山洞里，上課的我們完全沒(méi)注意到不遠(yuǎn)草叢里有一個(gè)閃著微光的亮點(diǎn)。
師父看向她說(shuō)：“靈慧啊，你符用得不錯(cuò)，但還可百尺竿頭更進(jìn)一步！人生可能有盡頭，而學(xué)習(xí)和進(jìn)步是沒(méi)有盡頭的，為師今天要傳你符式！”
說(shuō)這話(huà)時(shí)，師父眼睛看著洞外天空，仿佛望穿天穹，神游無(wú)限寰宇！
良久，師父才看向我倆，緩緩開(kāi)口。
“之前爾等所學(xué)是符的運(yùn)用，而符式則是符之間的配合使用，爾等且看?！?p> 只見(jiàn)他拿出兩張符，一張火紅色，一張深藍(lán)色，手指流出一點(diǎn)明黃色的光并延伸到兩符上，兩符同時(shí)亮起。
他輕輕一甩，兩符飛快掠過(guò)我們頭頂，向洞外飛去，幻化為火紅，深藍(lán)兩個(gè)光團(tuán)，光團(tuán)里隱約有水火浮現(xiàn)，飛出洞外十米開(kāi)外后，水中生火，火中溢水，水火交融！
“嘣”的一聲形成一團(tuán)水蒸氣！
“修煉到一定境界還真的不用手訣和真言了！法隨心動(dòng)，師父太厲害了！”
師父此時(shí)開(kāi)口：“適才，為師用的是基礎(chǔ)符：水符，火符。往兩符注入不同數(shù)量的氣，通過(guò)神念讓兩者結(jié)合，產(chǎn)生變化，可以發(fā)揮出不同效果。爾等可知此符式擁有幾種變化？”
由于剛才的事，我倆都有些怕他，最后還是我猶豫著舉起手。
“兩種？”
師父搖搖頭，看向她。
“靈慧認(rèn)為呢？”
小玲瓏看了看我，小手悄悄抓住我的衣角，我輕拍她的小手，給她一個(gè)堅(jiān)定的眼神。
她拿出手寫(xiě)板寫(xiě)著：“三種?！?p> 師父滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭：“不錯(cuò)不錯(cuò)，一則水中生火，二則火中溢水，水火再次交融產(chǎn)生水汽?！?p> 看到師父把手伸進(jìn)自己懷里，我心里嘀咕。
“老規(guī)矩，一人一本，自己看去！”
搓著雙手，結(jié)果師父只拿出了一本，我直接傻眼，手還保持搓著的狀態(tài)，，，
師父看著小玲瓏說(shuō)：“靈慧，這本符式詳記你須認(rèn)真觀看，符式和勁一樣，都不拘泥于有限的招數(shù)，謹(jǐn)記！”
師父手里拿著復(fù)印書(shū)，小玲瓏就是不去拿，他收回去也不是，拿過(guò)去也不是，只能僵在半空！
“謝師父，我?guī)蛶熃闶樟??！?p> 上前接過(guò)復(fù)印書(shū)，師父也沒(méi)說(shuō)什么，直接走出洞。
經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)，我瞟了一下，他懷里好像有兩本書(shū)？！
“初中化學(xué)和初中物理，，？”
那顏色，錯(cuò)不了，還是我們那一版的！后面我妹妹那一屆換新書(shū)皮了，畢竟以前我是這兩科的科代表。
把復(fù)印書(shū)遞給小玲瓏，她接過(guò)放好。
我牽起她的小手說(shuō)：“走，我倆一起學(xué)，有什么問(wèn)題一起討論。”
就這樣，我們找了個(gè)僻靜陰涼的地方開(kāi)始學(xué)習(xí)。
之前我的火符就是向師姐請(qǐng)教才成功畫(huà)成，使用的，畢竟師父只教速成班，，，
當(dāng)時(shí)，，，
我中指和食指夾著符，“哄”的燃起火焰后，忍不住得意起來(lái)。
電影里，英叔、燕叔施法對(duì)付敵人的英姿歷歷在目。迫不及待想遇個(gè)敵人，大展身手。
至于“勁”的掌握，我學(xué)得非?？欤赡艿靡嬗谖沂求w校生，還學(xué)過(guò)點(diǎn)散打皮毛，所以一直是我?guī)憻?，不過(guò)她不敢煉太久就是了，我倆算互幫互助。
到了飯點(diǎn)，她對(duì)符式貌似有所感悟，而我還是一頭霧水！
“我先去做飯，你加油！”
說(shuō)罷，我起身去做飯。
正燉湯呢，背后傳來(lái)嚴(yán)肅的聲音。
“哥，跟你說(shuō)個(gè)事。”
那小子和我保持三米距離，看我轉(zhuǎn)身他才走過(guò)來(lái)。
“呵呵，這回學(xué)乖了！”
他左顧右盼一會(huì)兒，才壓低聲音。
“老頭最近好像有什么事瞞著我們！他今天很異常，對(duì)你下手這么狠。”
我順著他的話(huà)說(shuō)：“師父有事瞞著我們？那你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？”
嚴(yán)肅再次環(huán)顧四周，湊到我耳邊說(shuō)。
“他老往你挖坑那地跑兒，我在附近裝了小型太陽(yáng)能監(jiān)察器，但每次他去的時(shí)候，監(jiān)察器都會(huì)受到某種干擾，只能看雪花！你說(shuō)他會(huì)不會(huì)在圖謀著什么？！”
語(yǔ)畢，他神情鄭重地看著我。
我思考良久：“師父他最近是有點(diǎn)怪，那樣對(duì)我嘛，，，可能有什么苦衷吧！至于坑那邊，我們先別動(dòng)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，等我練好內(nèi)勁再說(shuō)?！?p> 他扶了扶銀框眼鏡：“好！”
在那之后，我們各自忙起手頭上的事，仿佛什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)。
就這樣又過(guò)了兩個(gè)星期，期間隔三差五地接受師父的毒打，，哦不，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練！
她的符式掌握得不錯(cuò)，已經(jīng)學(xué)會(huì)幾種基礎(chǔ)符式?？永锼苍绻嗪昧恕?p> 這天
嚴(yán)肅，“文文一號(hào)”和“小嘿”出來(lái)看熱鬧，順著他們的視線(xiàn)看去，一個(gè)青年男子正向一位穿著明黃色長(zhǎng)袍的老者發(fā)動(dòng)攻擊。
沒(méi)錯(cuò)，又是我和師父之間痛苦的對(duì)戰(zhàn)，，
經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次“對(duì)戰(zhàn)”，我知道那些假動(dòng)作之類(lèi)花里胡哨的對(duì)師父沒(méi)有任何作用，只能用快，準(zhǔn)，狠的進(jìn)攻方式才對(duì)他有點(diǎn)效果。
“呼啪”揮出一記左勾拳，在他用“卸勁”之后，我順勢(shì)撲向他，心里想著：“小玲瓏真美！”
一個(gè)鞭腿向他下盤(pán)攻去，發(fā)出“呼啪”的一聲。
他不打算躲，我卻又不攻他下盤(pán)，而是踏在他身前地面上，雙手向他衣領(lǐng)伸去，他依舊不慌，任由我抓住他領(lǐng)口。
本想給他來(lái)個(gè)背摔，他卻像巍峨大山一般，絲毫也奈何他不得。
身后傳來(lái)破空聲，我松開(kāi)手向前一滾，疾風(fēng)擦著頭皮掠過(guò)。
“用劍吧！”
待我站穩(wěn)后，師父說(shuō)出這話(huà)！
我從“文文一號(hào)”手里接過(guò)一個(gè)長(zhǎng)木匣子，默默拿出里面的劍。
“和師父對(duì)戰(zhàn)時(shí)胡思亂想是為了應(yīng)對(duì)他的讀心術(shù)，而不攻擊他的下盤(pán)則是，，，”
本作品純屬虛構(gòu)，如有雷同，純屬巧合