下午，三人來到王后大道東的一個小型工作室，這工作室雖然小，不過樂器倒是很齊全，鋼琴、吉他、架子鼓、小提琴、大提琴、貝斯、電子琴、薩斯風，甚至二胡、琵琶、古箏都有。
“老戴，來了啊！”一個披著齊肩長發(fā)的男子迎了上來。
“老張，他們?nèi)齻€呢？”戴師聰向那男子點了點頭，問道。
“老文和阿發(fā)在錄音室呢，小黃昨晚又在酒吧跟人打架，現(xiàn)在還在醫(yī)院呆著呢！”那個叫老張的男子笑著說。
“那我們?nèi)ヤ浺羰野??！贝鲙熉敽孟駥π↑S一點都不關(guān)心一樣。
錄音室外，邵帝恒通過玻璃可以一個光頭和一個白短發(fā)的女人閉著眼睛鼓弄著各自的樂器，那光頭彈得是吉他，那遠遠看去外型像暴風女的女人則在打著架子鼓，兩人非常投入，好像完全沒發(fā)現(xiàn)幾人來了一樣。
因為錄音室完全隔音，不靠耳機的話，完全不知道里面彈得是什么，邵帝恒看了幾秒就沒興趣了。
不過當他扭過頭的時候發(fā)現(xiàn)謝魅鋒定定的看著那短發(fā)女人，那表情之興奮，與他相處了一上午的邵帝恒是完全沒有看到過的。
“兄弟，那女人少說也快三十了，你不會是戀姐吧？”邵帝恒心里嘀咕了一下。
大概過了兩分鐘，兩人終于停了下來，走出錄音室。
“好了，除了小黃，大家都齊了，現(xiàn)在我給大家介紹一下吧，這位就是四哥的兒子，謝魅鋒，這位就是邵錢樓邵老的小孫兒，邵帝恒。”戴師聰分別拍拍謝魅鋒和邵帝恒的肩膀介紹道。
幾人點點頭，不過都在邵帝恒的臉上多停留了一下。
“這位長頭發(fā)的，張銘，以后主要教你們鋼琴，當然如果你們對小提琴大提琴有興趣，也可以請教他?！贝鲙熉攤?cè)過身面對邵帝恒兩人開口道。
“張老師好！”邵帝恒和謝魅鋒同時開口道。
不過他們的表情卻形成強烈反差，相比邵帝恒的熱情，謝魅鋒就一副“你什么時候還錢”的樣子。
“這位是陳永發(fā)，擅長吉他、貝斯，這位文宗嫻則擅長架子鼓和電子琴，至于沒到的小黃擅長古典樂器，等他回來你們再認識吧?！贝鲙熉斢址謩e介紹了另外兩位老師。
“陳老師好！文老師好！”謝魅鋒馬上換了一種“你們終于來還錢了”的表情。
“好了，那現(xiàn)在你們開始學習吧?！比缓蟠鲙熉斁驼伊藗€凳子坐了下來。
然后邵帝恒跟著張銘來到了鋼琴前，謝魅鋒則跟著文宗嫻去了錄音室學架子鼓。
“小恒，那我們先來認識一下這鋼琴的鍵吧，它是由88個琴鍵組成，其中包括52個白鍵和36個黑鍵。無數(shù)美妙的因為就是這些琴鍵的組合產(chǎn)生的。左邊的琴鍵是依次低音。右邊的琴鍵是依次高音，一般都是左手低音，右手高音，但也有例外的情況。好多名曲中都有左右手交叉的演奏方式。”
“然后讓我們來看看它的樂譜，也就是大家所說的五線譜。而這個就是高音譜號，這個則是低音譜號......”
張銘花了大半個鐘詳細的給邵帝恒普及了鋼琴的基礎(chǔ)知識包括手型手位，然后又開始逐個講解音符和對應(yīng)的鍵位。
“小恒，這就是鋼琴的七組音基，今天我們先來熟悉一下中央C左邊的大字組和小字組就可以了?！币驗樯鄣酆憬衲瓴艅偹臍q，所以張銘只是要求他簡單熟悉一下。
邵帝恒上一世好歹也是考過專業(yè)十級的，不過還是裝模作樣的彈了幾次，然后才說：“老師我都記得了?！?p> “哦？那我考考你吧。”張銘心里暗道這孩子挺聰明的，然后說了幾個音讓邵帝恒找出來。
接下來，張銘又開始慢慢延伸讓邵帝恒記認其他鍵。
不到半個鐘，邵帝恒就表示全部記住了，讓張銘非常吃驚，這孩子吃的哪個牌子的奶粉長大，記憶力這么好？
直到此時，他還只是認為邵帝恒記憶力非常好，畢竟看音符找琴鍵還只是視覺記憶，并未能顯現(xiàn)出他的音樂天賦。
“很好，小恒在我教過的這么多孩子中，你絕對是最聰明的！”張銘夸獎了一句，然后繼續(xù)道：“不過看樂譜找琴鍵，只是彈鋼琴的最初級，接下來才是決定一個人只能是平常級還是能成為專業(yè)級分水嶺，現(xiàn)在你要認真聽清每一個音的音調(diào)，并記住，然后我再考考你，看看你能準確記得多少?！?p> 邵帝恒當然知道張銘這句話的意思，如果說看音符找琴鍵只是視覺記憶，那聽音找琴鍵就絕不僅僅是聽覺記憶那么簡單！這其中就涉及音感，也就是音高！
很多沒受過專業(yè)訓練的演唱者在演唱時往往會忽略了用耳，歌唱者必須要認真聽自己唱出來的本聲，才可把握音準和情感，所以戴著耳機唱歌的人會因為音樂聲蓋過自己的聲音而跑調(diào)。
這也是很多演唱者要戴耳返的原因，那些耳返壞了也能在嘈雜的現(xiàn)場唱出準確的音調(diào)，自身絕對是非常頂尖的歌唱者！
而音感也分為絕對音感和相對音感，或者說絕對音高和相對音高。
絕對音高，就是聽一個音，就能準確辨認出這個音，并能發(fā)出與這個音一樣的音高；
相對音高，則是利用已知的一個音可以推斷出另一個音的感覺，但對物理音高缺乏概念的轉(zhuǎn)換。
絕對音高其實也可以訓練出來，最好的訓練期就是學齡前，但并不是每一個人都能訓練成功，而失敗的人，只能苦練相對音高了。
可以說天生的絕對音高就是上等天賦，而通過訓練培養(yǎng)出絕對音高則是中等天賦，而最后只能學習相對音高的只能算下等天賦了，不過只擁有相對音高卻能有所成就的音樂家也有不少，這些人就是通過自己的努力成功逆天改命了。
上一世的邵帝恒從小就沒有受過專業(yè)的訓練，直到小學畢業(yè)才得到學習鋼琴的機會，為了訓練出絕對音高，不知付出了多少時間和汗水！
又經(jīng)過大概一小時，邵帝恒又信心滿滿的說自己記好了。
“真的嗎？小恒你可別騙老師??！”張銘一臉懵逼的看著邵帝恒。
“當然，不信的話老師你考考我吧！”說完邵帝恒很自覺的轉(zhuǎn)過身背對著鋼琴。
哆！
張銘按下一個音。
“這是c2！”
啦！
張銘又按下一個音。
“a2！”
唻！
“d2！”
......
張銘一連按下了十幾個音，邵帝恒居然都一一答對了。
“這......我是誰？我在哪？我要干嘛？”
張銘突然感覺自己有點上頭。