傅佩佩知道在遙遠的梅城，她還有一場硬仗要打。
但是這一次，她是絕對不能退縮的。
掛斷電話，她就給自己“打氣”：加油！
給妞妞打理好，然后清掃房間。多年以來養(yǎng)成的習慣，她做事情非常的利索，時間利用率很高。
一切搞定，她趕緊聯系何老師。好在何老師有時間，能帶她去見那位老師。
祁東的“宣戰(zhàn)”，傅佩佩沒有忐忑，可是何老師一說可以去見這位老師了，她反而心有點惶惶然。
她知道現在跟讀書時候不一樣了，經歷了太多事情，她也不知道自己還能不能靜下心再去完成老師需要的作品。
不過因為喜愛，她還是要去試試看。
沒有人知道文字帶給她什么樣子的意義。
她曾在書中看到一句話：“父母在不遠嫁”。因為沒有家庭和父母，她所有的希望都在祁東身上。但是人并沒有“高瞻遠矚”的“特異功能”，那時候她看不出來自己到底時候能嫁得好，她全心相信祁東，但是并不一定祁東心里就有她，就不會變。
在梅城的家里，大部分時間，她都是孤獨的，而她唯一能夠傾訴的，居然是文字。她只能寫日記，自己跟自己溝通。
醒來之后，她早就把那些年寫下的日記燒毀了，她要跟過去說再見，跟未來“見面”。
那些日記里的內容太負面了，她不能再影響自己的情緒。
未來，她希望自己的文字里，給自己和讀了自己文字的人帶來正能量，尤其要給妞妞，帶來正能量，讓她的人生，不要復制自己的。
當然，學無止境，她希望跟老師們再學習一些東西，然后給妞妞留下對人生的看法，這將是她想留給妞妞的最寶貴的財富。
這位老師住在離學校很遠的地方。何老師跟傅佩佩約好了，開著車子接她一塊去。
傅佩佩覺得自己真的欠這位老師良多，她幫助每一個需要幫助的學生，卻從來沒要求有任何回報。傅佩佩自己也做了老師，突然就覺得何老師才是自己心里的榜樣，她曾經和現在的夢想，都是能做一個像何老師這樣人，因為她的價值觀，真的是能夠給迷路的人指引方向。
何老師看著懷里抱著睡著的妞妞的傅佩佩，笑著說：“你家輕舟還挺聽話的。”
傅佩佩愣了一下才反應出來，這是說的她的妞妞，妞妞的大名，是輕舟。
“平時還算乖的，偶爾才會鬧騰。這位老師住的很遠？？”
“是的。他脾氣古怪常年自己居住，沒有結婚，也沒有子女，如今六十歲了，都是自己的學生在照顧他。其實他經濟狀況挺不錯的，還算是個富翁，年輕時候真的賺了很多錢，不過他自己沒什么消費概念，都捐給小學校了。他人真的很好的。只是，如果一會見面他脾氣太大，說話口不擇言，你不要過于在意。他以前也是咱們學校本院的老師，不然我也不會認識他。他這么奇怪的脾氣，同事們也不怎么待見他。。所以辦理了提前退休了?！?p> “原來是這樣。但是老師您卻跟他相處還算好。”
“其實我是他的學生，所以我挺了解他的。我介紹你來認識他，除了希望他能夠教教你關于寫作的東西，希望他認可你，也還希望，如果有機會，你也能作為他的學生照顧他。當然這不是‘要綁架’你，我說的照顧，不一定是生活上，也許是方方面面。他姓伏，帶了很多屆學生，不過大家都不怎么買賬，因為他過于嚴厲了，罵學生甚至打學生也是常事。私下里很多學生罵他“伏地魔”，說他是魔鬼。只有我知道，他心里是有學生的，每一個學生在他心里都有很重要的地位?？墒悄贻p時候因為被拘束的太過了，孩子們肯定是不喜歡這樣的老師的?，F在跟他聯系的也特別少，畢竟誰也不是很喜歡總是態(tài)度蠻橫的人。”
“您放心何老師，今后只要有機會我會常來看看他。我會盡我所能照顧他，如果他需要的話?！?p> “有你這句話我就放心了。你的性格我很了解，心地又善良，所以我才會跟你說這些。況且當初你讀書時候寫的詞伏老師還是看好的。之后你畢業(yè)了，沒有繼續(xù)寫。不然其實他應該很看重你。你不知道，伏老師腿部受傷之后的十來年，我給他找了不下二十個保姆，每一個都沒做多久都被他罵跑了。哎，好在他自己已經適應了的很好了?！?p> “老師的腿是怎么受傷的呢？”
“車禍，為了救一個學生。那個學生最后就消失了，再也沒來看過他。想想覺得人性涼薄，挺失望的。唉。不過后來聽說那孩子家境太差，怕負擔伏老師的治療會拖累他，才失去聯系。倒也能理解?！?p> “這樣對自己的救命恩人，他心里沒有愧疚嗎！”傅佩佩覺得很驚訝，沒想到還有這種人。
那是生命，不是一件衣服或者一雙鞋子，怎么能對救了自己的人毫不在意……
傅佩佩覺得，這位伏老師，真的挺冤枉的。
何老師把車停下的時候，傅佩佩就知道為什么這位老師住的這么遠了。
這是海城郊區(qū)的一棟比較舊的民房，共三層，遠遠望去房子是綠色的，其實是很多藤蔓覆蓋嚴實才會這樣。走近些就能看到白色的墻面已經多處脫落，跟周圍新修建的房子格格不入，看起來有點“年久失修”的味道。雖然這一棟老房子看起來尚可，并沒有破敗的感覺。
院子里全是綠色的植物，各種數，各種草。但是并沒有各種顏色的花兒，想來伏老師并不方便侍弄花朵吧。
何老師應該是常常過來，直接帶著她就進了房門，走進一層的一個房間。
大概打量了一下，這是個空曠的房子?？看皯舻奈恢糜袀€書桌，老師坐在輪椅上伏案寫著什么。整個房間應該是客廳改的，所有靠墻的地方都是低矮的書架，上面擺滿了書籍。除了這些，再也沒有別的東西。
整個空間內都沒有障礙物，應該是為了方便他坐著輪椅走動。