第二十七章 關(guān)于課代表
蘇南辰期待著老師來公布課代表的人選。
等到歷史老師過來的時(shí)候，蘇南辰心里面懸著的心還沒有放下，他忽然感覺自己很期待結(jié)果。
和他最終想象的結(jié)果一樣，蘇南辰當(dāng)上了歷史課代表，蘇南辰也算是心里面和他想的一樣，感覺心里面泛起一陣子的快樂。
可歷史課代表的代價(jià)，就是放棄了當(dāng)語文課代表……
蘇南辰也不明白自己怎么想的，當(dāng)時(shí)，就那么選擇了當(dāng)歷史課代表啊。
班主任走進(jìn)來的時(shí)候，蘇南辰瞟見范佳的眉頭皺在一起，心里面似乎是期待，也夾雜著緊張。他不知道到底誰當(dāng)了語文課代表……
沒想到是范佳和韓絡(luò)楠！
在蘇南辰聽到范佳的名字之后，心里面不知道說什么好，這似乎也是接觸班主任一個(gè)不錯(cuò)的方式，說不定會(huì)得到班主任的賞識(shí)……
而當(dāng)初范佳去找班主任的目的也偏偏在此。
她覺得，語文課代表可以直接接觸得了班主任，之后讓班主任看見她的所謂的才干，說不定真的會(huì)讓她當(dāng)上班長。
精心策劃啊。
蘇南辰看著韓絡(luò)楠，一臉的面無表情，和江司駱高冷的表情幾分的相似。
看不透的那種表情，洋溢在韓絡(luò)楠的臉上。
蘇南辰一臉的懵逼，不明白關(guān)于韓絡(luò)楠為什么當(dāng)語文課代表，還是和范佳搭班。
韓絡(luò)楠一直是一臉的淡定從容似乎全然不知范佳和她同為語文課代表。
蘇南辰還好奇，關(guān)于韓絡(luò)楠為什么是學(xué)委之后，還要當(dāng)語文課代表。
范佳聽見自己當(dāng)上語文課代表，表情瞬間變得無比的喜笑顏開，韓絡(luò)楠的面無表情，和她的反差，未免有點(diǎn)大……
蘇南辰還是不明白，為什么韓絡(luò)楠會(huì)去選擇當(dāng)語文課代表，她自己明明可以安分的當(dāng)學(xué)委啊，況且和她搭班的恰是范佳。
之前，蘇南辰對(duì)于范佳的意見沒什么，自從那次吳梓澤和他說過在軍訓(xùn)最后一天領(lǐng)獎(jiǎng)之時(shí)，關(guān)于范佳的自私，為了C位而去推開別人，就為了自己的目的的時(shí)候。
蘇南辰的印象對(duì)于范佳，已經(jīng)是直線下滑。
韓絡(luò)楠聽到和她搭班的課代表會(huì)是范佳之后，很淡定，似乎和范佳關(guān)系很好，沒有什么在臉上的驚訝之情存在。
蘇南辰更是驚訝和一臉的懵……
至于那天上午，在蘇南辰去辦公室的時(shí)候，碰見韓絡(luò)楠，韓絡(luò)楠也確實(shí)是班主任給她，作為學(xué)委，安排了任務(wù)，去把一些表格分發(fā)給各班的學(xué)委。
韓絡(luò)楠就因此去了辦公室，沒想到，恰好遇見范佳在辦公室和班主任說起來關(guān)于語文課代表的事情。
韓絡(luò)楠才明白，范佳想當(dāng)語文課代表，至少和班主任的接觸會(huì)比較多，說不定，哪會(huì)兒，她就如愿當(dāng)上班長。
韓絡(luò)楠當(dāng)時(shí)也不確定她自己對(duì)于這種感覺對(duì)不對(duì)，但，總感覺和她想的，總歸有幾分的相似。
在范佳走后，班主任把表格給了韓絡(luò)楠，還問韓絡(luò)楠一句，關(guān)于語文課代表的人選的問題。
那時(shí)，韓絡(luò)楠沒說話，之后，班主任看見韓絡(luò)楠站在她面前，就說：“韓絡(luò)楠，要不你試試？”
韓絡(luò)楠當(dāng)時(shí)一臉的驚訝，她根本沒有想過當(dāng)語文課代表這事情，現(xiàn)在忽然讓她當(dāng)，心里面忽然有一種前所未有的慌張。
但，說真的話，韓絡(luò)楠很喜歡語文，至少在語文寫作這方面，有那么些許的榮譽(yù)。
她當(dāng)上了語文課代表。
蘇南辰忽然后悔當(dāng)時(shí)，他沒有去嘗試一下去和班主任說，自己想當(dāng)語文課代表的話，就那么幾秒鐘的猶豫之下，反倒讓范佳當(dāng)上了語文課代表，說不定的話，還有回轉(zhuǎn)的余地。
蘇南辰也無奈，誰叫范佳在軍訓(xùn)的時(shí)候，想必給班主任留下了印象，自己對(duì)于軍訓(xùn)時(shí)候的自我介紹簡介明了，起碼會(huì)讓班主任記住這個(gè)扎馬尾的女生。
自那天班主任宣布范佳是語文課代表之后，范佳顯示的無比的殷勤，只要下課有時(shí)間就往辦公室跑，對(duì)于韓絡(luò)楠的存在感似乎已經(jīng)被她占據(jù)。
韓絡(luò)楠有時(shí)候去辦公室要任務(wù)，或者去抱本子，每次去了以后，班主任基本上會(huì)說：“范佳已經(jīng)抱走了?！焙汀胺都岩呀?jīng)安排下去了?！?p> 韓絡(luò)楠覺得，范佳已經(jīng)把存在感刷到了極致，對(duì)于她，韓絡(luò)楠，有時(shí)候因?yàn)槿グ才艑W(xué)委應(yīng)該去做的任務(wù)，對(duì)于語文課代表，在范佳眼里面，就是韓絡(luò)楠不干事情。
韓絡(luò)楠也不曉得范佳到底想干什么，自己做好自己學(xué)委該做的事情。
班主任也見經(jīng)常是范佳去安排任務(wù)，顯得無比的積極，范佳在班主任的眼中也留下了不錯(cuò)的印象。
至少班主任知道了她辦事效率很高，對(duì)于自己語文課代表工作抱有很高的熱情，會(huì)積極的去在班里面安排任務(wù)。
韓絡(luò)楠的存在感似乎一天天的在降低，還好，班主任還記得韓絡(luò)楠是個(gè)語文課代表，有時(shí)候，在等韓絡(luò)楠有時(shí)間的時(shí)候，還是會(huì)叫韓絡(luò)楠去辦公室，安排一些自己安排的任務(wù)。
韓絡(luò)楠也明白班主任的一份心，也去盡力的去做，對(duì)于學(xué)委這一職務(wù)，她至少認(rèn)真去對(duì)待了。
對(duì)于課代表填寫的表格，她也回去認(rèn)真寫，也知道范佳平時(shí)去辦公室想必很累。
每次都是韓絡(luò)楠寫應(yīng)該是語文課代表填寫的表格，至少范佳在平時(shí)那么積極，自己因?yàn)閷W(xué)委也耽誤了不少時(shí)間。
韓絡(luò)楠沒有多說自己寫表格的麻煩和累。
范佳很積極的行動(dòng)，去收作業(yè)，安排任務(wù)，去抱本，也在證明她自己很努力。她和韓絡(luò)楠很少說話。
不動(dòng)聲色的隱藏各自的秘密。
韓絡(luò)楠似乎明白范佳的意思，也同樣的不動(dòng)聲色的隱藏。
時(shí)間就這么早一點(diǎn)點(diǎn)的平淡之中度過，沒有波瀾，平淡無奇。
原本就這么的平淡就好啊。
每個(gè)人都在盡心做好自己該做的事情。
學(xué)校經(jīng)常召集學(xué)委和班長去學(xué)校禮堂開會(huì)，在會(huì)議廳的門口，也常常見到范佳路過的身影。
不知道究竟是路過，還是對(duì)于班長職務(wù)的渴望。