寒假一晃而過(guò)，來(lái)去匆匆。
開(kāi)學(xué)到來(lái)，沉寂已久的校園里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
剛來(lái)學(xué)校上課的前兩個(gè)禮拜，學(xué)生們是最靜不下心的了。
氣氛特別活躍，但上課的內(nèi)容，就不知道是不是聽(tīng)進(jìn)去了。
鐘郁進(jìn)了校門(mén)，走上了這條通往教書(shū)育人的階梯。
兩旁的花草已然煥新，在這春風(fēng)里洋溢著溫暖與熱烈。
微風(fēng)中透著點(diǎn)點(diǎn)涼意，刮在人的臉上，沒(méi)有冬日的刺痛，只留下春日的輕拂。
她先去了一趟辦公室，拿著水杯裝了杯開(kāi)水。
這種天其實(shí)比較干燥，她嘴唇就容易干，一干就想喝水，所以，水杯不能離身。
早讀鈴聲響起，學(xué)校的朗讀聲也響起。
她喝了一口，剛好在窗戶(hù)外瞧見(jiàn)，那個(gè)陳遠(yuǎn)晃晃悠悠地朝教學(xué)樓走去。
一個(gè)學(xué)生，比她來(lái)得晚就算了，還遲到！
冬天說(shuō)天冷起不來(lái)，她勉強(qiáng)能接受，而這幾天，明顯天氣回暖了。
難不成，對(duì)于那學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)到夏天都是冷？
她隨即走了出去，把他拎到了辦公室。
陳遠(yuǎn)委屈巴巴地站在墻角，再可憐兮兮地看著他的班主任。
他今天是倒了霉了！
在那樓梯上看到郭子蓁在后面，便想等她一起去班級(jí)，畢竟，罰不及眾！
可就在被班主任發(fā)現(xiàn)的前一秒，他才了解到，郭子蓁是請(qǐng)了假的！
她一點(diǎn)事都沒(méi)有的去了班上，而自己，卻來(lái)到了辦公室，站在了班主任面前……
鐘郁瞥了他一眼，慢慢開(kāi)口：“早讀是英語(yǔ)，你就到這里背吧?！?p> 她說(shuō)完，坐回到自己辦公椅上，看他猶豫加著痛苦地把英語(yǔ)書(shū)拿起來(lái)，再口齒不清地讀英語(yǔ)單詞。
監(jiān)督了他一節(jié)早讀課，鐘郁才讓他離開(kāi)，因?yàn)樗约哼€有課，耽擱不得。
鐘郁拿著本語(yǔ)文書(shū)來(lái)到十一班，聽(tīng)著同學(xué)們?cè)诖舐暲首x課文：“望海潮，東南形勝，三吳都會(huì)，錢(qián)塘自古繁華……”
她往過(guò)道走下去，慢慢地聽(tīng)周?chē)瑢W(xué)的聲音，到后面，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)男低音小聲讀“云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪……”
這人讀得課文每次都要比其他同學(xué)慢上一步，自顧自地在這片區(qū)域顯得突兀。
她一看，是彭正浩，頓時(shí)心里忍不住笑。
這學(xué)生，平?？煅钥煺Z(yǔ)，怎么現(xiàn)在讀課文就慢吞吞的。
她走了一圈，剛好“異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸”最后一句結(jié)束，她走上講臺(tái)：“同學(xué)們讀得都很認(rèn)真啊?！?p> “那在上課之前呢，老師先給同學(xué)們放一首音樂(lè)，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)?！?p> 她打開(kāi)課件，第二張PPT上插了一段音頻，她點(diǎn)擊播放，優(yōu)美的旋律慢慢傳來(lái)。
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”李叔同的《送別》無(wú)論何時(shí)都能牽引著人們的心緒，鐘郁聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谙旅嫘÷暫叱?p> 音樂(lè)播放完了，有同學(xué)搶答：“老師，是《送別》！”
還沒(méi)開(kāi)始問(wèn)就這么積極啊，鐘郁笑道：“這位同學(xué)說(shuō)得很對(duì)，就是《送別》，我聽(tīng)到大部分同學(xué)都會(huì)唱，不然，你們給老師唱一首，怎么樣？”
“好！”
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”
一首歌曲結(jié)束，鐘郁忍不住鼓掌：“唱得真好，這首離別之歌深深感染著人們的心……那今天讓我們一起進(jìn)入《雨霖鈴》……”
其實(shí)鐘郁覺(jué)得自己轉(zhuǎn)得有點(diǎn)生硬，又很有套路，幸好這是一群乖學(xué)生。
想象一下，如果跟小朋友上課，別人唱著唱著歌突然變成，好，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)某某課，那小朋友們可能會(huì)想，怎么音樂(lè)節(jié)變成語(yǔ)文課了？
“那下面呢，就請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)先給我們朗讀一下這首詞，有哪位同學(xué)愿意嘗試一下？”
鐘郁掃視了全班一眼，大部分人都低著頭，有人甚至還拿起筆在假裝寫(xiě)字，她不由得覺(jué)得好笑，有必要這樣嗎？
停頓了幾秒，趙鑒許舉起了手，班上同學(xué)又驚呼一聲，然后松了一口氣。
鐘郁笑道：“趙鑒許同學(xué)舉手了，那你先來(lái)讀一遍吧，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)?！?p> 趙鑒許站起來(lái)，開(kāi)始讀課文：“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭外，驟雨初歇……便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)?！?p> 班上同學(xué)自覺(jué)鼓起了掌。
聲音剛練飽滿(mǎn)，鏗鏘有力，但沒(méi)有離別的哀婉。
鐘郁點(diǎn)頭，總不可能讓一個(gè)大男生讀出這種感覺(jué)吧，這樣一字一句她還是挺滿(mǎn)意的。
而且，這學(xué)生又是主動(dòng)舉手，解救了班上突然沉默的尷尬，非常好。
下了課回到辦公室，鐘郁見(jiàn)李慕跟一個(gè)女生在說(shuō)話，走進(jìn)去能聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“很好，最近沒(méi)有上課說(shuō)話就行……你先回去班上吧?！?p> 女生答應(yīng)了一聲，跟她禮貌地打了聲招呼，轉(zhuǎn)身出了門(mén)。
“李老師，這是在做什么？”
鐘郁覺(jué)得她好像搞了個(gè)監(jiān)察小組，最近更是一門(mén)心思地管理班級(jí)，盯著那幾個(gè)喜歡作亂的學(xué)生。
李慕直接從對(duì)面走到她身邊坐下：“這女生能力不錯(cuò)，讓她擔(dān)任紀(jì)律委員我可就輕松多了，以前還沒(méi)發(fā)現(xiàn)，真是失誤，上學(xué)期不是那個(gè)紀(jì)委管不住嘛，主動(dòng)像我請(qǐng)辭，然后我就找她了，發(fā)現(xiàn)她干得不錯(cuò)?！?p> “怪不得最近沒(méi)有被氣著進(jìn)來(lái)，原來(lái)如此?！辩娪粜Φ溃霸趺?，現(xiàn)在感覺(jué)班級(jí)還不錯(cuò)吧，睡覺(jué)能不能睡好覺(jué)？”
上學(xué)期李慕總是跟她訴苦，說(shuō)總是想著班上的事情又睡不著，心里一頓窩火，她心里忍不住吐槽，她可睡得比自己多多了。
但鐘郁又十分能理解她，大晚上的就是想心事的時(shí)候。這成天跟學(xué)生打交道的，可不就是會(huì)想到那些學(xué)生的糟心事嘛。
“能，輕松入睡。”李慕湊過(guò)來(lái)小聲說(shuō)，“其實(shí)也最后這個(gè)學(xué)期了，到時(shí)候我也管不著了?！?p> 鐘郁知道她說(shuō)的是什么，無(wú)非就是下半年又得重新帶高一，她們剛進(jìn)來(lái)經(jīng)驗(yàn)還不足，跟不了高三畢業(yè)班。
想想還是有點(diǎn)遺憾的，畢竟也過(guò)了一年多，感情是肯定有的。
哎，趁著這最后一個(gè)學(xué)期，多多跟他們溝通溝通，也是為了他們以后好。
人生聚少離多是常事。
從小學(xué)、初中、高中再到大學(xué)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在經(jīng)歷著分別，因?yàn)槊總€(gè)階段都有不同的人和不同的事情，自己沒(méi)有辦法挽留，自己必須義無(wú)反顧地前行。
到大學(xué)畢業(yè)后，她又重新回到高中，從大一上學(xué)期的那個(gè)十三班和十八班，到現(xiàn)在那個(gè)八班和十一班，認(rèn)識(shí)的學(xué)生多了起來(lái)，分別時(shí)也會(huì)越不舍。
老師就是總得經(jīng)歷這樣的分離，說(shuō)什么一點(diǎn)沒(méi)有感情肯定不太可能，畢竟也一起度過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。
要說(shuō)能不能做到對(duì)離別免疫，那肯定更不可能，作為一名老師本來(lái)就要本著愛(ài)人的心去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，不可能不在乎，所以就不可能對(duì)分別毫無(wú)感覺(jué)。
做老師，難吶！