第二十七章 覺(jué)醒
江厭斟字酌句地將白卷上的內(nèi)容審視一番。
十道題，不多不少，每一題下方都留有足夠的空白予以作答。題目的描述都極其精簡(jiǎn)，似乎是為了保持紙面的工整，以及答辯的足夠自由和不阻礙面試者的思維發(fā)散，每道題目的文字?jǐn)?shù)量都不會(huì)超過(guò)一行。
按照秋夢(mèng)涼的吩咐，江厭把題目全都記在腦海里，再在大腦中刨除掉文字的束縛框架，使其成為一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的，只有江厭能夠理解其意義的抽象概念。
方法類似于古代象形文字，在文字統(tǒng)一成形之前，人們?yōu)榱嗣枋鲆患?，一個(gè)東西而誕生出象形文字。這是無(wú)需掌握文字知識(shí)遍能理解含義的特殊技巧，人們將某物的形象抽象化，使其具有簡(jiǎn)單明了的象征意義。
但弊端也顯而易見，它并不具備細(xì)致化的敘述機(jī)能。無(wú)法對(duì)過(guò)于復(fù)雜的事件和物體進(jìn)行描述，一旦視圖這么做，就很容易被誤解或是變得根本難以理解。而江厭必須想辦法克服這個(gè)困難，使抽象圖畫能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的想法。
否則他待會(huì)兒給出的答案和三歲小孩的胡亂涂鴉般毫無(wú)區(qū)別。
花了十分鐘將每一題的內(nèi)容，和題目的排序都深深的記在腦海中，并且保證不會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)和題目排序錯(cuò)亂的情況出現(xiàn)后。江厭從椅子上站了起來(lái)，他能感受到伊曼朝他投來(lái)的詭秘的目光。
“上個(gè)廁所?！?p> 江厭說(shuō)，他心里誠(chéng)然忐忑，假如伊曼回答半個(gè)不字，他們的計(jì)劃也將悉數(shù)落空。
好在伊曼并沒(méi)有為難他，只是點(diǎn)點(diǎn)頭，低聲定住了句快去快回后，便又恢復(fù)了那副仿佛什么都與他無(wú)關(guān)的，漠然眺望窗外的神色。
離開房間，江厭迅速穿越走廊，按照秋夢(mèng)涼預(yù)想的那樣穿過(guò)她所在那間房的門口。剛穿越門口的那扇鐵青色房門，江厭便墊著腳尖從門上的方形玻璃視窗中看到了房間中的秋夢(mèng)涼。
她也聞聲投出目光，悄悄點(diǎn)點(diǎn)頭。
去往走廊盡頭的戶外樓梯轉(zhuǎn)角草草抽了個(gè)煙，江厭便原路折返。
在路過(guò)秋夢(mèng)涼所在的房間時(shí)重復(fù)了來(lái)時(shí)的步驟，與秋夢(mèng)涼成功對(duì)接后，江厭心里不由松了口氣，連返回的步伐都悠然緩慢了不少。
江厭進(jìn)房后順手帶上房門，整個(gè)過(guò)程他都生怕被發(fā)現(xiàn)端倪般，用余光偷偷觀察著角落里的伊曼。所幸他仍保持著江厭離去之前的樣子，并未流露出多余的情緒，沉默得像一樽冰雕。
返回原位，江厭背著手把板凳往前挪了幾步，好讓自己更加靠近桌面，書寫動(dòng)作更加舒適。
接著蓄勢(shì)待發(fā)地捋起袖管，拿過(guò)一只被擱置在桌邊，險(xiǎn)些從桌子上滑落的特殊書寫筆。最后勝券在握地，有如宣告自己的大獲全勝般挑釁地看了伊曼一眼，后者仍在眺望窗外，并未發(fā)現(xiàn)江厭的這些小動(dòng)作。
江厭握著筆，低頭開始審看題目。
果不其然，秋夢(mèng)涼已經(jīng)悄無(wú)聲息地變更了知識(shí)嫁接的內(nèi)容，他已經(jīng)完全認(rèn)不出桌面上的這十道題目。本來(lái)前幾分鐘還無(wú)比熟悉，如同刻在基因里的文字現(xiàn)在搖身一變，成為了一堆線條毫無(wú)規(guī)律，毫無(wú)意義的拼接。
相應(yīng)的，腦子里多出了許多不屬于他的知識(shí)，有關(guān)人體器官的，有關(guān)細(xì)胞的，以及神經(jīng)的。
江厭嘗試著將這些知識(shí)付諸語(yǔ)言或文字，但他做不到，沒(méi)有任何辦法，就像走進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有出入口的迷宮。不知怎地，江厭心里竟莫名地開始焦躁起來(lái)，到后來(lái)甚至轉(zhuǎn)變成了憤怒，一種無(wú)能的，束手無(wú)策的憤怒。
他仿佛也化身成了腦袋里那擁擠成一團(tuán)的生物學(xué)知識(shí)的一部分，他渴望被傾吐，渴望被更多人理解和熟知，他明知道自己肩負(fù)著偉大的使命，關(guān)鍵時(shí)刻他甚至能決定人類的興衰存亡。但他就是找不到出口，他被困在這完全封閉化的大腦迷宮中，只能眼睜睜地看著自身逐漸消亡。
知識(shí)需要的是交互，若只是單方面的孤芳自賞，那它就完全失去了它的意義。
憤怒讓江厭猛拍向桌面，拍案聲在小小的房間里激起聲浪。
他很快意識(shí)到自己的情緒過(guò)于激動(dòng)，立刻收斂，朝伊曼露出一個(gè)尷尬的微笑。伊曼意外地看了看江厭，又看了看還沒(méi)有開始動(dòng)筆的空白的桌面，“桌子拍壞了要賠的?！?p> 江厭點(diǎn)點(diǎn)頭，只管訕笑，他根本聽不懂伊曼在說(shuō)什么，傳到耳朵里全都變成了未知的語(yǔ)言。
為了不讓伊曼察覺(jué)到什么，江厭只能賠笑，并且在心里祈禱他不會(huì)忽然腦袋一熱問(wèn)自己一些不該問(wèn)的問(wèn)題，亦或是對(duì)自己說(shuō)一些簡(jiǎn)單的點(diǎn)頭和微笑所無(wú)法回應(yīng)的話出來(lái)。
江厭重新看向桌面，十道題目靜悄悄地排列在它們?cè)镜奈恢蒙稀?p> 他循著記憶，找到記憶中早就被他抽絲剝繭般從文字中剖解出來(lái)的抽象概念，為了防止遺忘，他將每道題的抽象概念用圖畫的方式在題目下方進(jìn)行了注解。這樣一來(lái)，他就有充足的余裕對(duì)如何將知識(shí)形諸答案進(jìn)行思考。
但在倒數(shù)第二道題進(jìn)行抽象注解的過(guò)程中，江厭突然發(fā)現(xiàn)，題目的長(zhǎng)度和記憶中的長(zhǎng)度產(chǎn)生了偏差！他分明記得，在幾分鐘前，每一道題的文字?jǐn)?shù)量絕對(duì)沒(méi)有超過(guò)一行，書面相當(dāng)工整。
而現(xiàn)在，倒數(shù)第二道題竟憑白無(wú)故地多了幾個(gè)未知字眼，使它的末尾被硬生生地排擠到了第二行的前端，第二行多出的那幾個(gè)字與其他幾道題目比起來(lái)，顯得分外突兀。
江厭十分確信，不是自己記憶有問(wèn)題，而是題目本身在他不知道的時(shí)候發(fā)生了改變。
他抬起頭，帶著質(zhì)問(wèn)看向房間角落的伊曼。伊曼感受到江厭的注視，很快轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，他能讀懂江厭目光的含義，恰如其分地解釋道，“看來(lái)你發(fā)現(xiàn)了，我?guī)湍銚Q了幾道題?！?p> 江厭聽不懂，如墜云霧，眉毛幾乎皺成一條直線。
“剛才我看你盯著題目看了十分鐘也不下手，仔細(xì)一想，的確是把題弄的太難了，都是天階B+才能答得出來(lái)的內(nèi)容?！币谅f(shuō)，“所以在你去廁所的那段時(shí)間，我改了題目，對(duì)于天階B級(jí)的你來(lái)說(shuō)，應(yīng)該能答得出來(lái)。畢竟這些題不是看你會(huì)不會(huì)解，而是看你怎么解?！?p> 江厭沒(méi)有回應(yīng)，伊曼的語(yǔ)氣聽起來(lái)不像在詢問(wèn)，而是在陳述某種事實(shí)，不需要他進(jìn)行答復(fù)。他沉默地把目光轉(zhuǎn)回桌面，十道題又接踵闖入他的眼睛。題目被換過(guò)，千真萬(wàn)確。
他被迫陷入了前所未有的僵局之中，目不識(shí)丁，不知所云，滿腦子的專業(yè)知識(shí)卻無(wú)地可使。
他現(xiàn)在該做什么，該怎么做，諸如此類的疑問(wèn)占據(jù)了江厭的大腦。
江厭現(xiàn)在甚至不知道該如何修改大書庫(kù)才能讓自己擺脫困境。他大字不識(shí)，如果讓意識(shí)進(jìn)入大書庫(kù)，里頭也會(huì)如同無(wú)字天書。他壓根找不到那些可能對(duì)他有用的知識(shí)究竟身藏哪一個(gè)書架，即便摸瞎找到，不識(shí)字的他也無(wú)法修改任何內(nèi)容。
他第一次，也是最后一次，如此深刻的理解到自己對(duì)大書庫(kù)的依賴。他以為自己能修改大書庫(kù)，無(wú)疑是他擺脫大書庫(kù)桎梏的證明，甚至已經(jīng)隱約凌駕于大書庫(kù)之上。但沒(méi)想到，事實(shí)是這也在局限于大書庫(kù)之中。
三年來(lái)，江厭一直游離于邊緣地帶。
在外環(huán)區(qū)渾渾噩噩，沒(méi)有目的，也從來(lái)不會(huì)去想目的地渡過(guò)眼前的每一天。他放棄了工作，拒絕加入大書庫(kù)那極致細(xì)分化的勞動(dòng)體系中。他遵循自己心里的欲望，不愿去做的事堅(jiān)決不做，直到山窮水盡，彈盡糧絕，才打一日零工以維持必要的生計(jì)，以次重復(fù)。
江厭會(huì)這么做，為的就是讓自己擺脫大書庫(kù)那遮天的手掌，讓自己真正的回歸自由。
他以為自己做到了，他不再需要大書庫(kù)，不再依賴大書庫(kù)提供的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
但他錯(cuò)了，他所有的一切，甚至每一個(gè)微不足道的微小行為背后，都強(qiáng)烈地存在著大書庫(kù)的驅(qū)動(dòng)。他曾以為餓了會(huì)吃飯，渴了會(huì)喝水，這些等等都是他的本能，都是大書庫(kù)所看不到的盲區(qū)所在。
直到歸零彈的降臨才讓他看到了事實(shí)，沒(méi)有了大書庫(kù)，他只不過(guò)是一個(gè)連家貓都比不上的低級(jí)哺乳動(dòng)物。的確，人們過(guò)于依賴大書庫(kù)對(duì)這個(gè)世界的解讀，可正是因?yàn)檫@些解讀，人們才能夠知道自己是誰(shuí)。
至于這些解讀到底是對(duì)是錯(cuò)，同樣是建立在這個(gè)解讀基礎(chǔ)上的后話。
一如人們不可能生來(lái)就知道世界是錯(cuò)誤的，是不合適的。而是人們本來(lái)就活在這個(gè)世界上，所以才能看到它必然存在的兩面性。想要反駁一個(gè)觀點(diǎn)，首先得接受這個(gè)觀點(diǎn)。
一味的抓著錯(cuò)誤不放，甚至是抵制它，遠(yuǎn)離它的方法終歸是幼稚的。
假以因?yàn)榇髸鴰?kù)的不合理而徹底放棄它，人類將不得不面對(duì)從零開始，如同野人般的窘迫。
讓知識(shí)因?yàn)楂@取沒(méi)有門檻，不用付出時(shí)間和努力而變得簡(jiǎn)單的確是大書庫(kù)不可忽視的一大弊端，但無(wú)可否認(rèn)的是，它同樣也給人類文明帶來(lái)了跨越性的進(jìn)步，開啟了一個(gè)從未出現(xiàn)過(guò)的全新的時(shí)代。
一想到這，江厭心里忽然感到一股茅塞頓開的暢快感。
未知的強(qiáng)大力量如同火山噴發(fā)般徒然從他體內(nèi)涌起。