第三十三章 催眠的夢(mèng)境

　　林老師：“陳煙，把你的手伸過(guò)來(lái)，讓我牽著你走?！?p>　　我：“我不走，我害怕！”

　　林老師：“陳煙，你看到了什么？”

　　我：“天很黑，一條看不到頭的小路，有水洼，我不敢動(dòng)，怕掉進(jìn)去！”

　　林老師：“相信我，我走在前面，我拉著你的手，跟我走是安全的！”

　　我：“我不敢，我害怕，你會(huì)中途放開(kāi)我的手的，你會(huì)把我推進(jìn)水洼的。”

　　林老師：“陳煙，你幾歲？你現(xiàn)在幾歲的樣子？”

　　我：“六歲？或者七八歲，我不太清楚了！”

　　林老師：“陳煙，你能看得見(jiàn)我嗎？我在哪里？”

　　我：“我看不清楚，很模糊，你在我面前?！?p>　　林老師：“陳煙，你看看我，我是你爸爸呀！”

　　我：“爸爸？你真的是我爸爸？爸爸，你為什么不叫我煙煙了？爸爸，你是來(lái)把我扔掉的是嗎？”

　　林老師：“煙煙，我是爸爸，爸爸是來(lái)帶你回家的，乖，把手遞給爸爸，你是爸爸最疼的寶貝女兒，爸爸怎么會(huì)扔掉你呢？來(lái)，相信爸爸跟我回家！”

　　嚶嚶嚶……嚶嚶嚶……嚶嚶嚶……！

　　我：“爸爸，你怎么才來(lái)？我害怕，我怕黑，我找不到路回家了……嚶嚶嚶！”

　　林老師：“煙煙不哭，是爸爸的錯(cuò)，爸爸來(lái)晚了，來(lái)，到爸爸身邊來(lái)，爸爸牽你回家！”

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　　我醒來(lái)的時(shí)候，整個(gè)人抱著林語(yǔ)林老師，哭的稀里嘩啦，淚水濕透了裙子前襟，也濕了林老師的肩膀……

　　“對(duì)不起，我剛剛失態(tài)了！”

　　清醒的我依舊哽咽的嗓音連忙跟林老師道歉……

　　“沒(méi)事，沒(méi)事，我們做心理咨詢師的，這樣的場(chǎng)景都習(xí)慣了?！?p>　　林老師輕輕拍了拍我的肩膀，表示安慰和理解，他遞過(guò)來(lái)一杯水，讓我舒緩下情緒……

　　隔了幾分鐘，我從悲傷的氣氛中緩了過(guò)來(lái)……

　　“陳煙，我們今天的療愈催眠，只完成了一半，確切地說(shuō)，我們完成了催眠，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)療愈，

　　礙于你的情況，不得不中止了，這也是出于對(duì)你的保護(hù)，你的情緒起伏太大，

　　我想你有必要跟我講一講你的成長(zhǎng)故事了，這有利于接下來(lái)的療愈?！?p>　　“對(duì)不起，我剛剛的夢(mèng)境我記得一些，我可以看看回放視頻嗎？”

　　“當(dāng)然可以！”

　　林老師走過(guò)去取下攝像機(jī)的內(nèi)存卡，直接連在了筆記本上，投影幕布中開(kāi)始有畫(huà)面……

　　起初我是微微的身體后傾的舒緩狀態(tài)，搖椅保持著恒定的頻率搖擺，這樣的畫(huà)面持續(xù)了五分鐘，我開(kāi)始伸出右手，漫無(wú)目的那種抓擺，然后我猛然間坐了起來(lái)，眼睛依舊閉著，表情是驚恐的樣子，我整個(gè)人躲在搖椅后面，開(kāi)始哭泣，此刻我自己看自己的狀態(tài)，有那么一瞬間也覺(jué)得很無(wú)助。

　　我看到畫(huà)面中林老師走了過(guò)來(lái)，他向我伸出了手，想去拉我的右手，被我躲開(kāi)了，他也蹲下來(lái)，嘴巴在說(shuō)著什么，音量太小我聽(tīng)不清晰……

　　大概僵持了幾分鐘，我開(kāi)始向他伸出手，林老師牽著我走到了他的座位旁邊，我突然緊緊的抱住了林老師，然后哭的更加傷心了，盡管音量很低，我依稀聽(tīng)見(jiàn)了我說(shuō)著什么不要丟棄之類的語(yǔ)言……

　　然后，這樣的哭訴畫(huà)面持續(xù)了十度分鐘，定格了……

　　“陳煙，我把音量關(guān)小，是不希望你的情緒再跟著影像波動(dòng)，你現(xiàn)在感覺(jué)如何？”

　　“我還好，沒(méi)有波動(dòng)?！?p>　　“陳煙，你有一個(gè)讓你記憶深刻的童年場(chǎng)景，是被傷害過(guò)的對(duì)嗎？

　　是被親人打罵？拋棄？還是其他的虐待？或者你童年遭遇過(guò)性侵？

　　別介意，你不主動(dòng)講，我只能如此推斷問(wèn)詢了，了解整個(gè)故事，對(duì)你的整體治療很有必要。

　　我目前只能判斷，你童年信任感和安全感缺失！

　　你對(duì)你父親的情感依賴很深，貌似你還停留在童年心理狀態(tài)?！?p>　　林老師一口氣講完了！我整個(gè)人陷入了思考中，究竟要不要把父親出軌曾拋棄過(guò)家庭的故事講出來(lái)……

　　“林老師，這是我的家事，又涉及父母一輩，我……！”

　　“相信我的專業(yè)性，每個(gè)顧客的信息和療愈情況，我們都有義務(wù)和責(zé)任保密的！”

　　“那一年我六歲，我爸爸和他的秘書(shū)發(fā)生婚外情了，我爸媽分居狀態(tài)持續(xù)了一年多！

　　這期間我被送到了我爸爸那里，我感受到了很多被忽略和被遺棄的感覺(jué)，

　　然后，我也目睹過(guò)我爺爺教訓(xùn)我爸爸的暴力場(chǎng)景，然后這個(gè)是我持續(xù)很多年的重復(fù)噩夢(mèng)，

　　后來(lái)，我和我爸爸之間很多矛盾，我一直在被否定中長(zhǎng)大了……！”

　　我輕描淡寫(xiě)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的敘述完了，像是講述別人的故事，沒(méi)摻雜一絲情感。

　　“陳煙，你在刻意控制著情緒，事實(shí)上這一段是你不愿觸及的回憶，對(duì)嗎？”

　　我若有所思的想了想，

　　“算是吧！我不愿去提?！?p>　　“陳煙，感性的一面，你還徘徊在過(guò)去的記憶里，深受影響，沒(méi)有走出來(lái)。

　　理性的一面，你成年以后，一直恐懼這種場(chǎng)景重演，你給自己施加了壓力，你不想重復(fù)你的父母經(jīng)歷的故事，

　　所以，你是雙重性格特征明顯的人。”

　　林語(yǔ)林分析或許是對(duì)的！

　　“林老師，我不否認(rèn)你的分析，那么你也知道我的困擾了？”

　　林老師拿出筆在記錄一些東西……許久才又重新抬起頭看著我說(shuō)：

　　“童年愛(ài)缺失安全感缺失帶給你的困擾是你很難很好的去享受一份親密情感，愛(ài)情或者親情，

　　你總是試圖去檢測(cè)一段關(guān)系或者一段感情的真實(shí)性，

　　熟悉你的人會(huì)覺(jué)得你情緒化幼稚容易輕信他人同情心明顯，

　　不熟悉你的人會(huì)覺(jué)得你冷漠難以接近很難真正的交心，

　　事實(shí)上，你不能很好的享受一份關(guān)系或者情感，所以，你的愛(ài)情不順利……”

　　林語(yǔ)林老師又直接說(shuō)了很多推測(cè)，全部一語(yǔ)中的了！

　　“那么，我該如何改善呢？我的童年問(wèn)題，能徹底療愈嗎？”

　　“如果你愿意敞開(kāi)心扉接納過(guò)去，信任我，我想是可以療愈的！”

　　林老師也感覺(jué)到了，我依舊沒(méi)能做到對(duì)他對(duì)“沐愛(ài)心房”完全信任！

　　“其實(shí)，每個(gè)人的原生家庭都或多或少，有著這樣那樣的問(wèn)題，而童年里原生家庭給我們每個(gè)人打下的烙印，會(huì)隨著我們的成長(zhǎng)，逐漸自我修復(fù)自我完善，

　　這叫所謂的蛻變，自我完善能力好的，原生家庭的負(fù)面影響會(huì)如一面警示的鏡子，對(duì)照著我們會(huì)生活的更優(yōu)于原生家庭！

　　自我完善能力弱或者是有著童年創(chuàng)傷的，會(huì)有一部分心理停留在那個(gè)時(shí)刻，反復(fù)自我暗示，自我保護(hù)拒絕長(zhǎng)大?！?p>　　“那么，我是第二種了？”

　　“算是的！我給你制定的計(jì)劃是，每周一次療愈催眠，帶你回到童年，

　　重復(fù)的給予你肯定，愛(ài)，和安全感，直到你能在催眠中勇敢不再哭泣！我們算是完成了第一階段的心理療愈！”

　　“那么，我還有第二階段或者第三階段的療愈計(jì)劃嗎？”

　　“你需要做第二階段的，

　　“認(rèn)識(shí)愛(ài)理解愛(ài)學(xué)會(huì)愛(ài)”

　　這階段的治療是解決你處理親密關(guān)系問(wèn)題障礙的，可以讓你改善與他人相處的融洽性和幸福感！”

　　“好，那么第三階段的療愈是什么？”

　　“第三階段是幸福密碼，每個(gè)人的人生都不是絕對(duì)隨心隨欲一帆風(fēng)順的，

　　我們每個(gè)人都需要通過(guò)內(nèi)心的強(qiáng)大和力量來(lái)增加自身的幸福靈敏度，

　　從而達(dá)到無(wú)論處于何種境地，都能感知幸福，

　　第三階段的療愈你可以選擇做或者不做，這個(gè)不屬于治療性的，

　　這只是一個(gè)解碼幸福的課程?！?p>　　“我希望做個(gè)云淡風(fēng)輕歲月靜好的幸福的人！我選擇三個(gè)療程全部做完吧！”

　　“很好，感謝你的信任，我會(huì)負(fù)責(zé)你的心理療愈，直到三個(gè)月以后，你的所有計(jì)劃都執(zhí)行完畢，屆時(shí)我會(huì)給你最最后的總結(jié)性催眠的。

　　這期間我的手機(jī)微信24小時(shí)對(duì)你保持通暢，你有什么問(wèn)題請(qǐng)隨時(shí)跟我聯(lián)系。

　　另外，請(qǐng)盡量保持情緒平穩(wěn)這三個(gè)月期間，無(wú)論工作還是生活，建議你寫(xiě)日記，把這期間的內(nèi)心感受波動(dòng)記錄下來(lái)，這會(huì)對(duì)我了解你的變化起到助力?！?p>　　林語(yǔ)林的這番話，流暢清晰，像是有一個(gè)模版他多次背誦過(guò)的樣子，或者這根老師講課重復(fù)使用一個(gè)備案情況雷同吧。

　　察覺(jué)到我又開(kāi)始質(zhì)疑他，我不好意思的笑笑，我既然選擇在這里療愈，信任感是必要的，我在心里又給自己暗示了一句，請(qǐng)信任面前這位林語(yǔ)林老師！

　　“陳煙，我能冒昧的問(wèn)下，你目前和你父親的關(guān)系嗎？”

　　林語(yǔ)林用了父親而不是爸爸，表示尊敬而不是八卦吧！

　　“我爸爸是很權(quán)威的存在，在家里說(shuō)一不二，我很少跟我爸爸溝通，包括電話！”

　　“那么，你覺(jué)得你愛(ài)你爸爸嗎？還是怨大于愛(ài)呢？”

　　“我從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題，事實(shí)上只有你們臺(tái)灣長(zhǎng)大的人才會(huì)跟自己的父母直接討論愛(ài)或者其他，我們內(nèi)陸長(zhǎng)大的不會(huì)?！?p>　　“陳煙，相信我，你是愛(ài)你爸爸的，你的一切的情緒都來(lái)源于愛(ài)，比如沒(méi)有安全感，比如怨恨，比如逃避……！”

　　林語(yǔ)林的話像是戳中了我的軟肋……

　　是吧！我無(wú)數(shù)次夢(mèng)境里重回六歲，跟爸爸索要寵愛(ài)和疼愛(ài)……

　　“你說(shuō)的對(duì)吧，我明白你的意思，目前我還做不到跟爸爸談過(guò)去或者表露情感！”

　　“陳煙，我們不急，一步步的來(lái)！你有戀父情節(jié)，當(dāng)然，每個(gè)女人都有這個(gè)心理階段，可是你的依賴感和沒(méi)有安全感更強(qiáng)！

　　所以，我擔(dān)心，也提醒你，在沒(méi)有療愈好之前，不要開(kāi)啟戀愛(ài)。因?yàn)檫@會(huì)讓你不由自主的去靠近有父愛(ài)感的人，

　　而這時(shí)候的你，其實(shí)不能很好的享受一份情感，這對(duì)你和對(duì)方，都是不公平的！”

　　林語(yǔ)林老師很真誠(chéng)的跟我說(shuō)了這些，這讓我又想到了叔叔，那么我對(duì)叔叔究竟是愛(ài)慕呢還是父愛(ài)感的吸引呢……

　　我不否認(rèn)，依賴感和索求安全感的我……在面對(duì)叔叔的所有中，是那么的感性熱烈和情不自禁感……

　　“好，我記住了，林老師！”

　　叔叔已經(jīng)三天沒(méi)有主動(dòng)跟我說(shuō)早安或者晚安了，這在我看來(lái)，其實(shí)很嚴(yán)重很嚴(yán)重，我會(huì)理解為，叔叔將不再于睡前或者清晨主動(dòng)記起格格了……

　　我依舊執(zhí)拗的堅(jiān)持著，在固定的時(shí)間里，如若沒(méi)有收到叔叔的問(wèn)候，我依舊會(huì)主動(dòng)送去我的問(wèn)候：

　　“叔叔，晚安了！”

　　“叔叔，早安了！”

　　這是證明我還有一份眷戀的儀式感，我需要這樣一份文字往來(lái)，時(shí)刻證明自己，我是被牽掛的存在！