首次嘗試以紀(jì)實(shí)類敘述的小說(shuō)題材，在取標(biāo)題時(shí)聯(lián)想到櫻花，為什么會(huì)有這個(gè)命名？這點(diǎn)同樣在劇情中會(huì)作出解釋。這個(gè)一直很愛(ài)的植物，它生于二月，長(zhǎng)于四月，而四月恰恰對(duì)自己意義非凡。整條故事主線結(jié)合它暗藏的品性來(lái)寫(xiě)，代表著長(zhǎng)情與對(duì)幸福生活的向往。

　　雖然五年前就已經(jīng)將整個(gè)故事大綱寫(xiě)完，但分章節(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)很多地方達(dá)不到預(yù)期效果，所以這個(gè)題材可以說(shuō)是相當(dāng)冷門(mén)了。

　　沒(méi)有收藏或者書(shū)友也是情有可原，就當(dāng)做是把這些年的回憶留下來(lái)吧！自己欣賞也不錯(cuò)。

　　借朋友的一句話：我們都是有心人，懂得你的人會(huì)珍惜。

　　我是整個(gè)故事的見(jiàn)證人，即便完本后也不會(huì)不透露我是小說(shuō)中的哪個(gè)角色，寫(xiě)簡(jiǎn)介時(shí)曾提到過(guò)每一個(gè)角色都有它生活中真實(shí)的形象，也是生活中真正存在的人，為了避嫌，所有人物名均已改動(dòng)。盡量不會(huì)將人性和社會(huì)的陰暗面展現(xiàn)，而看到更多的則是關(guān)于愛(ài)與成長(zhǎng)的體會(huì)。

　　下面說(shuō)說(shuō)整個(gè)故事時(shí)間線：

　　1996-1998年：從高中時(shí)期開(kāi)始寫(xiě)起，校園內(nèi)容會(huì)有些頻繁，這個(gè)是為了給后期的一些故事做鋪墊，深思熟慮后打算從這里入手。

　　2003-2006年：主角畢業(yè)后及工作期間對(duì)愛(ài)情，家庭的羈絆與感悟。

　　2007-2015年：主角事業(yè)發(fā)展過(guò)程，以及周圍出現(xiàn)過(guò)的朋友、親人等故事展開(kāi)。

　　2016-2020年：圍繞主角家庭日常小故事及在家庭、職場(chǎng)中給后輩提供的教育方向及社交日常。

　　不愿將它定義為網(wǎng)文范疇，當(dāng)作是一部紀(jì)實(shí)回憶錄吧！希望在故事中能與讀者們找到共鳴之處。最后，認(rèn)識(shí)我的人會(huì)知道，我是個(gè)內(nèi)心與年齡已步入老阿姨，外表依舊小姐姐的作者，當(dāng)然也和生活狀態(tài)有關(guān)哈！哈哈，此處開(kāi)個(gè)玩笑！

　　最后，生活是美好的，與其帶著情緒度過(guò)一天，不如開(kāi)心快樂(lè)過(guò)日子，做自己喜好的事。

　　希望能與我相識(shí)的朋友們同樣收獲快樂(lè)與幸福！

　　元雨聲

　　書(shū)于：2020年4月