通過伊紅的描述，艾薇了解到赤湖的過去。
他曾經(jīng)在一年級滯留了很長時間，并因為智力問題，遭受過來自同齡學(xué)生的校園暴力，但他從未告訴過家人。
常常是伊紅發(fā)現(xiàn)他身體上的傷痕才知道他被其他人欺負(fù)了。她四處打聽，知道是初中部的那群混混學(xué)生干的好事。
某段時間，伊紅特別努力地學(xué)習(xí)，想要跳級考入初中部，讓那群欺負(fù)赤湖的人也嘗嘗被欺壓的滋味，但因為周憐舟這座大山穩(wěn)壓在她的頭頂，導(dǎo)...
通過伊紅的描述，艾薇了解到赤湖的過去。
他曾經(jīng)在一年級滯留了很長時間，并因為智力問題，遭受過來自同齡學(xué)生的校園暴力，但他從未告訴過家人。
常常是伊紅發(fā)現(xiàn)他身體上的傷痕才知道他被其他人欺負(fù)了。她四處打聽，知道是初中部的那群混混學(xué)生干的好事。
某段時間，伊紅特別努力地學(xué)習(xí)，想要跳級考入初中部，讓那群欺負(fù)赤湖的人也嘗嘗被欺壓的滋味，但因為周憐舟這座大山穩(wěn)壓在她的頭頂，導(dǎo)...