36 及時止損

　　在孟有余承受著來自家庭生活考驗的同時，夏梔子在學(xué)校里也同樣接受著考驗。

　　夏梔子的校園生活沒有了鐵三角，完完全全的理工類學(xué)科學(xué)習(xí)生活也讓她越來越覺力不從心。

　　沒有的人文類學(xué)科成績的加持，夏梔子在高二第一次理科摸底考試中排名一落千丈，這讓她心急如焚。

　　夏梔子給自己擬定很詳細(xì)的追趕計劃，但是每次從開頭的實施就不太順利，夏梔子每啃下一科的當(dāng)天的功課都很吃力，更別說還想要進步和追趕了。

　　夏梔子每天都陷在負(fù)面情緒里，負(fù)面情緒里夾雜著郁悶、緊張和不自信。她的夢里也是在寫化學(xué)試題，可醒來還是一頭霧水，該錯的還是錯。

　　夏梔子倒是不害怕題海戰(zhàn)術(shù)和補習(xí)班，可是它們在作用之后還是收效甚微，這讓夏梔子深感無力，她對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一些畏懼感，有時候甚至想吐。

　　當(dāng)她把這些話講給陸森風(fēng)的時候，陸森風(fēng)一邊安慰著她一邊勸她要不要去心理輔導(dǎo)室看一看。

　　夏梔子猶豫了許久，終于決定走進學(xué)校里的心理輔導(dǎo)室。

　　可結(jié)果令她有些失望，心理輔導(dǎo)老師很熱情，在等到夏梔子說完自己的苦惱后，老師也只是勸她暫時放開自己的功課，做一些舒緩身心的活動，等休息好了，再做后面的打算。

　　這樣的建議只是治標(biāo)不治本啊，夏梔子只好口中說著謝謝老師，但是還是略帶喪氣的走出了心理輔導(dǎo)室。

　　她回家翻出自己高中以來每一次的成績單，認(rèn)真做分析，分析出來的結(jié)果就是她的理科成績從來都沒有非常亮眼過。

　　在高一寫作業(yè)的時候也是這樣，做文科的作業(yè)總是又快又好就能完成，理科總要好好啃一啃才能動筆。

　　夏梔子選擇理科，是為了以后大學(xué)報專業(yè)能獲得更多的選擇，但如今理科成績的慘淡幾乎把她逼到越來越小的境地里，她的身心都承擔(dān)著巨大壓力。

　　那么就拼全力再試一次吧，夏梔子幾經(jīng)思索，終于決定以下一次的考試的成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)來判定自己要不要繼續(xù)在理科學(xué)習(xí)。

　　夏梔子努力向上學(xué)期的孟有余看齊，校內(nèi)校外都把自己的學(xué)習(xí)生活安排得滿滿的，只差上廁所也一溜小跑著去了。

　　這樣的高密度的學(xué)習(xí)狀態(tài)讓夏梔子差點真的吐出來，不過這樣的感觸，她沒有和任何人吐露，包括陸森風(fēng)，也許在人生的某一段路上，注定要自己去孤獨面對的。

　　孟有余上學(xué)期是怎么堅持下來的呢？夏梔子每次累到不行的時候，總會想到這個問題，難道天賦型選手都是怪物嗎？

　　在夏梔子努力了幾個月后，終于迎來了高二第一學(xué)期的期末考試，夏梔子全力以赴的成果終于要在這場考試?yán)镎故境鰜砹恕?p>　　最終當(dāng)夏梔子拿到成績單，她內(nèi)心泛起五味雜陳的滋味。

　　成績確實有了顯著的提高，但這樣的提高和同班同學(xué)比較還是有些差距。

　　如果這樣的學(xué)習(xí)力度都只能達到這樣的效果……夏梔子輕輕撫額，那不如接受以往成績單的科學(xué)抉擇——自己讀文科更有優(yōu)勢一些。

　　夏梔子和父母提及了此事，父母為夏梔子能勇敢做出自己的選擇而高興，支持她下學(xué)期轉(zhuǎn)文科學(xué)習(xí)。

　　不過夏梔子的寒假嘛，又要投入到密密麻麻的補習(xí)中去了，因為她要花點時間把一學(xué)期文科的課程補上來，她感覺自己有些學(xué)不動了。

　　夏梔子決定放假先好好玩上一周，補課的事往后推推。

　　畢竟她真的需要好好休息一下了，學(xué)了那么久的理科最后只能及時止損，啊，命運讓誰輕松過啊。