在兩人的解說(shuō)聲中。燕園大學(xué)的隊(duì)員們回到了賽場(chǎng)之上。
一改之前猛打猛沖的打法。燕園大學(xué)的進(jìn)攻，開(kāi)始變得穩(wěn)扎穩(wěn)打起來(lái)。
一般都是通過(guò)鄭云龍的推進(jìn)，不斷侵入江城大學(xué)的半?yún)^(qū)。然后其余四人全線壓上。通過(guò)傳球轉(zhuǎn)線，對(duì)江城大學(xué)的防守進(jìn)行調(diào)動(dòng)。
防守的時(shí)候，更是形成一個(gè)三二陣型。在中場(chǎng)排開(kāi)！阻滯江城大學(xué)的進(jìn)攻。雙方的比分，漸漸陷入了焦灼的狀態(tài)！
“嘟~”裁判員一聲哨響！比分定格在了12-10。江城大學(xué)暫時(shí)領(lǐng)先！
“這鄭云龍，怎么變的軟綿綿起來(lái)。一點(diǎn)都不爽利！”一邊擦著汗，王云的嘴里一邊嘟囔！剛剛比賽的時(shí)候，王云在鄭云龍的手里，著實(shí)吃了一些虧！
“依我看，對(duì)面教練恐怕是打著以逸待勞的主意吧！通過(guò)頻繁的轉(zhuǎn)線，消耗我們的體力。然后下半場(chǎng)和我們打?qū)?！?p> 蔣智考慮問(wèn)題，相對(duì)于王云要更全面一點(diǎn)。而且雖然是用的疑問(wèn)的語(yǔ)氣。但是他的心中，十分肯定自己的判斷！特別是在陶然開(kāi)口之后。
對(duì)于這個(gè)小學(xué)弟！蔣智的心中，還是很佩服的。
“沒(méi)錯(cuò)！對(duì)面的教練抓住了我們的弱點(diǎn)！那就是咱們沒(méi)有替補(bǔ)！所以他在咱們的體力上做起了文章?！?p> “上半場(chǎng)的時(shí)候，燕園大學(xué)的場(chǎng)上隊(duì)員全都在保存體力。等到下半場(chǎng)的時(shí)候，他們肯定會(huì)和咱們打起快攻。特別是十分鐘后，應(yīng)該會(huì)換上他們的替補(bǔ)上場(chǎng)。”
陶然幾人看著對(duì)面的燕園大學(xué)隊(duì)員?；蚨谆蜃；貜?fù)著狀態(tài)。耳邊則是陶然做起場(chǎng)上分析。
“那我們下半場(chǎng)怎么打？”許墨喝了口淡鹽水，補(bǔ)充了一下身體流失得鹽分。
看了看幾人，陶然在心里迅速的做起了衡量！蔣智的體力、耐力最好！爆發(fā)力也可以。但是手球的準(zhǔn)確度只能說(shuō)是中規(guī)中矩。防守的話更是只能起到一個(gè)防御的作用。
王云和王平，在防守和斷球上，表現(xiàn)的可圈可點(diǎn)。進(jìn)攻性也很強(qiáng)！
許墨的防守力最強(qiáng)。但是進(jìn)攻和跑動(dòng)以及爆發(fā)能力稍弱。五人中，他的體力應(yīng)該是最弱的那個(gè)。陶然左思右想。琢磨出了一個(gè)方案。
“這樣！”招手示意幾個(gè)人看了過(guò)來(lái)。
“下半場(chǎng)開(kāi)始，我和許墨負(fù)責(zé)前十分鐘的進(jìn)攻。平哥、云哥、蔣哥！你們?nèi)怀跗谪?fù)責(zé)協(xié)防就ok了！等到十分鐘后，平哥云哥，你們兩人要負(fù)責(zé)跑動(dòng)，給我和蔣哥創(chuàng)造進(jìn)攻機(jī)會(huì)。到時(shí)候看場(chǎng)上比分。如果仍然是領(lǐng)先，那就以蔣哥為主。如果比分落后，那就以我為核心?！?p> “明白了吧？”
“行！”
“沒(méi)問(wèn)題！”
“知道了?！?p> 幾人對(duì)于陶然的體力，并沒(méi)有什么疑問(wèn)。誰(shuí)不知道陶然體力絕對(duì)牛逼！平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候。其它人訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)，可能就要休息一會(huì)。但是陶然，連打一天的球，體力上都沒(méi)有明顯的下降。用他的話說(shuō)，打球是一件多么快樂(lè)的事情！可比練武輕松多了。
下半場(chǎng)開(kāi)始的時(shí)候，燕園大學(xué)果然回復(fù)了比賽剛開(kāi)始時(shí)的打法！特別是鄭云龍，打的兇狠異常。頻頻和陶然在中線進(jìn)行交鋒。
不過(guò)陶然對(duì)此早有預(yù)料。更是在開(kāi)始就布置好了戰(zhàn)術(shù)。所以比分一直在一分處膠著。你拿我一分，球權(quán)在我的時(shí)候肯定要對(duì)你還以顏色。場(chǎng)上的觀眾，嗓子都快要喊啞了。由此可見(jiàn)場(chǎng)上比分的激烈。
“現(xiàn)在場(chǎng)上比分是20-19！由江城大學(xué)代表隊(duì)陶然選手持球進(jìn)攻。擋在他身前的，是燕園大學(xué)的鄭云龍選手?！?p> “不得不說(shuō)，這場(chǎng)比賽，場(chǎng)上的局面真的是十分膠著。陶然選手也不負(fù)我們大家對(duì)他的期望！在這場(chǎng)比賽中，表現(xiàn)真的十分亮眼！”
“是??！陶然選手持球，晃過(guò)了鄭云龍選手。鄭云龍選手在干什么？”
“他要干什么？他在干什么？賽場(chǎng)上的陶然選手撲倒在賽場(chǎng)之上！”“嘟~”比賽暫時(shí)暫停！可以看見(jiàn)現(xiàn)場(chǎng)教練在和雙方進(jìn)行溝通。大屏幕上也在進(jìn)行剛才比賽的回放。”
“這里，可以看見(jiàn)，陶然選手雙手抱球繞過(guò)了鄭云龍選手的身體。鄭云龍選手邁了一步想要強(qiáng)奪陶然選手手中的球！陶然選手躲過(guò)了上面的手卻沒(méi)有注意到鄭云龍選手下面的腳。被狠狠地絆倒在地?！?p> 看著陶然被絆倒，身邊的蔣智等人趕忙圍了過(guò)來(lái)，想要扶起陶然。
鄭云龍反應(yīng)更快，連忙上前扶起陶然。更是連聲道歉！“對(duì)不住，對(duì)不住！你身體沒(méi)事吧？”
借力起身的陶然松開(kāi)了鄭云龍扶著的手?；顒?dòng)一下感覺(jué)沒(méi)什么大礙！對(duì)著鄭云龍擺了擺手。“沒(méi)事！不過(guò)可能要罰你的球了！”
看陶然身體沒(méi)事，鄭云龍的心中提起的勁一下子送了許多。他也不是有意讓陶然摔倒的！不過(guò)自己確實(shí)違規(guī)了。苦笑了一聲。兩人迎著裁判走了過(guò)去。
很快裁定的結(jié)果就出來(lái)了。判罰兩球，外加一張黃牌警告。
雙方均無(wú)異義。
陶然站在了三分線處！毫無(wú)意外的兩罰全中。比分來(lái)到了22-19。江城大學(xué)領(lǐng)先三分。時(shí)間還剩五分鐘。
經(jīng)過(guò)這一跤之后，鄭云龍的打法明顯束手束腳起來(lái)。武天熙教練賽前的布置，完全沒(méi)有打的出來(lái)。
陶然更是抓住這樣一個(gè)突破口。頻頻發(fā)動(dòng)攻勢(shì)！最后場(chǎng)上的比分定格在了26-21。江城大學(xué)以五分領(lǐng)先，晉級(jí)三強(qiáng)。
比賽后，鄭云龍?zhí)匾庹业搅颂杖?，誠(chéng)懇的對(duì)他道了歉。
年輕人之間，沒(méi)有什么是一頓燒烤解決不了的！
如果有，那就在加一頓火鍋好了。總之從火鍋店里出來(lái)之后。雙方比起在比賽場(chǎng)上，要顯得熟稔許多。
送著燕園大學(xué)的隊(duì)員們坐上了回程的飛機(jī)！陶然回到了宿舍，仔細(xì)思考了一下這段時(shí)間，賽制賽事以及球類規(guī)則本身存在的問(wèn)題以及如何調(diào)整。還有任意球的前進(jìn)的方向，以及如何推廣。翻來(lái)覆去許久，按耐住了打擾自己父親休息的沖動(dòng)。陶然打定主意。明天一定要和自己的父親好好的談一談！
一定！