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　　火海消失了。

　　它沒有一絲預(yù)兆地成了一片再普通不過(guò)的末世中隨處可見的泥濘灘澤。

　　穆聆音本想問(wèn)問(wèn)謝聞歌關(guān)乎前路的意見，卻未曾想，她剛轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，眼前的景色頓時(shí)被碎成齏粉，而這份份齏粉又架構(gòu)重組，拼成了又一幅繪卷。

　　是過(guò)去。

　　穆聆音眨眨眼。

　　明明是素未見過(guò)的景象，可她卻就是知道，眼前的一切正是這一隅地的過(guò)去。

　　她看見手捧檔案袋的灰衣人們匆匆而過(guò)，與沉寂一同充斥在只有白色調(diào)，燈光正合適的諸多實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，她想不緊不慢退開，腳步卻被緊錮，任人群穿過(guò)了她，才偶然發(fā)覺她動(dòng)不了自己，也碰不到他們，好似一縷青煙似的孤魂。

　　她正好光明正大地偷聽著他們的談話。

　　“請(qǐng)找一下謝教授……”

　　死寂的灰衣服中，無(wú)人應(yīng)答倏然的男聲，被吸引了目光的只有同樣無(wú)法吸引任何人目光的穆聆音。

　　倏然的男聲也罩著灰衣。

　　他低著頭，顯得底氣不足。

　　“陸老師有事？請(qǐng)來(lái)請(qǐng)來(lái)?！?p>　　一堵白色，整潔的墻像門一般向內(nèi)展開，展出一方空間，里面身穿白大褂的男子打著哈欠從亂七八糟的設(shè)備里站起，顯出他的慵懶，可袖口與眼鏡沿別無(wú)二致的金邊和整齊的發(fā)卻讓他看起來(lái)有些與之相悖的一絲不茍。

　　令穆聆音更為驚奇的是，灰衣服們雖然依舊各辦各事，卻因著男子落下的話音，自覺為話事人讓出了一條路。

　　“我……好像有些想起過(guò)去的事情了，多虧了您提供的這孩子?！?p>　　被稱作“陸老師”的人邁過(guò)灰衣服們讓出的路，有些忐忑地抬頭，穆聆音這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，他的懷里抱著個(gè)三四歲的孩子。

　　那孩子瞳孔稍稍放大，目光呆滯，面無(wú)表情，好像眼睛已隨著情感一同死去。

　　很奇怪，這三個(gè)人都給穆聆音一種熟悉的感覺，好像在哪見過(guò)。

　　“未來(lái)，確實(shí)會(huì)出現(xiàn)喪尸?！?p>　　穆聆音心中的怪異熟悉感被拋下，陸老師新一番話帶動(dòng)她思考著。

　　明明是“過(guò)去”，卻是未來(lái)的內(nèi)容么。

　　伴著男子的目光，陸老師鼓起勇氣說(shuō)了下去。

　　“喪尸的智力程度，分三種，而若是按在戰(zhàn)斗中的＇分工＇來(lái)分類，則數(shù)不勝數(shù)……”

　　“這些我知道，他們天賦與職能就像我小侄子學(xué)的繪畫一樣，不同種類的繪畫工具有適合畫的風(fēng)格，但若是強(qiáng)行運(yùn)用技法，用一種工具畫另一種風(fēng)格的作品，未嘗不可?！?p>　　男子噙笑，“你繼續(xù)?！?p>　　“……嗯，很恰切的喻?！?，陸老師瑟縮著點(diǎn)頭，“還有，他們走路悄無(wú)聲息，畏熱畏光，據(jù)說(shuō)智力程度高些的，還能偶然窺見一個(gè)地方故去的記憶……”

　　“陸老師覺得他們是在看回憶？”，男子又愉悅彎眉，“陸老師有沒有想過(guò)，是他們循著時(shí)光的痕跡，回到了過(guò)去呢？”

　　穆聆音正望著二人，男子視線卻忽的漫不經(jīng)心往她這邊疾移，鷹隼般的目光朝她攻來(lái)，似笑非笑的眼睛正和她穩(wěn)穩(wěn)對(duì)視。

　　穆聆音仔細(xì)看他的眉眼，發(fā)覺那份熟悉感死灰復(fù)燃。

　　男子見穆聆音看她出神，不禁哈哈大笑，不住念叨，讓穆聆音忽然想起來(lái)她為數(shù)不多記得的前世文章：范進(jìn)中舉。

　　不過(guò)，他能看到她。

　　陸老師也轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)了，可他什么都看不見，倒是穆聆音看見了他眼睛里的不知所以和迷茫。