第八十二章 騎兵
“主公打算組建多少騎兵？”
“怎么也得五千騎兵吧，不然形不成規(guī)模！”李鐵柱接口說道。
“五千騎兵？你怎么不說五萬呢？你現(xiàn)在攏共就一百多匹戰(zhàn)馬，最多也就組建一個營的騎兵，你哪來的馬匹，就算有馬匹你知道養(yǎng)一個騎兵連人帶馬要花多少錢嗎？你把老夫賣了都不夠！”老宋一聽李鐵柱說要五千騎兵，氣的胡子差點翹起來。
“老爺子您別生氣啊，我就隨便說說，要不少點，三千總可以吧！今年要組建三個旅，每個旅配一千騎兵不過分吧！”鐵柱繼續(xù)努力爭取騎兵的數(shù)量。
“不可能，養(yǎng)一個騎兵光是戰(zhàn)馬的購買以現(xiàn)在的市價最少也得四十兩，而且還不好買，一匹馬每年的草料最少能抵五名士兵的消耗，再加上馬具，騎兵的裝備餉銀，養(yǎng)一個騎兵一年的消耗最少需要一百五十兩銀子！三千騎兵一年多少錢糧，你算過嗎？”老宋不愧是賬房出身，各種數(shù)據(jù)張嘴就來。
“戰(zhàn)馬裝備又不是年年都要投入，也就第一年多花一些，以后就不會用這么多了吧！”
“不會？老夫告訴你只多不少，你的戰(zhàn)馬需不需要更換，頻繁訓(xùn)練馬蹄容易受傷，戰(zhàn)馬的馬蹄受傷了，這匹馬就廢了！要不要更換，騎兵裝備訓(xùn)練頻繁會不會報廢？這些不需要錢嗎？除非你們軍府把騎兵當(dāng)擺設(shè)！”
“諸位只看到了騎兵的花費，卻沒有看到騎兵的收益。就拿這次出兵來說，如果我們有五百騎兵，我們不會傷亡這么多人，這些士兵的撫恤訓(xùn)練要花多少錢糧，再說如果有騎兵我們就可以先敵發(fā)現(xiàn)，遮蔽戰(zhàn)場，使戰(zhàn)場對我方單向透明！這是多大的利益，豈是那區(qū)區(qū)的一點錢糧可以比擬的！”
“主公所言是沒錯，但是我們不能只考慮軍事問題，沒有民生的支持軍隊就是無根之萍，如何會有自持力！民府不是說建三千騎兵不可以，但是也要考慮實際情況不是，現(xiàn)在我希望營百廢待興，到處都需要錢糧，任何事都不能偏廢，軍隊還是先忍耐一下，今年就先建一千員額如何？”老趙接起了話頭，對張三說道，講到了均衡。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢！元潔先生說的不錯，騎兵就定在每旅一個騎兵營，五百員額！共千五百人定額，由于編制問題上下會有一點出入，不要再講條件了，我保證今年如果時機合適，我們還能再干一票，這樣即能支持我希望營發(fā)展，還能打擊建奴的經(jīng)濟民生，也算變相支持朝廷了！”
“好！就這么定了，補齊所缺軍費和騎兵開支余下的由民府支配！”
“如此甚好！還有一件事，元潔先生看如何安排的好！這次除了物資之外，還獲得了三千多匹挽馬，這些馬匹不能上陣，但是拉車干活還是沒有問題的，這些馬匹怎么處理，眼下我希望營公中也用不了這么多的馬匹！”
“這些馬匹的處理途經(jīng)無非兩條，一條是放到趙家寨售賣，相信買家不會少。另一條就是賣給我希望營農(nóng)戶，他們?nèi)鄙偻炖绲纳?，這些挽馬正好能解農(nóng)戶的燃眉之急，可是農(nóng)戶沒錢只能佘借，暫時不能見利，而且還有收不回本錢的風(fēng)險，但是好處是百姓對你交口稱贊，我希望營的民心就算徹底穩(wěn)固了。怎么抉擇就要看主公要名還是要利？”
“如果我名利都要呢？”
“魚和熊掌不可兼得！”
“元潔先生這就是你我的不同之處，你認(rèn)為一個人得了好處，另一個人必然失去好處！我說的對不對！”
“是！天下十分，你多占別人肯定就會少占！”老趙點頭稱是。
“我卻不這么認(rèn)為，把當(dāng)下的天下看做十分，難道就不能向外擴張嗎？把天下做成二十分三十分如何呢？”
“天下九州之外皆是蠻荒之地，占之無用，況且窮兵黷武乃是滅亡之道！我勸主公最好不要起如此心思，兵連禍結(jié)必然導(dǎo)致國困民窮！”
“好！不說這個，回到正題，你說把馬佘給農(nóng)民是讓利于民，等于我失利而得名，對否？”
“然也！”
“我卻覺得這是個雙贏的過程，我把牲畜佘給百姓，百姓耕作的速度就能更快，就會騰出更多的時間為我做更多的事情，比如修路建橋，興修水利等等，這些事情看似我們在貼錢投入，看不見利益，可是如果我們從其他方面看呢，比如希望營到趙家寨的路修好了，原來運送貨物需要兩天時間，路上人吃馬嚼可都是成本，現(xiàn)在路修好了，只要一天時間就能走到，我們不但節(jié)約了一天時間，還省下了一天的口糧對不對？”
“理是這樣，可是怎么說不通我們怎么得利了？”
“好！那換個說法，我們給他們提供了耕馬，他們?yōu)槲覀兲峁┝藙诹?，這是一種雙贏的交換！”
“主公這些道理是從哪里學(xué)來的，似乎不屬于任何流派！”
“這門學(xué)問名叫經(jīng)濟之學(xué)，學(xué)的是經(jīng)世濟用之道，它改變了人們對天下的固有認(rèn)識，而且包羅萬象，學(xué)好這門學(xué)問上天入地?zé)o所不能！”
“如此高深的學(xué)問，主公學(xué)的如何了？”
“我?。∥抑粚W(xué)到一點皮毛而已，而且這門學(xué)門就沒有人能學(xué)完，如果有人精通一項，那就已經(jīng)是宗師級別的學(xué)問大家了！”
“主公精通哪一門呢？”
“我精通算學(xué)！也就是計算之學(xué)，我這門學(xué)問天下萬物皆可計算，比如我們腳下的大地是個大球，繞球一周約有八萬里！”
“主公如何得知的？又是如何計算的？”
“這個不是我算得，大概一百多年之前，西夷佛郎機有個叫做哥倫布的航海家，他從他們的國都里斯本出發(fā)，一直西行最后回到了里斯本，從而證明了大地是圓的。后來人們發(fā)明了經(jīng)緯度，繞地一周為三百六十度，通過航海儀器確定一度多少里，再乘三百六十就得到了大地一周的長度。”
“什么又是經(jīng)緯度呢？”老趙化身為好奇寶寶，
“見過織布吧，豎為經(jīng)，橫為緯！”
“那不成了經(jīng)天緯地之才了！”
“差不多吧！這種學(xué)問已經(jīng)傳到我大明，朝廷的禮部侍郎徐大人就是這種學(xué)問的佼佼者！不說這個了，還是說另一件重要的事吧！”張三趕緊岔開話題，再問下去自己就該露怯了。