第四十六章 御劍飛行

　　桃花仙師爺每天所要做的，則是通過(guò)穿刺之術(shù)，將病人郁積起來(lái)越來(lái)越多的氣息引出體外排泄一盡。但只是治標(biāo)不治本，無(wú)法給病人修復(fù)一條泄放氣息的身體通道。

　　病人雖擁有常人無(wú)法企及的金城氣海，卻天生不能修煉法術(shù)。一旦調(diào)息法息，催動(dòng)法氣，氣海的氣息聚積越發(fā)快捷迅速，沒(méi)有出口，都憋在丹田，越發(fā)加速氣爆死亡。

　　稀世金城氣海，稀奇的病情。

　　“沒(méi)有看不好的病，沒(méi)有救不活的人?！碧一ㄏ蓭煚斒譄o(wú)策，自覺(jué)食言，對(duì)不起世人的厚望，待病人死去的那一刻起，對(duì)外宣布，歸隱山林，從此不問(wèn)世事。

　　言罷，桃花仙沉默了一會(huì)兒又說(shuō)：“要是師祖知道你是雙通道金城氣海，不知該做何感想！”

　　停頓了一會(huì)兒，桃花仙又繼續(xù)向左小山解釋氣海對(duì)法師的重要性。

　　法師天生都具有氣海。氣海就是法術(shù)氣息聚集的地方，一般都位于丹田。有的人比較特殊，氣海位置發(fā)生移位，稍有不同。

　　正常法師的氣海只有少量的氣息庫(kù)存，只有按要求催動(dòng)，才迅速聚集起大量的氣息，供法師使用。一旦短時(shí)間調(diào)動(dòng)的法術(shù)氣息消耗一盡，就出現(xiàn)氣息不濟(jì)，跟不上的現(xiàn)象。需要時(shí)間重新聚集。重新聚集得停止動(dòng)作，需要時(shí)間恢復(fù)。

　　正常法師單掌發(fā)氣，不光是僅有一條法術(shù)氣息通道，而且是為了節(jié)省氣息，盡可能延長(zhǎng)法斗時(shí)間。

　　金城氣海則不同。丹田天生就是一個(gè)大氣庫(kù)，能夠儲(chǔ)存大量的氣息，隨時(shí)都能揮掌發(fā)氣，連綿不絕，能夠連續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，不需要刻意停頓儲(chǔ)氣。而且是雙掌發(fā)氣。如果改為單掌施法，節(jié)省氣息，法斗時(shí)間將無(wú)限延長(zhǎng)。

　　最關(guān)鍵的是，正常法師需要利用法術(shù)將體內(nèi)法氣凝聚成一條線，才具有殺傷力。金城氣海就像一個(gè)天然超高壓容器，把體內(nèi)積聚越來(lái)越多的氣體自行壓縮，將一團(tuán)團(tuán)氣壓成指頭尖那么大，邊儲(chǔ)邊壓，氣海自始自終沒(méi)有脹氣之感。一旦發(fā)氣攻擊，形同利箭彈射而出，其攻擊力、爆破力、穿透力、破壞力都非常驚人。

　　聽(tīng)到桃花仙師傅的講解，左小山想到自己擊殺尸毒魚怪、狼頭領(lǐng)時(shí)的情形，才恍然大悟，不由連連點(diǎn)頭，稱贊師傅知識(shí)淵博。

　　“師傅，和同學(xué)法斗，為避免造成傷害，如何拿捏這高壓法術(shù)氣息？”左小山聽(tīng)到師傅的講解，又高興又擔(dān)憂。

　　“不使全力。點(diǎn)到為止！”桃花仙感嘆徒弟的善良，笑而點(diǎn)拔。

　　“金城氣海。雙通道?！?p>　　左小山心存的疑惑，就像一層窗戶紙，一捅即破。

　　左小山他們所在的初級(jí)班開(kāi)設(shè)了一門新課--飛行術(shù)。

　　御氣飛行。左小山和左婉云見(jiàn)過(guò)。

　　在爺爺左元泰護(hù)送他們?nèi)雽W(xué)的當(dāng)天，他們?cè)獾铰穹姨澴笮∩铰?tīng)懂鳥(niǎo)語(yǔ)，聽(tīng)出了鳥(niǎo)兒的預(yù)警，告訴爺爺，爺爺當(dāng)即發(fā)出求援長(zhǎng)嘯，嚇退埋伏之人。

　　學(xué)院五位長(zhǎng)老趕來(lái)救援，就是御氣飛行。左小山看到他們懸在半空，腳底下什么都沒(méi)有。

　　左小山和左婉云看到的并不是全部飛行過(guò)程，五位長(zhǎng)老趕到地點(diǎn)已經(jīng)收回法氣幻化的飛劍，飛行結(jié)束。

　　兩個(gè)小鬼頭在心里留下了深刻的印象?，F(xiàn)在，他們開(kāi)始學(xué)習(xí)這門已經(jīng)在心里扎下根的法術(shù)--飛行術(shù)，也可以像五位長(zhǎng)老那樣在空中像飛鳥(niǎo)一樣自由飛行。

　　飛行課內(nèi)容大致要分三步：一是將法術(shù)氣息幻化為飛劍；二是上劍保持平衡；三步，運(yùn)氣催動(dòng)，自由飛行。

　　將法術(shù)氣息作為攻擊武器，人人都會(huì)，揮掌即出。但是要把氣息送出體力，幻化成飛行長(zhǎng)劍，凝氣成劍形，長(zhǎng)久不散，十分困難。

　　陳臨風(fēng)法師連給學(xué)生示范邊解釋：學(xué)會(huì)飛行術(shù)，最重要的必須有渾厚的法術(shù)氣息支撐。凝氣化劍，需要?dú)庀?；上劍飛行，更需要?dú)庀⒋邉?dòng)飛行。氣息不穩(wěn)定，飛劍保持不了形狀。氣息太弱，飛行不了，或者是飛行距離較短。

　　飛行術(shù)最考驗(yàn)學(xué)習(xí)法術(shù)的基礎(chǔ)課--呼吸吐納法筑基是否牢固。

　　飛行術(shù)的學(xué)習(xí)，屬于入門基礎(chǔ)課程，不需要法術(shù)卷軸，全靠意念催動(dòng)。

　　左小山意念所動(dòng)，雙掌同時(shí)緩緩發(fā)出法氣，在身前形成一團(tuán)白霧，白霧慢慢變成長(zhǎng)條，形成長(zhǎng)劍。

　　長(zhǎng)劍飄浮空中，離地一尺多高。

　　左小山小心翼翼地把腳放到氣劍上去，站住了。另一只腳也緊跟放上去，整個(gè)人都站到劍上去了。

　　同學(xué)們都停下了動(dòng)作，驚喜地看著左小山。

　　左小山調(diào)整好站姿，左腳在前，右腳在后，雙掌運(yùn)氣，人一下子就飛出好遠(yuǎn)，身形開(kāi)始晃動(dòng)，左小山趕緊停下，重新調(diào)整平衡。過(guò)一會(huì)再次發(fā)動(dòng)飛行，比上一次飛得更遠(yuǎn)一些。

　　左小山想調(diào)頭回到師生跟前，卻不知道如何調(diào)頭，只好從氣劍上下來(lái)，催動(dòng)法氣將氣劍調(diào)頭，再踏上去，飛了回來(lái)。

　　陳臨風(fēng)法師迎上去說(shuō)：“同學(xué)們，氣劍就好像是身體的一部分，前進(jìn)，后退，左右拐彎，上升，下降，都全靠意念指揮，無(wú)需下來(lái)手動(dòng)調(diào)整?！?p>　　陳臨風(fēng)法師對(duì)著左小山說(shuō)：“再來(lái)一次，升高一點(diǎn)。練習(xí)前進(jìn)，后退，左拐，右拐，上升，下降等動(dòng)作。”

　　“靠意念指揮?！弊笮∩接涀×岁惻R風(fēng)法師的傳授飛行課的關(guān)鍵。

　　“上升?！弊笮∩揭饽钜粍?dòng)，飛劍平行上升，一直沒(méi)停，已經(jīng)要比樹(shù)高了。

　　“停?！弊笮∩揭饽钤俅伟l(fā)出指令。

　　還好，進(jìn)展得不錯(cuò)。左小山想。

　　“前進(jìn)?！睔鈩Τ帮w行，耳邊風(fēng)聲呼呼作響。

　　“停。”左小山整個(gè)人往前撲去。他趕緊穩(wěn)住身體，意識(shí)到自己停得太急，這跟在平地上跑步道理一個(gè)樣，猛然停下，必定前沖，剎不住腳。提前放慢步子，人就會(huì)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赝Ｏ聛?lái)。

　　“前進(jìn)?！薄巴?。”左小山按照自己摸索出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)又實(shí)驗(yàn)了一回，這一次沒(méi)有出現(xiàn)往前栽的情況。

　　“后退?！倍叺娘L(fēng)聲又響起來(lái)。

　　“停。”穩(wěn)穩(wěn)地停下。

　　左小山已經(jīng)停在師生的頭項(xiàng)上空。陳臨風(fēng)法師和同學(xué)們都仰著脖子，看著他。

　　“左拐?！睔鈩ο蜃髲澚?0度，向前飛去。左小山身體亂晃，幅度很大。

　　下面的同學(xué)們“哇……”都驚叫出來(lái)。

　　左小山不由自主地蹲下，想抱住氣劍，穩(wěn)住身體。身體最終還是失去平衡，從空中直直地栽將下來(lái)。

　　“啊……”“啊……”“啊……”同學(xué)們都嚇得哇哇大叫。

　　快要栽到地上了。膽小的女生都捂住了眼睛。