第十話
站在村口風(fēng)雨飄搖的陳軒，看見久不久從路的盡頭出現(xiàn)的摩托車順帶著卷起的礫沙風(fēng)塵從身旁經(jīng)過，最后留下車尾的tete聲漸行漸遠(yuǎn)。
終于路口出現(xiàn)一道靚麗的車影，“呦，語文老師從郵局回來了，看看都有啥？”
“教導(dǎo)跟我嘀咕你出鎮(zhèn)上?！?p> 語文老師載著單車款款而來，關(guān)鍵是車后座上捆了一冊書子給用精致書皮包裹好。
“走吧，先回小學(xué)里，把它放書架上安個家?！迸娜ど系幕覊m。
“這次訂了啥書呢，是雜志書刊？還是兒童書籍呀？”
語文老師笑瞇瞇和氣道:“都有，還另捎了幾本時人時事外加名人著作，這可是書店里頭的暢銷書哦?！?p> 語文老師騎上自行車一路豪氣，抬起臉龐威風(fēng)凜凜補上一句:“這樣的話，那咱的書架可就得越積越多嘍！說不定那天就能變成一間書室供人瀏覽借閱?！?p> “好嘞，麻煩去鎮(zhèn)上選書時記得拉我一塊去，我坐后座把書好好捧懷里?！?p> ……
下節(jié)課外活動課，陳軒與周鏡心組織本班十幾名同學(xué)們到球籃低下玩一會兒籃球。
站在教室門口向里邊喊:“同學(xué)們，看到我腋下的籃球了吧，走?！?p> 大夏天的，光線直射大地，稍一運動就會汗流滿面，可這群同學(xué)們的熱情勁比這夏還要燦烈，臉往衣袖上擦一把汗又能多玩一段時間啦。
“陳軒老師進來?！?p> “還有周鏡心老師?！?p> “和我們一起投球吧?！?p> 這令球架下的倆個人呆若木雞。
周鏡心打謊子開遛為他們準(zhǔn)備水去啦。
陳軒在心中改辦法只好硬著頭皮上，舒展一下筋骨。
瞬間和小朋友們打成一片，不分伯仲。
累成狗趴的陳軒要求中場休息(歇場)?？吭诤駢δ莾阂粋€勁的出汗，臉紅加赤加汗如泉涌。
一旁的周鏡心趕來遞上一杯水。
說道:“瞧，想不到軒哥如些健郎的外表體魄！”臉部表情寫下玩味的一連串的問號。
“嗨，玩不轉(zhuǎn)籃球好好教書唄?！闭f著又為同學(xué)們解說戰(zhàn)局，在場外打起指揮來。
一天，教導(dǎo)遇到周鏡心開玩笑問道:“做二年級數(shù)學(xué)代教，那些個皮娃子調(diào)皮搗蛋吧，應(yīng)對起來……”
周鏡心呵呵一笑回應(yīng):有些……麻煩。
確實頑皮，不過孩子的天性嗎。
相比于花較大的精力去管束班里某個混世大魔王，在心里更愿意留出一些視線去瞧瞧那些喜歡文靜獨處，一堂課下來低頭看大腿低下的地面的怪異學(xué)生。
有些同學(xué)不似那些能在走廊教室打打鬧鬧的積極分子，他們偶爾走動比如去上廁所，課間的時候花十分鐘趴桌子上翻閱書籍直至上課鈴聲才將之收入桌底，他們手中的書兒書角起折痕，不知是那類書籍，興許是更多小朋友都愛看的格林童話吧。
當(dāng)然也有個同學(xué)令周鏡心印象深刻，他喜歡在書頁上涂涂畫畫，形狀各異的涂鴉活絡(luò)于紙上。發(fā)現(xiàn)這些畫作可不簡單，得需要些偶然性，平日里翻翻交上來的作頁本，發(fā)現(xiàn)頁首的橫條不見了又會充滿謹(jǐn)慎小心獵奇般的興趣與歡樂。
他的頁尾處畫上一個小人兒拿著一把尚方寶劍指向天空。猜想之下應(yīng)是如此畫面:少俠攜一柄創(chuàng)，仗劍豪情闖天涯。
面前這樣的學(xué)生，周鏡心問他小少年愿意分亨自已更多更好的畫作嗎，雙眼溢滿盈光，表示發(fā)自內(nèi)心的喜歡與欣賞。
小少年膽怯不自在答好。
這讓周鏡心開始浮想聯(lián)翩，記得自已五六年級初識漫中人物，努力在上課時間課本上畫上一個個奇裝異服五彩六色的發(fā)色的他們，或柳絮般的長發(fā)迎風(fēng)自如勁，或短發(fā)陽光開朗迷倒一片少年少女心。
《三國志·管寧傳》：“太祖曰：‘人各有志；出處異趣?！?p> 人各有志喻人物在鮮活立體的性格形象上各有建樹。
兒時的墻面隨意用鉛筆寫寫畫畫，大人們不計較，逐把白墻體糊黑。