在經(jīng)過(guò)入學(xué)考試的試煉之后，墨宇就和同學(xué)們一起開(kāi)始了上魔法學(xué)院的生活，而現(xiàn)在還沒(méi)有上課，現(xiàn)在算是課間休息時(shí)間，然后墨宇默默的從腰帶里抽出了他的那本坑爹魔法書(shū)。
然后墨宇把魔法師翻到了第四頁(yè)，因?yàn)樗麆倓傖尫胖委熜g(shù)的時(shí)候好像看到了魔法書(shū)的后面被填充了，看完之后，嗯，小米老師自制的法術(shù)，強(qiáng)音術(shù)，看來(lái)小米老師也是一個(gè)寶藏男孩啊！不對(duì)，我是不是可以用這個(gè)強(qiáng)音術(shù)表演獅吼功?。?p> 然后墨宇把魔法師翻到了下一頁(yè)第五頁(yè)：
法術(shù)：【傳音秘術(shù)】
介紹：可以將不方便在大眾面前說(shuō)出來(lái)的話，在不被人發(fā)現(xiàn)的情況下傳達(dá)給那個(gè)人。
使用方法：在手上凝聚一團(tuán)魔力，然后把心里話寫(xiě)在上面，然后在虔誠(chéng)的念那個(gè)人的面子并且想象那個(gè)人的樣子。
墨宇繼續(xù)翻頁(yè)，但是后面卻空空如也……
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了起來(lái)，大家也都回到了自己的座位上，墨宇把自己的魔法書(shū)放在桌子下面的抽屜里，看向精神抖擻的小米老師。
“老師好！”
“同學(xué)們好！”
在經(jīng)過(guò)熟悉的起立、坐下之后，上午的課就從現(xiàn)在開(kāi)始了。
墨宇盯著講臺(tái)上的小米老師，目不轉(zhuǎn)睛，畢竟這節(jié)是好玩的魔法課，而他墨宇最缺少的就是魔法了。
只見(jiàn)小米老師掏出一個(gè)灰色的保溫杯，然后掐了一個(gè)手印，一團(tuán)藍(lán)色的火焰從立馬飄了出來(lái)，然后保溫杯開(kāi)始了燃燒模式，整個(gè)保溫杯上都是藍(lán)色的火焰，一個(gè)半透明的大兇女幽靈從里面慢悠悠的飄了出來(lái)。
墨宇只想表示我和我的全班同學(xué)都看呆了，首先保溫杯是什么鬼？不應(yīng)該是一個(gè)勾玉或者是陶瓷的瓶子上面還貼著符文的嗎？
“同學(xué)們，想不想學(xué)？”小米老師親切的問(wèn)道。
“想～～～”全班同學(xué)齊聲道。
然后小米老師就開(kāi)啟了話嘮模式，墨宇那上課犯困的毛病變又犯了起來(lái)。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴～～～”在愉快的下課鈴聲中，墨宇被下課鈴驚醒，然后看著被自己口水污染的坑爹魔法書(shū)，立馬趕緊甩甩，還好這書(shū)防水，不然就涼了。
然后墨宇翻開(kāi)魔法書(shū)的第六頁(yè)：
法術(shù)：【封印術(shù)】
介紹：簡(jiǎn)單粗暴的封印術(shù)，深得大眾喜愛(ài)。
使用方法：掐手印
墨宇繼續(xù)翻頁(yè)，發(fā)現(xiàn)后面空空如也，“唉，就一個(gè)法術(shù)啊！”墨宇無(wú)奈道。
然后墨宇去了一趟廁所，畢竟他是人啊，新陳代謝是正常的，憋著不好。
然后在墨宇剛剛從廁所回來(lái)走到教室的門(mén)口，上課鈴聲就“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”的響了。
墨宇默默的走到自己的座位上然后坐下，拿出一個(gè)步，做好了睡覺(jué)的準(zhǔn)備，因?yàn)檫@節(jié)是講魔法起源什么什么的課。
早上的課程在墨宇的睡覺(jué)結(jié)束了，然后墨宇拿起他的坑爹魔法書(shū)和木制魔法棒然后別在自己的腰上，開(kāi)始朝著外面走去。