不可即
天上萬(wàn)里無(wú)云，可陶筱心中卻是陰雨連綿，也借故說(shuō)看看園中風(fēng)景，一個(gè)人走開(kāi)了涼亭。
羅旭突然冰冷的態(tài)度讓她措手不及。他想讓她怎樣呢？像以前一樣等在原地么？可這又算什么？只會(huì)讓她有跟多的誤解。
他生氣了，可又氣什么呢？氣她沒(méi)等在原地么？可她又憑什么等在原地？
思緒里一團(tuán)迷霧，久久繚繞不清。不知不覺(jué)，又走到了被蜜蜂蜇的灌木旁，往前走幾步有幾顆北方特有的白楊樹(shù)，筆直的軀干堅(jiān)挺在周遭的灌木旁，樹(shù)影闌珊，陽(yáng)光透過(guò)嫩綠的枝葉，在地上照出斑駁的樹(shù)影。
樹(shù)下有一個(gè)兩人座的木制秋千，上頭坐著一人，早就發(fā)現(xiàn)了陶筱的到來(lái)，面無(wú)表情，顯然還在生氣。
周遭靜悄悄的，這樣的獨(dú)處，十分的尷尬又不合時(shí)宜。
陶筱轉(zhuǎn)身欲走。
“陶筱”
羅旭叫住了她
陶筱停下腳步，但并沒(méi)有回頭。
“為什么”
雖說(shuō)是個(gè)疑問(wèn)句，但羅旭的話里沒(méi)有語(yǔ)氣，聽(tīng)不出到底是疑問(wèn)句，還是陳述句。
“什么為什么”
沒(méi)有在原地等他么？
“你當(dāng)真不知道？”
羅旭覺(jué)著陶筱應(yīng)該知道一切的。
“我該知道什么？”
陶筱回過(guò)身，雙手錘過(guò)腰際緊緊地攥著拳頭，她已經(jīng)在極力隱忍了。
羅旭站起來(lái)，大步流星地走到她身前，帶著一股勁風(fēng)，和一種來(lái)勢(shì)洶洶的氣勢(shì)。
“你當(dāng)真什么都不感覺(jué)不到么？”
羅旭的眼睛看著他，黑色的眸子充滿深邃的探究，像要看穿她的靈魂，探究到她心底最秘密，最不想被他探知的想法。
“我該感覺(jué)到什么？”
陶筱回看過(guò)她，眸子里滿是平靜。偽裝一直是她最拿手的“演技”，這十幾年，無(wú)論是在家還是在外，需要她隱藏的情緒太多了。她能輕而易舉地掩蓋掉那些翻江倒海，再難過(guò)的事，她都能平靜地蓋過(guò)，誰(shuí)也探不出她到底再想什么。
陶筱的字字句句都在管他要答案。羅旭隱忍著，一口氣憋在胸腔就要一呼而出了?？蛇€是硬生生地憋了回去。
呼出來(lái)要怎么辦呢？像梁沖和宮美婷那樣么？老師之間那點(diǎn)兒套路他再熟悉不過(guò)了，到時(shí)候一切都大白于天下，陶筱她真的受得住么？
還有，上高中前他和母親談判過(guò)，如果去一中，她不準(zhǔn)強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，他也絕對(duì)不違反校規(guī)校紀(jì)給她找麻煩。
早戀一詞，在學(xué)校總是蒙著一層紗，老師們明明知道管不住那些躁動(dòng)的心，可偏偏在形式上不能有半分越舉。稍微兩個(gè)人有些苗頭，不是要被約家長(zhǎng)，就要在自習(xí)課被三番五次地叫出去“談心”，什么時(shí)候把倆人拆散了，才算“功德圓滿”。
這學(xué)期開(kāi)始前，他以為他們有足夠的默契，雖未言明，但彼此心有靈犀，那些微妙的感覺(jué)，他能感覺(jué)出他們是一樣的。
寒假快結(jié)束時(shí)，他還特意走了母親的后門(mén)，分班考試成績(jī)一出來(lái)，還沒(méi)發(fā)布就立馬去系統(tǒng)了查了陶筱的成績(jī)和班級(jí)?？吹剿缭敢詢?shù)乜歼M(jìn)了實(shí)驗(yàn)班，心里比誰(shuí)都高興。同時(shí)也求著母親，指明了自己要去十四班。
母親給他去說(shuō)班級(jí)的事一定不難的，得到準(zhǔn)確的答復(fù)后，他興奮的一宿沒(méi)睡著覺(jué)，還想著第二天一定要給她一個(gè)驚喜。
他分明記得，他出其不意地出現(xiàn)在班級(jí)門(mén)口時(shí)，她開(kāi)心到淚眼婆娑。
可一切，也從這里開(kāi)始變得一團(tuán)糟，學(xué)期開(kāi)始，她就總是有意無(wú)意地遠(yuǎn)離自己，冷淡自己，好像徹底要和他劃清界限一樣，他明明什么都沒(méi)做，為什么突然會(huì)變成這樣？
“陶筱”羅旭看著她平靜的雙眼，一字一句地說(shuō)出“你有心么”
陶筱眼睛里依舊如平靜的湖水，一絲波瀾也沒(méi)泛起。
“羅旭”陶筱揚(yáng)了揚(yáng)下唇“你呢”
依舊是不答反問(wèn)，羅旭一拳揮在空氣中，怒氣沖沖地擦過(guò)她的肩膀，撞得她往旁邊一個(gè)趔趄，險(xiǎn)些摔倒。
羅旭走了，陶筱站在原地，久久都沒(méi)動(dòng)。
他問(wèn)她有心么？可她的心又算什么？在她和洛溪之間，她的心，又有什么意義呢？
洛溪舉手投足間都在告訴她周圍的人，她喜歡羅旭，那一聲聲的“九日哥哥”都在向周圍宣揚(yáng)，羅旭是她的人，生人勿碰。
這么明顯的“暗示”，他羅旭不知道么？她不信!
現(xiàn)如今跑到這一副趾高氣揚(yáng)的問(wèn)她有心么？他應(yīng)該好好的問(wèn)一問(wèn)自己!
一邊哄著洛溪，想盡辦法，完全不顧她感受地答應(yīng)洛溪提出所有的要求。一邊又打著好同學(xué)的名義，事無(wú)巨細(xì)地關(guān)心著她的生活，平白的讓自己產(chǎn)生那些虛妄的錯(cuò)覺(jué)。
陶筱差點(diǎn)就淪陷了，若不是她反省的及時(shí)，她差點(diǎn)就將他當(dāng)做平靜水面上的一葉扁舟。差點(diǎn)以為他就是那個(gè)可供自己依靠，能帶她逃離這毫無(wú)生機(jī)的湖面的希望。
她的生活環(huán)境脆弱的不堪一擊。就像平靜的湖水一樣，表面上一點(diǎn)點(diǎn)的漣漪，都能讓湖面下的水蕩漾半天。
父母是她唯一的親人，看到他們長(zhǎng)久的不容易，陶筱每長(zhǎng)大一點(diǎn)，自己就多背負(fù)一點(diǎn)。
很小的時(shí)候，自己在學(xué)校受了委屈會(huì)回家同母親哭訴，可母親總是安慰她一番后，告訴她“退一步海闊天空”，不要同他人計(jì)較。
母親總是告訴她做人要“大度”，可從沒(méi)告訴過(guò)她，明明是別人做的不對(duì)，明明是別人先嘲笑她的，明明是她先受了委屈，她是不是還要“大度”。
后來(lái)有一次，她因?yàn)榇┑钠婆f再次被同學(xué)嘲笑。她不想再大度下去了，選擇了最暴力的方式去解決問(wèn)題。
她狠狠地抓向?qū)Ψ降哪?，同那個(gè)同學(xué)廝打樂(lè)起來(lái)，當(dāng)然最后誰(shuí)也沒(méi)討到便宜，她抓花了那同學(xué)的臉，對(duì)方也咬了她好幾口，還拽掉了她幾縷頭發(fā)。
她現(xiàn)在都清楚的記得，母親到學(xué)校時(shí)，穿著同樣破舊的洗的發(fā)白的衣服，而對(duì)方的母親，打扮的花枝招展，穿的光鮮亮麗。
在班主任的辦公室，母親不僅按著她的頭，贏要她跟那個(gè)同學(xué)道歉。她也要低三下四，籌措不安地站在原地，點(diǎn)頭哈腰地同那個(gè)花枝招展的同學(xué)母親連說(shuō)了好幾聲對(duì)不起。
從那以后她知道了，所謂的大度，不過(guò)是他們誰(shuí)也惹不起。她不是要大度，而是要忍耐，還要學(xué)會(huì)獨(dú)立。
父母是她的保護(hù)傘，但在這風(fēng)雨飄搖的世界里，卻不能給她處處的維護(hù)。她必須忍耐一切，保持生活的湖面平靜。她也覺(jué)自己過(guò)得毫無(wú)生趣，但那些生趣，卻是她可望而不可即的。
羅旭如是。