懦弱的源頭

　　青萍一直以為她的前生是被日本人侵略中國時(shí)殺死的。因?yàn)橛泻荛L的一段時(shí)間她都會(huì)做同一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己在村子的胡同道里來回穿梭，后面是追她的日本兵，她跑啊跑啊，這里躲，那里藏，就是躲不過，每次藏好后覺得外面沒人了，偷偷探出頭來發(fā)現(xiàn)外面又有幾個(gè)日本兵。夢(mèng)中的她總是把心提到嗓子眼兒，擔(dān)心不小心被發(fā)現(xiàn)，好在都有驚無險(xiǎn)?？墒敲看窝劭淳鸵映龃蹇诘臅r(shí)候，日本兵好似發(fā)現(xiàn)了她，拼命地拿著帶刺刀的槍向她這邊跑來。這時(shí)候，她都會(huì)被她鄰居家的哥哥給救了。這時(shí)候，她的夢(mèng)就醒了。夢(mèng)醒后她回想起夢(mèng)中那種被人追得走投無路，四面楚歌的感覺生不如死??！

　　“幸虧是夢(mèng)??！”她常常想。

　　可是，她沒想到的是若干年后，真的出現(xiàn)了這種感覺，但可悲的是這次不再是夢(mèng)了。那是后話。

　　日有思，夜有夢(mèng)。夢(mèng)境是白天情緒的一種延伸。青萍做那種被壞人追趕最后被本家哥哥給救了的夢(mèng)是與她的遭遇所引起的心理有關(guān)系的。

　　青萍從小就懦弱，在學(xué)校從不和同學(xué)打架，這看似是個(gè)好習(xí)慣?？墒遣淮蚣懿⒉淮頉]有同學(xué)欺負(fù)她。小孩子間可能會(huì)因?yàn)橐粔K橡皮、一支鉛筆甚至一句話而大動(dòng)干戈。五年級(jí)的時(shí)候，有一次，她和她的同桌就干起來了。她同桌是個(gè)男生，另外一個(gè)村的，記不清為了什么，兩個(gè)人吵架了，那個(gè)男生嘴皮子溜，又手賤，所以他不僅對(duì)青萍說臟話，還動(dòng)手打了她，把她的鼻子給弄破了。青萍一看鼻子流血了，沒忍住就哭了。老師知道后狠狠地批評(píng)了那個(gè)男生，算是給青萍一個(gè)交代了。

　　青萍這種懦弱的性格從小就有，小學(xué)低年級(jí)時(shí)，要是有誰欺負(fù)她，她總是說“你要是在欺負(fù)我，我讓我哥哥來揍你?！彼谥械母绺缇褪蔷人谌毡颈窒碌谋炯腋绺?。

　　她的懦弱被她理解成了善良。她理解的善良就是人不犯我我不犯人，人若犯我我也不犯人。

　　大學(xué)時(shí)候，有節(jié)英語課內(nèi)容大致是一個(gè)人在路上遇到歹徒追擊，向路兩旁的住戶求救，可是住戶們都門窗緊閉，沒有出來救他的人。英語老師就問同學(xué)們對(duì)于住戶們的做法有什么感想。同學(xué)們都義憤填膺，認(rèn)為住戶們沒有愛心，見死不救，必須用輿論的稻草壓死他們。可是，青萍卻認(rèn)為住戶們或許有他們的擔(dān)心，擔(dān)心救了那個(gè)人后會(huì)引來歹徒的報(bào)復(fù)，所以應(yīng)該體諒他們。對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)，同學(xué)們和英語老師都不贊同，他們認(rèn)為做人就得有是非觀念，不能模棱兩可，錯(cuò)就是錯(cuò)，不能總是幫著犯了錯(cuò)的人找理由，然后輕易地原諒他，這樣很可能會(huì)使他犯第二次甚至第三次同樣的錯(cuò)誤。

　　“的確是那樣，自己那么輕易地原諒了賀自強(qiáng)犯下的錯(cuò)，還替他瞞著爸媽，結(jié)果導(dǎo)致他后來捅了那么大的簍子，都沒法收拾了。這不就是自己沒有堅(jiān)定立場導(dǎo)致的嘛！”青邊攪拌鍋中的粥邊想。

　　可是，自己的這種性格到底是怎么形成的呢？天生的？家庭環(huán)境造就的？