第三十三章 哈達(dá)威的專業(yè)團(tuán)隊(duì)
更多？需要多全面嗎？”帕里斯克在電話里問道，作為在哈達(dá)威教練組唯一的錄像分析師，下一年的要求就是要與艾倫一塊進(jìn)行對球隊(duì)的進(jìn)一步的解讀。
畢竟下一年后就要失去將近五個(gè)人四個(gè)首發(fā)，雖然目前的五位新人都是在五場表現(xiàn)中十分優(yōu)異讓教練組很放心也很期待下一賽季的崛起，拿上獎(jiǎng)杯的那一刻。
但帕里斯克清楚，每一個(gè)隊(duì)伍都是有缺陷的，就算是全勝的球隊(duì)也有他的致命所在，向自己這樣的錄像分析師是要根據(jù)批判的心理去分析隊(duì)伍的優(yōu)劣，而不能一味的一聲叫好。
所以基本這一年下來的批判教學(xué)讓這一年的隊(duì)伍有了很大的改觀，也是有著帕里斯克的一份功勞。
“我需要除了技術(shù)臺(tái)中的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)之外的，其他的數(shù)據(jù)。”艾倫繼續(xù)強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。
帕里斯克聽了后，擦了擦額頭上的冷汗。
“這恐怕除了技術(shù)臺(tái)中的數(shù)據(jù)恐怕沒有太多的數(shù)據(jù)了......”
對面的話筒沉默........
帕里斯克咳了咳，想了一會(huì)，正色道：
“如果你需要，我可以把我這一年在目前的對陣過得高中錄像都能給你，畢竟你也沒有真正的看過學(xué)校的比賽吧?！?p> “嗯，但我只需要我們剩下五場，那些新人出場的時(shí)間就好，畢竟下一年的希望都在于他們，其他的給我波特的一些關(guān)鍵場次的錄像就夠了?！?p> 艾倫聽到帕里斯克的回話后以為已經(jīng)沒有了辦法，但帕里斯克的下一句讓他有了真正的希望。
畢竟還有這里的錄像師，既然技術(shù)臺(tái)給一個(gè)比較完整的數(shù)據(jù)給到自己，那么自己只能在場上找，去到真正的賽場去找尋球員與球員之間的特性。
“盡量完整，全部都送過來就好?！?p> 帕里斯克清楚他需要做什么了，直接掛了電話后就帶著自己還插在電腦上的U盤，剛剛下載完這五個(gè)場次的錄像來到了艾倫住的房間。
一進(jìn)房門，帕里斯克就將U盤給了艾倫，艾倫身邊有一堆堆的圖紙和計(jì)算的草稿。
“你是要做一個(gè)新秀數(shù)據(jù)庫嗎？”帕里斯克看著艾倫的計(jì)算的手稿中得出的。
帕里斯克清楚現(xiàn)在的艾倫在做什么，這是每一個(gè)球探必要的一點(diǎn)，就是組建自己的新秀數(shù)據(jù)庫。
雖然在專門的熱門選秀網(wǎng)站上有著無數(shù)個(gè)高中或者大學(xué)球員的數(shù)據(jù)和評析，但這些也是其他人做的，不算是自己的東西。
一個(gè)真正的球探都會(huì)有一個(gè)屬于自己的對于新秀評判的方法，每年的新秀那么多，必須要去有自己的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去評判一個(gè)球員的好壞，球員的哪一種特性是能夠在NBA立足，甚至能夠發(fā)揚(yáng)光大。
艾倫拿起U盤，徑直插入接盤口，下載著數(shù)據(jù)，片刻等待后，一道道龐大的視頻庫呈現(xiàn)在艾倫面前。
“你是怎么做到的？”艾倫不禁打開了一個(gè)個(gè)視頻，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)視頻都對應(yīng)著每一場的每一個(gè)人的表現(xiàn)，甚至每一個(gè)球員在板凳上就算沒上場的機(jī)會(huì)，在隊(duì)友進(jìn)球和沒進(jìn)球的情緒都在這個(gè)數(shù)據(jù)庫里。
“這并不算什么，我跟你一樣，所有東西在“高中”這個(gè)層面來說太寬泛了，有些東西是需要專業(yè)化的，是需要將他們在實(shí)質(zhì)化的，雖然說也有集錦，但我們這樣的人更多的不是要看到更多深層次的東西嗎？”
帕里斯克挑了挑眉。
“如果今年能夠完成便士的愿望，或許我就會(huì)離開這里了。”帕里斯克看著艾倫有些感慨道。
“離開？去哪里？”艾倫有些一怔。
怎么回事？突然就給我一個(gè)爆炸消息？
艾倫從便士得知帕里斯克是與他一起的朋友，在他需要回到自己的學(xué)校去教學(xué)的時(shí)候，第一個(gè)想到的便是帕里斯克，并且將球隊(duì)的一些戰(zhàn)術(shù)分析權(quán)也交給他。
只是沒想到現(xiàn)在的時(shí)候跟我說走？？
“沒那么快，那也得等到今年看看，如果完成了我們的目標(biāo)，便士答應(yīng)我可以離開?！迸晾锼箍藬[了擺手，說明了自己不會(huì)快“色鼓拜”
“我要去更高的地方......”帕里斯克堅(jiān)定的說道，眼中也充滿的對未來的憧憬與對自己的決定的堅(jiān)毅。
艾倫看著帕里斯克，有些疑惑。
“你以為哈達(dá)威會(huì)一直在這里嗎？如果只是一個(gè)高中教練都不需要我們這樣的專業(yè)錄像分析師和球探的?！?p> “我們的便士往后會(huì)走的更遠(yuǎn)的.......”帕里斯克意味深長的說道。
艾倫聽了，沒有再多言語。
在一片片的光怪陸離的景象中，艾倫終于體會(huì)到了便士為什么會(huì)在這第一年就如此的成功。
他是在用專業(yè)的教練團(tuán)隊(duì)去約束球員的行為，基本對陣的高中都有他們對陣的錄像，都能根據(jù)他們的特點(diǎn)和打法針對性的去布置戰(zhàn)術(shù)。
正可謂
知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
一片影象就飽含了所有單個(gè)球員的表現(xiàn)，單防、協(xié)防、甚至防守間一些短短的交流都在這一片影像里。
艾倫隨著影像越看越多，自身的手上的紙數(shù)據(jù)越來越多，而且看著越來越怪，看著讓人都有些費(fèi)解。
“兩次上籃”、“搶下進(jìn)攻時(shí)的籃板”“搶斷是能夠轉(zhuǎn)化進(jìn)攻的效率”“三分兩分的球員投籃傾向”“防守球員對球員的影響”......
這一切的一切都在艾倫的腦子里開始形成了一些數(shù)據(jù)的模塊，并急速產(chǎn)生著它們對于艾倫目前的作用。
而帕里斯克看著艾倫在如此癡迷的看著這般影像，清楚現(xiàn)在的艾倫正在朝著一個(gè)正確的方向前進(jìn)。
但到底回到哪個(gè)地步呢？帕里斯克不得而知，他只清楚現(xiàn)在都是講數(shù)據(jù)的時(shí)代，將理論的時(shí)代，籃球也慢慢呈現(xiàn)出來一種新的趨勢。
這個(gè)趨勢誰也不知道什么時(shí)候會(huì)被打破，下一年，下兩年甚至三年，但帕里斯克清楚，新的時(shí)代馬上要開始發(fā)出他的啼叫，籃球的黎明即將升起。
什么東西會(huì)被丟棄？什么東西即將被激化？往后才能被印證吧.....
帕里斯克慢慢關(guān)上了艾倫的門........