“什么特殊的能力？”
薩曼莎皺眉。
“我想小?？怂瓜壬呀?jīng)試驗過他的能力了，在那個叫湯姆森的孩子身上，對嗎？”
X教授狡黠的對著塞繆爾眨了眨眼睛。
“昂？？”
塞繆爾突然一副生吞了倉鼠的表情。
“怎么回事？”
這時滿屋子的人都盯著塞繆爾，薩曼莎的臉色更是黑的如同鍋底。
“我沒干什么壞事！我只是不想湯姆森被砸成白癡幫他止血了而已！”
塞繆爾心想我今天碗還沒刷完呢要不要這樣懷疑他？
“……”
薩曼莎頓了一秒鐘。
“也就是說，你真的擁有什么特殊的小能力？”
別看此時薩曼莎看著云淡風輕的，X教授能看到這個護崽子的母狼已經(jīng)在腦海里模擬出怎么殺掉他和琴滅口的詳細步驟了。
“我……確實有?！?p> 塞繆爾剛才的回答不算是說漏嘴，他也根本沒想把這件事真的瞞的密不透風，山姆和薩曼莎是他的爸爸和媽媽，有什么秘密不能跟他們說呢，而他之前沒說也不過是覺得沒必要而已。
X教授和琴都發(fā)現(xiàn)兩人的心靈感應(yīng)對塞繆爾并不起效，不然他們現(xiàn)在就能發(fā)現(xiàn)?？怂辜业囊患胰诖藭r看著他們心里都是殺人滅口的想法。
……不是一家人不進一家門啊。
“什么？！”
薩曼莎瞪大了眼睛。
“?？怂狗蛉?，我們真的沒有惡意，或許我們應(yīng)該一起聽聽塞繆爾的解釋，先不要急著尋找放在柜子后面的獵槍可以嗎？”
X教授表示再不提醒他們就真的要打起來了，雖然兩人的戰(zhàn)斗力不低，但和學生家長打起來什么的說著也不好聽啊。
“什么？！”
山姆驚訝的看向X教授，在心里驚呼。
“我的變種人能力是心靈感應(yīng)，也許你們已經(jīng)猜測到了。”
X教授還是一副耐心又溫和的樣子，他伸手指了指自己的太陽穴。
“只是不知道小?？怂瓜壬淖兎N人能力是什么呢？”
塞繆爾在聽到X教授的能力時驚訝了一小下，變種人的新聞他在報紙上看到過，但政府好像一直都不愿意承認這個群體，這讓塞繆爾一直不知道變種人是不是真的存在，但山姆和薩曼莎就不一樣了，他們都是在當年刀頭舔血的生活中和變種人雇傭兵接觸過的。
塞繆爾看向X教授的神情很坦然，心靈感應(yīng)、或者叫做讀心術(shù)的這種能力并不罕見，在魔法大陸就有專門鉆研精神魔法的魔法師，對于這些人的防備手段也非常簡單，只要在自己的身上張開一個保護罩就可以了，再簡單脆弱的保護罩都可以抵抗心靈控制，塞繆爾這樣也算出生入死過的治療師當然不會松懈精神方面的防御。
他這一世首個被掌握的魔法就是風屬性的“屏障”呢！
而且從X教授的描述他可以知道兩人找上門來應(yīng)該是因為他昨天對湯姆森使用的那個治療魔法，但講真自從他發(fā)現(xiàn)自己能用魔法之后，他沒少對自己用屏障或者止血魔法之類的，看來他們只能檢測到他使用在別人身上的魔法。
變種人擁有超能力的原因是來自于他們的基因，但在魔法大陸的可不是這樣的，魔法來源于世界，控制魔法的能力來源于精神力，塞繆爾暗自覺得哪里不對，但他不打算反駁。
有個變種人能力給自己擁有的魔法當幌子不好嗎？為什么要暴露自己的能力和別人的能力體系不同呢？
“塞繆爾是變種人？這絕對不可能，我們也絕對不會和你們扯上關(guān)系！”
薩曼莎此時再次化身暴躁老母親，雖然她已經(jīng)相信了這個事實，但她的態(tài)度依舊沒有改變。
她還是覺得這兩個不是好人。
“薩曼莎，冷靜點，我們或許真的需要這位校長的幫助?！?p> 此時站出來的人竟然是老爸山姆，他攔住了暴躁的薩曼莎，語氣鎮(zhèn)靜的說到。
“如果塞繆爾真的是變種人，我們不能失去這個了解變種人情況的機會。”
山姆安慰妻子，同時將兩人帶到了茶幾旁邊，此時客廳里終于有那么一點待客的氣氛，而不是一觸即發(fā)要打起來的戰(zhàn)場了。
父親和母親大家教育理念總是不一樣的，母親對于自己的孩子總是充滿了保護欲，在面對危險的時候，柔弱的母親總是會用自己的身軀擋在最前面，但是父親卻總是更加放任讓自家的幼崽在摔打中成長。
比如他們家雖然不活潑但是很暴躁的兒子塞繆爾。
因為父母就算再擔心，他們也沒有辦法照顧孩子一輩子，孩子總是要學會獨立生活的。
“所以我是個變種人，可能有別有用心的人把我抓走利用我做壞事？”
更何況塞繆爾從來就是個聰明的孩子。
“簡單來講就是這樣?！?p> X教授點了點頭。
“行吧?！?p> 塞繆爾不想抬杠說那么你們怎么證明自己不是壞人，他沒有在這兩人的身上感覺到惡意，他還是相信自己判斷的。
換句話說如果這兩人真的偽裝到治療師的第六感都察覺不到，那么在這個陰溝里翻船也完全不冤。
“變種人的孩子必須要去你們的學校上學嗎？”
薩曼莎在丈夫的勸說下也冷靜下來客觀的思考現(xiàn)在的情況，她更擔心塞繆爾以后怎么辦。
原本他們的愿望就只是希望塞繆爾過普通人的生活，好好上學找到一個喜歡的工作然后娶妻生子就最好了，而塞繆爾變種人的身份頓時令這個簡單的夢想突然變得遙不可及的起來。
“也不能這樣說。”
X教授原則上來講是建議變種人的孩子們在年少的時候就可以系統(tǒng)的學習如何控制自己的能力，但即使是作為校長的他也不得不承認變種人學校這樣一個與世隔絕的環(huán)境不利于青少年的身心健康發(fā)展。
那些變種人孩子們大多是被拋棄的，就算老師們再怎么竭力營造輕松的氛圍，學校里的敏感不安和愁云慘淡的氣息都驅(qū)散不去。
而他看向塞繆爾，這個孩子雖然看得出來是安靜的個性，但身上蓬勃的生機不是學校里的那群孩子們能比擬的。