“校長，明明我們還沒輸呢。明哥的技能被我的巖突刺攔截了一下，就算沒破開也沒多大威力了?！?p> 石波一臉疑惑，弄不明白張校長怎么出手宣布結(jié)束了。
“如果我沒看錯(cuò)的話，那不是一般的熾熱火球吧？元明?！毙ｉL看向元明。
“嗯，那是經(jīng)過了微控的熾熱火球，我本以為微控制是通過控制爆炸和高溫氣流的靈力分布進(jìn)行控制的。
沒想到，熾熱火球的微控是消耗雙倍的靈力，然后增強(qiáng)其中的一段傷害?！?p> “所以，你就將爆炸傷害加強(qiáng)了，所以石波的巖突刺才沒攔截下你的熾熱火球?qū)Π?？?p> “嗯，爆炸傷害翻倍，高溫灼燒不變。普通的熾熱火球也就是能夠和石波的巖突刺抵消。
但這個(gè)經(jīng)過加強(qiáng)的熾熱火球能夠?qū)r突刺擊碎還保留一部分威力?！?p> “嗯，將靈力翻倍進(jìn)行雙段傷害某一段的增幅么？很不錯(cuò)的想法?！睆埿ｉL贊不絕口。
哪什么不錯(cuò)的想法，這不都是圖鑒上的說明么？難道這個(gè)世界里都沒人知道么？
那有圖鑒的自己豈不是分分鐘走上人生巔峰？元明美滋滋的YY著。
這時(shí)，電狐也噔噔的跑過來沖著艾莉兒叫喚了兩聲“嗷嗷～”
“噗噗～”艾莉兒趴在身下的泡泡上沖著電狐吐了個(gè)泡泡。
“它們?cè)僬f什么??？”羅小萌看著兩只妖靈嘰里呱啦的暗自好奇。
“小白再問艾莉兒是怎么知道攻擊的目標(biāo)是它的?！?p> 小白？元明看著韓藝一臉認(rèn)真的看著自己，平淡的說出電狐的名字。
再看看電狐那一身淡黃色的皮毛。韓藝你辨色能力真強(qiáng)啊。你確定你不是色弱？
“我告訴艾莉兒，電狐攻擊鎖定時(shí)，尾巴會(huì)有一個(gè)指向，讓它注意點(diǎn)?！?p> “電狐釋放技能時(shí)那一點(diǎn)點(diǎn)尾巴的動(dòng)向你都觀察到了？”羅小萌驚呼一聲捂住了嘴。
“很容易啊，你的圣光施展致盲前，獨(dú)角也會(huì)發(fā)出金光?！痹饕荒樢苫螅哼@些很難注意到嗎？
校長也是暗自夸獎(jiǎng)這個(gè)戰(zhàn)斗奇才一階就有這么敏銳的觀察力，簡直是天生為戰(zhàn)斗而生的。
“今天的比試大家都比昨天有很大的進(jìn)步?！?p> “小萌和韓藝的戰(zhàn)斗意識(shí)比昨天好了很多，反應(yīng)速度也跟上了。
昨天元明直接找機(jī)會(huì)直接攻擊韓藝和石波。今天小萌被韓藝找到機(jī)會(huì)打出場(chǎng)了。
無論是石波最后精準(zhǔn)的巖突刺，還是元明逆境中的全新技能都可以看出你們經(jīng)過戰(zhàn)斗后戰(zhàn)斗力更強(qiáng)了。
妖靈師身體孱弱，在沒有防御型妖靈師保護(hù)的情況下。小萌你作為輔助型妖靈師應(yīng)該自己找好位置躲在隊(duì)友對(duì)背后。”
“我知道了，校長?！毙∶纫荒槕M愧：這下又要被元明那個(gè)討厭鬼說自己混子了。
“噗嘰～”艾莉兒駕著泡泡飄到元明頭上。
“給你給你”元明寵溺的掏出一枚水系妖核喂給了艾莉兒。
“學(xué)?；I集來的物資已經(jīng)到了一部分，先給你們四人每人一瓶初級(jí)升靈藥劑。”
“元明聽到昨天知道學(xué)校要發(fā)放升靈藥劑的時(shí)候就已經(jīng)期待很久了。”
初級(jí)升靈藥劑每瓶只能永久提升一點(diǎn)靈力。
昨天元明修煉的時(shí)候明顯感覺到了有點(diǎn)阻礙，明明只差三點(diǎn)靈力就可以升級(jí)的。
元明一晚上修煉增加個(gè)三五點(diǎn)都是常有的事，可昨晚居然只增加了兩點(diǎn)靈力。
使得元明的靈力卡在了149這個(gè)數(shù)字，剛好校長這時(shí)候說要發(fā)放升靈藥劑了。
自己待會(huì)喝下藥劑，成為一階五級(jí)妖靈師，就可以多一個(gè)技能槽了。
到時(shí)候去城外戰(zhàn)場(chǎng)獲取功勛，或者一打三什么的都不是問題。
“那校長，說好的提供我們第二枚技能晶核的事，我們可以自己挑選么？”
“你小子啊?！?p> “當(dāng)然可以了，這次技能晶核由妖靈師協(xié)會(huì)提供，你們需要什么第二技能晶核都給我說一下?！?p> “待會(huì)我們?nèi)パ`師協(xié)會(huì)取?！?p> “哦耶，校長萬歲?！?p> “明哥，你第二技能想好使用什么了沒有？”
石波好奇的看著元明，韓藝和羅小萌也很好奇元明會(huì)選取哪個(gè)技能作為自己的第二技能。
一階火系技能人類已知并且記載的有上百種，但是能夠獲得技能晶核的只有七十多種。
其中還有一小半是防御輔助類的技能。剩下的攻擊類的技能有四十多種。
每階的技能搭配不同，創(chuàng)造出了億萬不同的妖靈師。
雖然技能是可以重復(fù)使用技能晶核替換的。但技能晶核價(jià)值不菲，第一次選擇務(wù)必要慎重。
“我想要一階火系技能炎舞作為我的第二技能?！?p> 元明異?？隙?。擁有技能圖鑒的元明，早就幻想好了自己的技能表。
雖然有的技能不在人類已知記載中，但也是可以以后自己去找妖靈刷出來的。
而且前三階段技能都是人類目前已知的技能。
“炎舞么？嗯！不錯(cuò)的選擇?！?p> 張校長片刻就想清楚了元明選擇炎舞的目的。
“炎舞？就那個(gè)外表絢麗，撩妹必備的技能嗎？”
好學(xué)生石波立馬想起書中對(duì)炎舞的解釋：華麗的外表下翩翩起舞的火焰精靈。
“你們?nèi)齻€(gè)有自己的目標(biāo)么？我們這次一起去妖靈師協(xié)一起帶回來吧?！?p> 張校長看向另外三人。
“校長，可以選擇非元素界屬性的技能么？”
羅小萌睜大雙眼可憐巴巴的看著張校長。
“不可以，你應(yīng)該知道非元素界屬性技能晶核的稀有以及珍貴程度。”
“不過，你們可以先使用元素界的技能，等遇到合適的更換就好了?！?p> 非元素界屬性技能晶核也不是多么稀有，主要是使用無界限。
受到太多人追捧，導(dǎo)致供不應(yīng)求才價(jià)格虛高。
“你一個(gè)輔助型妖靈師還要什么非元素界屬性的技能?！痹饕荒槻唤狻?p> “草系，水系，光系是擁有治療能力的。被人們稱為治療三系。”
“但一個(gè)優(yōu)秀的輔助型妖靈師都是會(huì)學(xué)習(xí)精神界的幾個(gè)輔助技能的?！?p> “你這是年級(jí)前十的成績水平？誰規(guī)定輔助型妖靈師不用學(xué)習(xí)非元素界屬性技能了？”
“有些輔助型妖靈師為了自保甚至?xí)W(xué)習(xí)翼系或者幽靈系的技能?！?p> 元明一臉尷尬，自己的文化課水平確實(shí)不太好，但自己年級(jí)前十可是真實(shí)水平。
“好了，這四瓶藥劑你們先拿去服用了。同時(shí)你們也想想第二技能選擇哪個(gè)?！?p> “待會(huì)我們一起去趟妖靈師協(xié)會(huì)?！?p> “同時(shí)，等你們有第二技能時(shí)，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)技能不再像第一技能那樣短時(shí)間內(nèi)連續(xù)使用了。
技能晶核在技能槽里接受靈力轉(zhuǎn)化為技能是有過程的，我們稱之為施法過程。
釋放一次技能之后會(huì)有短暫的填充時(shí)間，技能晶核經(jīng)過運(yùn)轉(zhuǎn)需要冷卻，我們稱之為冷卻時(shí)間。
只不過，第一技能冷卻時(shí)間太短，你們注意不到第一技能的灰暗填充。你們以后要注意這一點(diǎn)。
不要追求爆發(fā)，一股腦把技能全放出去，這時(shí)候哪怕是一個(gè)寵物狗，你們都不一定能打過?！?p> 原來是這樣啊，怪不得我記得第一次在妖靈師協(xié)會(huì)門口取消技能時(shí)技能晶核暗了一瞬間呢。我還以為我看錯(cuò)了。元明若有所思。
其他幾人也都點(diǎn)了點(diǎn)頭示意自己知道了，校長見狀就先讓幾人使用了初級(jí)升靈藥劑。