李見宇走出校門后，這時候何遇正一個人在校門口等李見宇一起回家，劉宸楊已經(jīng)回家了。
在校門口的人很多，很多同學都還在依依惜別中。李見宇出了校門口沒有看到何遇，目光四處找她，何遇跑過去在他背后拍了一下，李見宇看到何遇在等他有些開心:“我還以為你跟劉宸楊先走了?！?p> 兩個人邊走邊說:“沒有啊，他有事先回家了，我就在這等你一起走。哎對了，剛才你是被表白了嗎？”何遇好奇的問。
“你覺著呢？”李見宇反問她。
“我跟劉宸楊兩個人都覺著是在給你表白。可是，你們兩個為什么突然看向我們??？我們兩個人尷尬啊?！焙斡龊闷娴膯?。
“那是因為我給她說我有喜歡的人了。”李見宇一本正經(jīng)的說。
何遇聽了以后打了李見宇一下:“好啊，你居然用我當幌子，欺騙人家小女生的感情?！?p> “你是不是幌子還不一定呢！”李見宇。
“那我不是幌子，那我是什么？”何遇問他，李見宇笑了笑沒有回答她，而是問她:“我們看向你們兩個人，那你們兩個人跑什么？”
“就是突然被你們兩個人看過來，我們兩個人感覺有些尷尬，劉宸楊就叫著我一起跑了?！焙斡鲎Я俗ё约旱臅硯А?p> “跑的夠快啊，一會兒就沒影了。跑800都沒見你這么快過。”李見宇笑著看向何遇。
“行了啊，你就別拿我開玩笑了?！焙斡鲚p輕推了李見宇一下。
兩個人一路的說說笑笑，回家了。
高考前，學校放假三天，讓他們回家進行自主復習。他們五個人湊到了一起，都來到了馮思源家里一起復習，互相答疑，互幫互助。
“這立體幾何也太難了吧，我現(xiàn)在真的是沒有一點思緒?！瘪T思源看著數(shù)學卷子上的立體幾何題感嘆道。
“立體幾何就是得憑著感覺來。”何遇拿過馮思源的卷子來，來看了看這道立體幾何題，然后給馮思源說:“你連接AC，取AC中點為點O，然后再連接OB做這個平面的對角線，你再看看有沒有思路?！?p> 馮思源按照何遇說的照做，漸漸的開始有了思緒:“你別說哈，你這么一給我講，后面我就真有點思緒了。我做完你幫我看看對不對?！?p> 何遇“嘿嘿”一笑:“小意思啦！好，你先做做完我看看。”然后繼續(xù)做自己正在做的地理卷子:“這個向斜和背斜我總是分不清楚?！?p> “同桌，我教你個簡單的辦法。向斜是凸的形狀，背斜是凹的形狀。也可以看外形，向斜是向下彎曲，背斜是向上彎曲，你看這人的后背可以彎曲，所以向上彎的是背斜。?”劉宸楊用自己的辦法告訴何遇，但何遇好像并沒有聽明白，劉宸楊又換了一種方式，他用手拖著臉一朵花的樣子:“這樣的就是向斜?！比缓缶碗p手在頭發(fā)搭了一個三角的樣子:“這樣的是背斜。向斜是拖在下巴上的會有口水，所以向斜儲水。背斜是在頭上的，頭上會有油，所以背斜儲油。這樣懂了嗎？”
他們幾個聽完了劉宸楊的這番講解后，一片笑聲。
“高考碰到這道題我們肯定不會做錯了，你這講解太有劉宸楊的道理了。”馮思源。?
“這樣的講解太不一樣了?！崩钜娪钜恍χf。
笑過以后，他們又重新投入學習中，李見宇正在看英語作文，突然發(fā)現(xiàn)了什么，碰了碰坐在旁邊的何遇，何遇看向李見宇筆尖指的地方:“How?are?you?getting?along?with?your?life??你到時候?qū)懽魑牡臅r候可以這樣開頭，只要是書信的，你都可以用這句話，也可以根據(jù)情景稍微的改一下，比如最后可以改成your shool或者是your family。”
何遇湊過來看著李見宇指著的句子:“How?are?you??getting?along?with?your?life??這是什么意思??？”
“你最近的生活怎么樣？也就是How?are?you?的擴展句。你寫作文的時候就可以用。”李見宇翻譯給她聽。
“那我得好好記住這句，我覺著高考一定能用上?！焙斡霭堰@句英文記到了自己的本子上。
“對了，黃土高原水土流失那個題，產(chǎn)生原因有季風氣候降雨集中，多暴雨，植被稀疏，土質(zhì)疏松。還有什么來著？”何遇遇到疑問。
“那就是人為因素的了，不合理耕作，過度開礦，植被的破壞?！眲㈠窏罱獯?。
“對對，有自然因素，就得有人為因素。自然因素，人為因素……”何遇自言自語的自己念叨著。
“你問完我，我就要問你了。你看看這個題。我記得高老師講過一種簡單的方法，我想不起來是什么了。”劉宸楊他們就這樣一直互相相互取經(jīng)。
“用這個公式，sin2a+cos2a=1，套進去就可以了。你往后做，有不明白的地方再來問我?！焙斡鼋o劉宸楊點明解題方向。
“何遇，你幫我看看我解得對不對？做完這道題，我得看看語文了?！瘪T思源把數(shù)學卷子給何遇。
何遇看了看，馮思源做的很對，思路也很清晰:“你做對了，基本上沒有錯?！?p> “終于做出來了?！瘪T思源知道自己做對了以后，拿出了語文書，看著老師給畫出的重點，開始捂住耳朵，小聲背起來:“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤……”。
“李見宇，這道溫水煮青蛙的歷史題，你還記得重點得分是在哪嗎？”一直在差缺補漏的酒淳終于發(fā)現(xiàn)問題了。
“重點就是在國家滅亡的過程，你就往那方面答就可以。”李見宇。
這一天，他們聚在一起相互答疑，給對方加油打氣。每一個人都很努力，他們都在為了自己的將來努力著，誰也不想在高考這場大戰(zhàn)中落隊。
高考，這也許是人生中，最后一次最公平的競爭。所有人，都不想錯過這一次特別特別重要的競爭，所以每一個人都盡全力的去努力，希望自己可以從人群中脫穎而出，或者可以從這次競爭中，為自己的未來，拼一次。