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我真沒想跳級

第34章:被扭曲了的輿論

我真沒想跳級 碗中歲月 2227 2020-03-30 11:58:16

  老段提問肖東的問題是:解答論述類文本閱讀理解選擇題時的要領(lǐng)是什么?

  這個問題看似真的很死板,可這就是老段的語文數(shù)學(xué)模式,他會讓學(xué)生連答哪種題的解題要領(lǐng)也要背誦!

  所以從老段的教學(xué)模式中就能看出來,他教給學(xué)生的是“考好語文”的本領(lǐng),而不是真正的“學(xué)好語文”的本領(lǐng)。

  這完全是兩個概念。

  但是對于面對高考的高中學(xué)生來說,讓學(xué)生具有“考好語文”的本領(lǐng)顯然要更實用。

  而對于油膩大叔肖東來說,他有著豐富的人生閱歷,也已經(jīng)讀過了許多許多的書,已經(jīng)具備了良好的語文綜合素養(yǎng),所以他現(xiàn)在要回顧和掌握的,也是如何“考好語文”的本領(lǐng)。

  肖東的回答也是一板一眼:“做好這種題要具備篩選整合文中信息和把握作者觀點和態(tài)度的能力。

  具體說來,第一步,把握題干信息要點;第二步,逐個選項到文中找對應(yīng)點,概括分析,判斷正誤,要扣住題干要點結(jié)合原文逐項判斷……”

  他回答了近一分鐘,把老段講的方法給事無巨細地全講下來了。

  事實上老段講的這種方法也是來自網(wǎng)上,肖東經(jīng)常拿著手機在網(wǎng)上刷題,自然對這些答題方法也是了然于胸。

  “坐。”老段滿意地點頭,讓肖東坐下了。

  接著,老段放下黑板上方的白屏幕來,用投影儀打出一道論述類文本閱讀理解選擇題,要求答題時間,3分鐘。

  這是很考驗一個人的閱讀速度、瞬間記憶力和理解力的。

  當然,答題方式大家都知道,你需要迅速掌握題干信息要點,然后先看選項,再迅速去掃描文本,辨明檢索區(qū)間,確定對應(yīng)語句。

  然后聯(lián)系上下文體會,要死摳字眼,對詞語的解說要抓住本質(zhì),將解釋的含意放在被解釋的詞語處,看上下文是否連貫、恰當。尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系,將稱代的內(nèi)容代入原文理解。

  再聯(lián)系全文的傾向性,檢查該解釋是否與全文保持一致。

  所以,現(xiàn)在的高中語文試題絕不簡單,可以說,要考好語文,既需要語文綜合素養(yǎng),也需要和這套考試方式相配套的思維方式,此外,還需要一點靈氣的。

  現(xiàn)在的高中語文說好學(xué)也好學(xué),除了文言文和經(jīng)典詩文,以及一些寫作表現(xiàn)手法等基本知識概念需要學(xué)習(xí)記憶外,就好像再沒有其他可學(xué)的東西了。

  但正因為如此,又很難學(xué),因為你很難找到一條迅速提高語文成績的快捷途徑。

  許多東西,比如老師提倡的大量閱讀經(jīng)典名著什么的,真的是既耗費時間,又好像對考試起不到多大作用,好像學(xué)也那樣,不學(xué)也那樣。

  對于油膩大叔肖東來說,這個平行空間里有太多經(jīng)典文學(xué)名著等著他去閱讀了,但他哪有那么多時間去閱讀,只能在網(wǎng)上大概地瀏覽了解一下作者簡介和內(nèi)容簡介什么的了。

  倒是他來的那個平行空間里有很多的經(jīng)典名著和詩文什么的,甚至有些特別優(yōu)秀的作文,在他的記憶中帶來了這邊來,算是他的一筆異常豐厚的“寶藏”了,在語文考試等關(guān)鍵需要發(fā)力的時候,未嘗不可以拿來用一下。

  這也是他“考好語文”的底氣之一。

  但除了獲取實際好處,他是不會隨便拿它們來裝逼的。

  相比較高中生,尤其是比這些高一學(xué)生仔們良好踏實得多的語文素養(yǎng),遠超常人的2.5的精神力,讓肖東用了不到半分鐘就選出了正確答案。

  但他也不張揚,又把老段找出來的這段論述文字詳細地讀了一遍,在心中快速地把這段文字延伸成了一篇小論文,這也算是鍛煉一下更深層次的閱讀理解能力和寫作功底了。

  這時候李霄龍、曹建偉、蘇謹、程君這些作為班里的學(xué)習(xí)“大咖”們已經(jīng)低下頭在看課本了,表示他們已經(jīng)選出了答案。

  老段目光掃描一眼眾人,又轉(zhuǎn)著看了一下已經(jīng)選出了選項的學(xué)生們在紙上寫出的答案,微微點頭,當他再轉(zhuǎn)到肖東跟前時,見他并沒有在紙上寫出答案,還在看著黑板上的屏幕苦思,就感覺肖東的語文水平可能還和班里的尖子生們存在著一定的差距。

  那么其他功課,除了英語,恐怕也是和班里的尖子生們存在著一定差距的,畢竟他在班里開始崛起的時間太短了一些。

  而且如果語文理解力存在一定差距的話,在其他功課的學(xué)習(xí)和理解能力上也會存在著差距。

  斟酌了一下用詞,老段用手指敲著肖東的桌子溫和地低聲道:“我很欣賞你向別人挑戰(zhàn)的勇氣,即便這次期中考試達不成目標,我也很欣賞你,好好努力,我相信你會學(xué)得越來越好的。”

  肖東正在圍繞黑板屏幕上的論述類文字快速構(gòu)思一篇議論文,聽了老段的話就知道老段誤解他的語文能力了,但他也無所謂,只是平靜道:“謝謝段老師的鼓勵。”

  不能不說,老段的威信還是很高的,其他學(xué)生聽了老段的話,好多人心里大大舒了一口氣,單看肖東在英語上的強勁表現(xiàn),還以為他真有在期中考試中競爭全年級第一的底氣呢。

  不過聽老段的口氣,明顯是覺得肖東還根本沒有這樣的底氣和實力,所以,好多人心里不由大為舒暢了些。

  本來嗎,一個在班里成績都是中下等的學(xué)生,如果突然突飛猛進具備了爭奪全年級第一的底氣的話,真的會讓人心里很不舒暢的。

  人人都是有好勝心和嫉妒心的,這種好勝心和嫉妒心針對他們身邊的人尤其要濃烈一些。

  語文課下后,肖東明顯地感覺李霄龍等班里的尖子生們對他的態(tài)度正常了些,這不由得讓他暗笑。

  在他油膩大叔肖東的眼里,何曾真把這些高一的學(xué)生仔們當成真正的對手,他心中的對手,只可能是社會上的那些精英們。

  他現(xiàn)在拼命趕學(xué)習(xí)進度要跳級,也是要趕快脫離高中這個緊張充實卻很不自由的環(huán)境,急于要盡快走出社會,盡快實現(xiàn)經(jīng)濟獨立乃至經(jīng)濟自由,甚至實現(xiàn)更大的一些抱負。

  “什么?就連你們班的班主任老段也覺得他太狂?就是嗎,一個在班級里的中下等生,只不過英語學(xué)得好點就要爭全年級第一,真的是太癡心妄想了!”

  “瑪?shù)?,我想寫一篇新《狂人日記》!?p>  “一只想一飛沖天的癩蛤?。 ?p>  ……

  課間操上,老段對肖東說的話已經(jīng)被106班的一些學(xué)生們扭曲了傳播了出去,一時間,操場上到處都是望向肖東的鄙夷的目光!

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