論紛紛。

　　“要是我們平時(shí)上課的老師也這樣就好了，我肯定能考進(jìn)前五十！”

　　“得了吧，那樣每個(gè)人都覺(jué)得自己能進(jìn)前五十，你這是‘虛假認(rèn)同偏差’。”

　　“誒你這人平時(shí)上課學(xué)東西怎么沒(méi)這么快呢……”

　　凌之葦?shù)恼掌鸵曨l迅速在育才學(xué)生中間流傳開(kāi)了。