回到高中的那兩年，很多經(jīng)過(guò)大學(xué)四年，已經(jīng)遺忘了的知識(shí)，經(jīng)過(guò)回爐重造，又重新熟悉了起來(lái)，尤其是文科的知識(shí)，好像隨著年齡的增長(zhǎng)，理解起來(lái)，也比以前透徹了許多。
但是我理解，和教會(huì)學(xué)生理解，又是兩回事，教書(shū)不是簡(jiǎn)單的搬運(yùn)工，并沒(méi)有程英桀說(shuō)得那么簡(jiǎn)單。
宋沓昨天給我推薦了一個(gè)學(xué)科網(wǎng)站，里面有很多名師課程，昨天晚上，熬夜學(xué)習(xí)了兩個(gè)小時(shí)，有一種打通任督二脈的感覺(jué)，受益匪淺。
宋沓說(shuō)，如果堅(jiān)持修煉，必將功力大增，所以上完課回來(lái)，我就打開(kāi)網(wǎng)站，準(zhǔn)備練功。
但是，我剛打開(kāi)視頻，干千壹就慌慌張張地跑進(jìn)來(lái)，趴在我辦公桌的擋板上，不知道是急的還是熱的，整件校服襯衫都貼在了后背上，我很少看到女生出這么多汗。
程英桀以前倒是常常這樣，因?yàn)榭偸谴笾形绲臅r(shí)候，出去露天打球，回來(lái)就一身汗臭味兒，然后心安理得地坐在我旁邊，知道我對(duì)味道敏感，還要故意湊過(guò)來(lái)惡心我。
干千壹這個(gè)班長(zhǎng)是大家民主選舉產(chǎn)生的，但經(jīng)過(guò)兩天的接觸，我確實(shí)也十分滿(mǎn)意這個(gè)班長(zhǎng)，不僅群眾基礎(chǔ)好，而且有大局觀有氣魄，做事條理清晰有原則，頗有滕蔓當(dāng)年的風(fēng)采。
我們班這節(jié)是體育課，今天天氣熱，應(yīng)該都安排在室內(nèi)打球，如果她剛打了球又這樣一路頂著烈日跑過(guò)來(lái)，我擔(dān)心她中暑，就把電扇打開(kāi)，又把空調(diào)調(diào)低了兩格，然后讓她坐在我的椅子上，慢慢說(shuō)。
她擺擺手，換了最后一口氣說(shuō)：“元老師，您...您快去體育館看看吧！”
我遞了兩張紙巾給她，讓她擦擦汗：“怎么了？”
“我們班和...，和高二，快打起來(lái)了！”
我一刻都不敢耽誤：“走，邊走邊說(shuō)?！?p> 但是我剛跑出辦公室，就發(fā)現(xiàn)我腳上還穿著拖鞋，在辦公室坐下來(lái)，我喜歡換上拖鞋，然后以最舒服的姿勢(shì)攤在椅子上辦公。
以后再也不這樣了，遇到緊急情況，要耽誤大事。
宋沓拿起電話(huà)，邊撥號(hào)邊交待我說(shuō)：“元尹，別著急，過(guò)去先制止住，注意安全，我這就給德育處打電話(huà)?！?p> 時(shí)代在變，學(xué)校行政部門(mén)的名稱(chēng)，也在變，政教處現(xiàn)在改叫德育處了，算是確立了德育，在素質(zhì)教育中的首要地位。
“知道了，謝謝宋老師。”我穿上運(yùn)動(dòng)鞋，以最快的速度往體育館趕。
路上，干千壹把大致的情況跟我說(shuō)明了一下，概括起來(lái)就是，陳酒香在羽毛球場(chǎng)打球，后退接球的時(shí)候，撞倒了一個(gè)高二5班的學(xué)生。
這個(gè)學(xué)生很生氣，當(dāng)即罵了陳酒香，并要求他道歉，但陳酒香覺(jué)得，在自己的球場(chǎng)打球，又沒(méi)出線，是對(duì)方闖入球場(chǎng)，才導(dǎo)致被撞倒，還罵人，才應(yīng)該道歉。
雙方在爭(zhēng)論的過(guò)程中，引來(lái)兩個(gè)班同學(xué)的圍觀，然后兩個(gè)人的爭(zhēng)論，就發(fā)展成兩個(gè)班的爭(zhēng)論。
我到的時(shí)候，局勢(shì)進(jìn)一步惡化，已經(jīng)發(fā)展成兩個(gè)班的集體打斗。
一群人在一起打架，我見(jiàn)過(guò)最盛大的場(chǎng)面，也就是安冉和李宥大戰(zhàn)職技校學(xué)生的那一次，不過(guò)那時(shí)參與的總?cè)藬?shù)也就十幾個(gè)人，但現(xiàn)在兩個(gè)班加起來(lái)，所有男生幾乎都參加了，起碼三四十人。
但好在單海中學(xué)的學(xué)生，還算儒雅，并沒(méi)有真的動(dòng)起手來(lái)，只是相互不服氣地推推搡搡。
而女生，則站在后面，你一句我一句地繼續(xù)爭(zhēng)論，互不相讓。
這節(jié)課，上體育課的只有兩個(gè)班，連個(gè)勸和的人也沒(méi)有，我沒(méi)有處理群體性沖突事件的經(jīng)驗(yàn)，眼前一片混戰(zhàn)，我很著急，但無(wú)所適從。
干千壹拉住我說(shuō)：“元老師，你別過(guò)去，宋老師說(shuō)了，要注意安全?！?p> 我說(shuō)：“宋老師也說(shuō)了，必須先制止住?！?p> “不行，刀劍無(wú)眼，你這樣過(guò)去，會(huì)被誤傷的?！彼o緊拽住我說(shuō)。
“干千壹，體育老師呢？”
“不知道，可能在形體房?！?p> “你去找他，我學(xué)過(guò)拳擊，能自衛(wèi)，放心吧。”
“不行...”她還是緊緊拽住我。
“快去！”
她終于被我的氣勢(shì)唬住，松開(kāi)手，跑去形體房搬救兵。
“別打了！”我用盡全力朝人群喊，但聲音立刻就淹沒(méi)在一片嘈雜聲中，現(xiàn)場(chǎng)依然一片混亂。
我知道靠喊是沒(méi)有用了，只能冒死往里擠，短短幾米的距離，我費(fèi)了很大的力氣，終于從一堆人高馬大的男生中，擠到人群最中心。
其實(shí)我學(xué)的那點(diǎn)拳擊，就是皮毛，只能強(qiáng)身健體，并不能像安冉一樣，用于實(shí)戰(zhàn)，如果真的打起來(lái)，我毫無(wú)自衛(wèi)能力，但是我并不害怕，因?yàn)閿D過(guò)來(lái)的一路上，我的腦子極度缺氧，能思考的只是，如何制止他們，根本沒(méi)有余力去想，我會(huì)不會(huì)被誤傷。
“都別打了，高一8班的，全體退到我身后！”我擋在陳酒香的前面說(shuō)。
我也沒(méi)想到，這群兔崽子，還挺聽(tīng)話(huà)，真的都乖乖收手，陸續(xù)退到我身后。
陳酒香從后面低下頭，湊到我耳邊說(shuō)：“元老師，他們可能真的會(huì)動(dòng)手，你還是去我后面吧?！?p> 我回頭跟他說(shuō)：“你在前面，他們動(dòng)手的可能性，更大?！?p> 雖然我個(gè)頭小，但我畢竟是老師，老師到場(chǎng)，震懾力還是有的，我一時(shí)想不起來(lái)，高二5班的班主任是誰(shuí)，也不知道，有沒(méi)有人去通知他，但高二的學(xué)生看到我，也往后退了退，退到了一個(gè)安全距離。
我松了一口氣，不管怎么樣，打架的危機(jī)，算是解除了。
然后，那個(gè)被陳酒香撞倒的同學(xué)，忽然沖到我面前，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，任然就擋到了我面前，他個(gè)子高，完全擋住了我所有的視線，那一瞬間也好像切斷了我與外界的所有聯(lián)系。
我在他后面，雖然周?chē)C(jī)四伏，我卻感覺(jué)到了，前所未有的安全感。
我沒(méi)想到，他會(huì)這么仗義地站出來(lái)，保護(hù)我。
果然，那頓飯，沒(méi)白請(qǐng)。
但是，我是老師，如果要保護(hù)，也是我保護(hù)他，還有他們，而不是要他，來(lái)保護(hù)我。
我把他推到一旁，說(shuō)：“退后！”
他愣了愣，還是退到了我身后，但就站在陳酒香旁邊，離我不遠(yuǎn)處，目光如炬，像是隨時(shí)準(zhǔn)備好要出手。
他和李宥，還是很不一樣的，他會(huì)沖動(dòng)會(huì)情緒化行事，正因?yàn)槿绱?，好像也更真?shí)。
也許是任然的氣場(chǎng)太強(qiáng)大，那個(gè)同學(xué)再次看到我，聲音有些顫抖地說(shuō)：“老師，我沒(méi)想動(dòng)手，我就是想，問(wèn)問(wèn)您，這事，你到底管不管？”
“我是高一8班的班主任，我們班的同學(xué)撞了你，這事，我當(dāng)然要管?！?p> “好，那現(xiàn)在就讓他道歉！”
然后陳酒香就很委屈地澄清：“老師，不是這樣的...”
我示意他先不要說(shuō)話(huà)，對(duì)被撞的同學(xué)說(shuō)：“你看這樣好不好，這件事是你們兩個(gè)人的事情，其他同學(xué)就先散了，你們兩，到辦公室來(lái)，我們坐下來(lái)，好好談...”
但是，他根本聽(tīng)不進(jìn)去：“沒(méi)什么好談的，他必須道歉，否則，我就讓我舅舅來(lái)，讓他好看。”
其實(shí)他這樣說(shuō)，我對(duì)他的舅舅，還挺感興趣的。
后來(lái)，德育處老師來(lái)了，體育老師來(lái)了，他們班班主任也來(lái)了，其他同學(xué)也都散了，他還是一直堅(jiān)持要陳酒香道歉。
雖然陳酒香成績(jī)不好，和任然算是難兄難弟，偶爾還會(huì)喝酒睡覺(jué)，并且這個(gè)偶爾，是經(jīng)常偶爾。
但是，他是一個(gè)很正直的人，犯了錯(cuò)會(huì)承認(rèn)，做錯(cuò)事會(huì)道歉，不過(guò)，在這件事上，他很堅(jiān)持，一直不肯退步，因?yàn)樗X(jué)得自己沒(méi)錯(cuò)，同學(xué)們也很支持他。
對(duì)方堅(jiān)持要陳酒香道歉，陳酒香又堅(jiān)持不低頭，事情就變得很棘手。
然后，對(duì)方一直掛在嘴邊的舅舅，真的就來(lái)了，據(jù)說(shuō)，他舅舅是社會(huì)上有頭有臉的人，黑白兩道，都有勢(shì)力。
見(jiàn)到本人之后，他確實(shí)也給人這樣的感覺(jué)，整條手臂紋成花臂，墨鏡花襯衫刀疤臉，是一種級(jí)別很高的古惑仔既視感。
德育處的老師示意他把煙掐了，然后請(qǐng)他坐下，他把墨鏡摘下來(lái)的瞬間，我一眼就認(rèn)出，他就是當(dāng)年在職技校門(mén)口，欺負(fù)植子，后來(lái)被安冉打敗的四毛哥——毛毳。
不過(guò)，這個(gè)時(shí)空的他，并不是我穿越過(guò)去見(jiàn)到的那個(gè)毛毳，所以他并不認(rèn)識(shí)我。
但令我不解的是，他看到任然的時(shí)候，臉上明顯略過(guò)一絲驚慌。
為了協(xié)助調(diào)查，每個(gè)班留了一個(gè)同學(xué)，作為整個(gè)事件的見(jiàn)證人，我們班留下的就是任然，因?yàn)槿稳黄綍r(shí)和陳酒香玩得最好。
我忽然燃起一絲希望，有沒(méi)有可能，毛毳在原先的時(shí)空，就認(rèn)識(shí)李宥，他和我一樣，也知道李宥的存在。
但是，在他那個(gè)時(shí)空，開(kāi)學(xué)典禮那天，我沒(méi)有去找安冉，李宥也沒(méi)有跟著我出來(lái)，安冉是一個(gè)人救下了植子，他又是怎么認(rèn)識(shí)李宥的呢？
但如果說(shuō)，他是看到任然驚慌，那任然看到他的時(shí)候，又為什么沒(méi)有一絲反應(yīng)？
顯然，任然并不認(rèn)識(shí)他。
“舅舅，就是他，撞了我，他必須道歉！”
從這個(gè)學(xué)生的氣勢(shì)和毛毳進(jìn)辦公室那個(gè)囂張的氣焰，幾乎可以斷定，接下來(lái)的局面只會(huì)更糟。
但是，毛毳忽然戴上眼鏡，站起來(lái)說(shuō)：“既然是在學(xué)校發(fā)生的事，小孩子之間的小打小鬧，老師看著辦就好了，我相信老師，該怎么處理就怎么處理吧?！比缓缶痛掖易吡?。
那個(gè)學(xué)生見(jiàn)毛毳走了，氣得直跺腳，看得出來(lái)，這個(gè)舅舅平時(shí)很寵他，但今天他失寵了，也失策了。
毛毳的表現(xiàn)更是疑點(diǎn)重重，他在害怕什么，到底是怕任然，還是李宥？他們之間又發(fā)生了什么？
最后德育處的處理結(jié)果是，兩人相互給對(duì)方道歉，陳酒香撞人不對(duì)，他罵人也不對(duì)，失去了舅舅這個(gè)依靠，他也很配合德育處地處理，這事算是圓滿(mǎn)解決了。
我回到辦公室的時(shí)候，宋沓給我泡了一杯茶，茶水熱騰騰地往外冒著熱氣，有宋沓的辦公室，就像家一樣溫馨，這片熱氣就像小時(shí)候回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到的那一縷炊煙，讓人心里一暖。
但是，我拿起水杯，只喝了一口，就差點(diǎn)吐出來(lái)，因?yàn)閷?shí)在太苦了。
那次，宋沓把我叫到他的辦公室，跟我說(shuō)，李宥幫我寫(xiě)的那篇文章，獲得市時(shí)政小論文一等獎(jiǎng)，請(qǐng)我喝的茶，就是這個(gè)味道，苦得像膽汁逆流。
我問(wèn)他：“宋老師，這是什么茶？”
“決明子，加了蓮子心?！?p> 我正要倒掉，準(zhǔn)備泡一杯紅糖水，去去苦味兒，他趕忙過(guò)來(lái)阻止我說(shuō)：“別倒別倒，苦是苦了點(diǎn)，但相當(dāng)去火，再苦也要喝?！?p> 其實(shí)，我并沒(méi)有火氣，也沒(méi)有對(duì)他們發(fā)火，最后高二5班的班主任，罰他們班參與打架鬧事的同學(xué)，都去打掃了體育館。
陳酒香問(wèn)我，為什么不罰他們。
我本來(lái)是很生氣，是很想懲罰他們，但每個(gè)老師，都曾是學(xué)生，只是我的學(xué)生時(shí)代，離現(xiàn)在更近，近得我還能清晰得記得，當(dāng)學(xué)生的感受。
那些年，犯的絕大多數(shù)錯(cuò)，其實(shí)事后，我們都能意識(shí)到自己錯(cuò)了。
我還記得，那天程英桀帶我去看燈光秀，我們逃課出去，我們置校紀(jì)校規(guī)于不顧，但胡南實(shí)對(duì)我們，很寬容，連一句批評(píng)的話(huà)也沒(méi)有，反而只關(guān)心程英桀的傷勢(shì)。
從那以后，程英桀再?zèng)]逃過(guò)課，連出了他最喜歡的新游戲，也沒(méi)有。
有的時(shí)候，好像沒(méi)有懲罰，遠(yuǎn)比懲罰，更有教育意義。
最后我只是說(shuō)：打都打了，下不為例。