第81章 早教
“可能剛睡醒有起床氣吧。”
聽(tīng)到回答，高同源直接出了門(mén)去接她們。
幸虧這次穿上了拖鞋。
高同源已經(jīng)坐著電梯下來(lái)了傅佩佩還一手抱著娃一手拉著車(chē)，身上背著包，跟那個(gè)超級(jí)大的單元門(mén)奮斗。被卡住了。
高同源來(lái)到傅佩佩身邊，皺著眉看著妞妞：“哭這么傷心，是不是媽媽欺負(fù)你！”
傅佩佩笑著看高同源。解放了一只手，全部問(wèn)題迎刃而解：“真是，說(shuō)的好像我是后媽似的。”
妞妞到了高同源懷里，果然哭聲越來(lái)越小，然后瞪著黑黢黢的小眼珠看著上方高同源帶著眼鏡的臉。
然后，打了個(gè)呵欠。
不哭了。
傅佩佩盯著自己的女兒：“你可真是我的克星，說(shuō)哭就哭，我抱著還不行，還非要找個(gè)別人，矯情?！?p> 突然想起這個(gè)詞兒，白天吃飯的時(shí)候，她和吳莎也用在了眼前的男人身上。
高同源顯然沒(méi)有任何察覺(jué)，抱著妞妞哄來(lái)晃去的，直接朝著電梯走過(guò)去。
回到家，高同源伸手開(kāi)了門(mén)。
傅佩佩就聽(tīng)到了高亢的廣場(chǎng)舞音樂(lè)。房子建造質(zhì)量不錯(cuò)，隔音比較好，但是，這一開(kāi)門(mén)，聲音可就關(guān)不住了。
高同源聽(tīng)到妞妞哭就趕緊下樓，鞋子都沒(méi)來(lái)得及換，自然也沒(méi)時(shí)間調(diào)整這個(gè)音樂(lè)了。
他趕緊把妞妞放下，去調(diào)整音箱的音量，他學(xué)習(xí)的知識(shí)里面，聲音太大對(duì)小月齡的孩子耳膜不好。
傅佩佩看他著急的樣子，笑著說(shuō)：“沒(méi)想到你還挺有公德心，知道擾民了，趕緊調(diào)整?！?p> 高同源頭也沒(méi)抬：“什么公德心？我是怕音量太大影響妞妞的聽(tīng)力！”
傅佩佩：“……”
高同源調(diào)整了音量，起身一抬頭，發(fā)現(xiàn)妞妞舉起兩個(gè)小胳膊，緊緊握拳，哼哼唧唧的。
“哎呦這小家伙怕是拉臭了，怪不得哭開(kāi)了?！?p> 然后下意識(shí)看看自己的兩只手。
傅佩佩一聽(tīng)也緊張，趕緊沖到沙發(fā)跟前，去看妞妞的尿褲。
果然是拉臭了。
但是似乎剛剛開(kāi)始，所以高同源這一次應(yīng)該沒(méi)“遭殃”。
傅佩佩三下五除二，趕緊處理。然后嘴里還不停叨叨：“同源你回臥室吧，我收拾完了叫你?！?p> 傅佩佩看起來(lái)比平時(shí)著急了些。
今天跟吳莎見(jiàn)面，她知道了一些以往不知道的事情。她感覺(jué)吳莎似乎對(duì)同源很好，但是沒(méi)想到會(huì)付出那么多。
而意外跟高同源相處一室她一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，或者說(shuō)高同源完全沒(méi)有表現(xiàn)出任何“矯情”的狀態(tài)。
心里覺(jué)得更加不好意思了。還好事情快辦完了，課程也快結(jié)束了，趕緊離開(kāi)他的家才行。
而剛剛發(fā)現(xiàn)高同源已經(jīng)毫不在意的又要給妞妞換尿褲，她趕緊沖過(guò)去自己接下來(lái)。
可不能再這樣“沒(méi)心沒(méi)肺”的了。
高同源有點(diǎn)失望的表情傅佩佩壓根來(lái)不及看。
他默默轉(zhuǎn)身去繼續(xù)研究給妞妞買(mǎi)的音箱，然后對(duì)著手機(jī)去看里面的配套資源。
去找小月齡的磨耳朵的外語(yǔ)。
傅佩佩折騰著給妞妞收拾完了，清洗好了，高同源才拿著音箱走過(guò)來(lái)：“佩佩，妞妞白天是不是睡了不少？這會(huì)兒看著挺精神。”
“是呀，估計(jì)短時(shí)間內(nèi)不會(huì)睡?！?p> “那咱們給她‘早教’吧？”
傅佩佩萌萌然：“自己在家給早教？早教不是要去特別的早教機(jī)構(gòu)嗎？”
高同源笑了：“你呀，真的是不愛(ài)學(xué)習(xí)的媽媽。你去上早教課，起碼要超過(guò)三個(gè)月吧？現(xiàn)在妞妞還不到倆月呢！我我聽(tīng)的線(xiàn)上課程老師說(shuō)了，這個(gè)時(shí)間段，父母就要多跟孩子一塊學(xué)習(xí)。來(lái)來(lái)，今天第一課，我來(lái)給上。”
傅佩佩知道需要給孩子上課，但是自己決定的是一歲之后。在妞妞一歲以?xún)?nèi)的時(shí)間，估計(jì)她自己的狀態(tài)應(yīng)該是在再各種“戰(zhàn)斗”的情況下。
可高同源這么一說(shuō)，她突然覺(jué)得應(yīng)該改變計(jì)劃。
對(duì)妞妞來(lái)說(shuō)這可是大事兒，不能耽誤。
所以她也不說(shuō)什么就坐在妞妞旁邊，看著高同源“倒騰”。
他換了幾個(gè)爬行墊的方位，才把像個(gè)小老虎一樣造型的音箱擺好，然后讓傅佩佩把妞妞放在音箱的對(duì)面趴著。
妞妞吃飽了喝足了拉完了，正在舒適狀態(tài)，看見(jiàn)眼前有東西，樂(lè)的手腳亂舞，高同源看的興致勃勃。
“看到了吧？她喜歡這個(gè)小東西。不然不會(huì)這么手舞足蹈。”
“這小玩意兒是挺有意思的。”
“我現(xiàn)在給放音樂(lè)?！?p> 是一首舒緩的外語(yǔ)歌曲。
傅佩佩是壓根聽(tīng)不懂，只覺(jué)得音律非常好聽(tīng)。
傅佩佩對(duì)歌曲天生有種喜愛(ài)和高級(jí)模仿能力，所以雖然聽(tīng)不懂，但是慢慢的卻能跟著旋律哼哼起來(lái)。
循環(huán)了兩次，傅佩佩忍不住了：“這東西我們大人也聽(tīng)不懂，妞妞這么小，聽(tīng)這個(gè)有什么用？”
“這你就不懂了吧？為什么要磨耳朵？因?yàn)橹貜?fù)才是記憶最好的法寶。不論你想記住什么東西，不斷的重復(fù)，慢，慢就能雕刻在腦子里，完全不會(huì)忘掉。而且對(duì)于歌曲來(lái)說(shuō)，重復(fù)的多了，培養(yǎng)的是語(yǔ)感和樂(lè)感，等她慢慢的長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)外語(yǔ)會(huì)非常的容易?！?p> “說(shuō)的感覺(jué)挺對(duì)的。你都成半個(gè)專(zhuān)家了。”
“佩佩你真的要好好學(xué)習(xí)，我把我的課程給你發(fā)過(guò)來(lái)，你跟著學(xué)習(xí)一下，以后帶妞妞多少也能管點(diǎn)用。不過(guò)可別把這種課程奉為神靈，一定要選擇適合孩子的，比較科學(xué)的育兒方式。反正我覺(jué)得，帶孩子沒(méi)咱們想象的那么簡(jiǎn)單。”
“哎呦，我怎么覺(jué)得你比一般老師還專(zhuān)業(yè)！我不知怎么感謝你了。為了妞妞，你做了很多事兒?！?p> “說(shuō)這些干什么？其實(shí)你是沒(méi)時(shí)間和心力研究，也沒(méi)小伙伴跟你一塊研究，否則你肯定更專(zhuān)業(yè)！等你回去了，多找?guī)讉€(gè)寶寶媽媽一塊學(xué)習(xí)，慢慢的你就成了專(zhuān)家啦！”
兩個(gè)人嘮叨著聊著天，妞妞樂(lè)此不疲盯著“小老虎”，耳朵里全是悠揚(yáng)的名著音樂(lè)聲。
高同源突然好像想起來(lái)什么：“佩佩，因?yàn)槟銢](méi)做胎教我才給你從胎教音樂(lè)選起的，不然你可能要給她聽(tīng)的就是什么爸爸媽媽爺爺奶奶啦！那種轉(zhuǎn)變，一下子從世界名著到幾道道彎?！?p> 傅佩佩一頭霧水。