作為高中生，我們都知道高中階段是最緊張的一個階段，因為這是最后三年里努力拼搏的日子了，在最后奮斗拼搏的日子里，那根緊繃的弦更不能松懈，一旦松懈，立馬垮了，如果你不重視的話，那么各方面很有可能受到影響。
那么上一章也提到了高一階段的學習生活還有課堂上學生的表現(xiàn)，以及課堂上老師對學生的教育情況作了一個小結(jié)，其實也不難看出，老師就像辛勤的園丁，尊尊教誨著我們每一位學生。而高中則不同，因為考試題型的靈活性，大部分老師不再注重去講每道題，而更多的是分析各種題型，舉一反三是留給學生自己的，這就要求學生要適應每個老師的授課風格，這樣才能更好的學習。我們都知道，一些學生可以利用自己的知識儲備博得老師的青睞，在授課時給予特別的“關(guān)照”，而一些性格內(nèi)斂學習中等的孩子，很難會引起老師的關(guān)注。而在進入高中階段，由于計算方法靈活多變，發(fā)散思維題題型多，學生需要有獨立思考分析并解決問題的能力，學習方法也變的多樣化，開始改變死記硬背的方式，而且對做題量也有了一定的要求。
提到高中生活，不得不提到我在高一階段的學習，其實高一呢需要學習的課程還是很多的，上一章我提到了光主學科就有三門，語文，數(shù)學，英語，那其他六門就分別有：物理，化學，生物，歷史，政治，地理，一共九門課程，這九門課程當時可沒少累壞我了，當時為了學好這九門課，花不少工夫去學，要背記的內(nèi)容也很多，語文是要理解性記憶，尤其是文言文里面需要理解的古文大意，每一句文言文說的什么意思都要去理解它，每一篇文言文都要理解它的含義所在，以及作者想要表達的用意何在，包括古詩詞也是一樣，想要參透古詩詞，也要理解每一句的層意，從中感悟出作者想著想要流露出的情感。
不管是文言文也好，還是古詩詞也好，都需要背誦和理解，比如說像文言文里一些常識性的東西都是需要記下來，并刻印在大腦里，例如：三十而立、四十不惑、五十而知天命、六十花甲、七十古稀、八十耄耋……像這些常識性知識時刻都要記住它。所以在歷史長河中眾多名家都是晚來得道成就一番事業(yè)，比如姜子牙，比如馬克思等等，所有我們何以被“三十而立四十不惑”的思想限制自我呢？“我曾經(jīng)歷請假多日，悠閑著回家看63歲的父親。過了三十歲，我一直在想，三十而立，立的是什么？四十不惑，不惑的又是什么？”孔子本意是指，三十歲就能夠按照禮儀的要求立足于世，四十歲遇到事情不再感到困惑。
在高一的時候，留給自己的自學時間還是有限的，所以你需要在有限的時間里，把這些課程都自己先提前自學，需要你提前預習，先入為主，目標很明確，在正式上課前學完所有課程的必修一教材，但這也只是第一學期上半學期的內(nèi)容而已。
而且，雪上加霜的是，這么多的課程在推進上速度很快，留給學生消化吸收的時間很有限?？催^老九門的朋友們都知道，張大佛爺其實半個張家人，因為父親和外族人通婚才導致了他血統(tǒng)的不正，但是身上有窮奇紋身，就算是半個張家人，所以由他帶領(lǐng)著的九門，沒有人不服，也沒有人會抱怨，但是問什么他會把佛像放到中緬邊境，之前是陳皮阿四的地盤，陳金水也是說當年因為陳皮和佛爺做了一筆交易，青龍河自燕山山脈中流出，匯聚萬山之水，到九門口已成洶涌姿勢，每到汛期，遠觀如銀河倒掛，有“萬壑赴荊門”之勢，浩浩蕩蕩，直瀉渤海。”但是李佳琪會怎么說？他會先拉近你們的距離感，在遍地是“小仙女”的年代，他會親切地喊“各位美眉們”，然后會告訴大家這支口紅和張曼玉或者王菲是同款，通過一個人格化描述，讓產(chǎn)品在觀眾心里有一個立體的印象。當年修筑九門口時，為防止關(guān)外胡人騎兵入侵，更為防止洪水沖刷城下河床，建造者用了1.2萬塊巨大的條石，將城下河床及上下游周圍七千平方米的河床鋪就，并用鐵水澆灌石縫兒，在條石兩端鋸開燕尾槽豁口，再用啞鈴狀的鐵束腰將條石禁錮，無數(shù)的這種啞鈴狀的鐵束腰將一塊塊巨大的石頭緊緊箍扎在一起，形成一大片堅不可摧的石河床，連成一片，故名“一片石”于是，九門口曾經(jīng)的一幕逐漸清晰呈現(xiàn)。
而高中數(shù)學不但要理解，還需你的邏輯思維要敏捷，高中數(shù)學比初中數(shù)學的知識內(nèi)容的“量”上急劇增加了，單位時間內(nèi)接受知識信息的量與初中相比增加了許多，練習的消化課時相應地減少了，想要學好高中數(shù)學，還要注意對知識的理解過程，高中數(shù)學怎么學好最重要的是高中生需要培養(yǎng)的就是解圖能力。對于新高一學生能否學好高中數(shù)學課程，關(guān)鍵是在于對必修一中函數(shù)知識的理解與掌握程度如果要談及高中數(shù)學最重要的知識內(nèi)容，函數(shù)絕對是首當其沖，想要學好高中數(shù)學，還要注意對知識的理解過程，知識理解透了，老師所教的解題技巧和方法都學明白了，那么，在解題思路方面就不成問題。
但是，對于我而言，這個高中數(shù)學成了我最大的一個難題，在老師看來，覺得高一數(shù)學是比較簡單的，只要你找準了方向，多下功夫，數(shù)學成績是可以突破100分的！根據(jù)老師多年的教學經(jīng)驗看，高一學生普遍數(shù)學成績差強人意，一方面是因為他們的基礎(chǔ)知識不牢固，學的不扎實，另一方面，是因為他們題目做少了，需要多做題目，進行強化訓練！
高中數(shù)學只有這么學，才能學好！高中的必修內(nèi)容大部分都在高一階段，高一數(shù)學是比較簡單的，要爭取考120分以上才算優(yōu)秀，才算學的很好！100分只是馬馬虎虎，110才算合格。高中數(shù)學對于有些同學來說比較難，尤其是到了高三，沒有任何基礎(chǔ)不知道怎么提高成績。高中數(shù)學學習就是這么殘酷。
例如，在某所高校的某個班級里，鄧老師是班里教數(shù)學的一個老師，而他的一個學生暑假補了必修一和必修四的內(nèi)容，但由于上的很快，她覺得學的不扎實，又找到鄧老師，購買了鄧老師編寫的高中數(shù)學學習資料，找鄧老師補課。高中數(shù)學中易分化的地方多，這些地方一般都有方法新、難度大、靈活性強等特點。
而當時我也不例外，當時班主任為了讓我學點知識，想讓我把數(shù)學能提多少就提多少，幫我找了一個數(shù)學老師去補習數(shù)學，后來我才知道找的這個數(shù)學老師是我爸以前的老師，可以說教學經(jīng)驗應該很豐富了，在補課的時候，我有聽不懂的地方我也提出來問，老師也很耐心的回答了我的問題。
還有英語也是，高中的英語呢其實也是對初中的知識的一個延伸，還有英語也是，高中的英語呢其實也是對初中的知識的一個延伸。
到了大學你會發(fā)現(xiàn)，同屆新生里會有口語結(jié)結(jié)巴巴的，也有英語說得比中文還溜的學生，大家的英語差距在出國后會隨著生活圈子的不同越拉越大。
聽他說了幾句英語，我就問：你是河南的吧，結(jié)果還真是根據(jù)英語口音判斷家，畢竟還是有點困難的，咱們這里就談?wù)勗趺锤鶕?jù)普通話的口音判斷一個人來自哪里。其實大家一定要放下包袱，敢于在老外面前“嚴肅”地用英語提出自己獨到的觀點和見解，同時“逼”著自己找出兩條以上的理由來支撐?？荚嚦丝紝W生對知識的掌握，考察學生解決問題的能力外，還有一個很重要的意義就是對人心理素質(zhì)的考驗。
高中的英語的詞匯量也比初中英語的詞匯量更多了，要想讀懂英語里每一篇文章的意思，前提條件是你要會背單詞，光會背單詞是遠遠不夠的，還要會默寫每一個詞匯，每個單詞要會默寫的出來。如果你毅力夠，花500-800個小時背單詞也未嘗不可，目標應該就是達到2萬詞匯量。
可詞匯量如此強大的選手們，卻從來不“背”單詞。因此同學們要多背單詞，累計詞匯量。但說到這些光輝歷史時，寶爺把這一切都歸功于自己的10萬+詞匯量。
把每一單元的單詞會背并且會默寫了，再帶著這些單詞去讀課文就容易多了。在單元開始之前，有個詞匯的pretest（預測試）。但是我覺得吧，高中英語的單詞，你過一遍也會忘，還不如快速過單詞，多背幾遍。
所以我每遍基本就是會的單詞直接過，不會的邊讀邊背。詞匯閃過里面的1個單元差不多是70個左右，前期有可能你會覺得1個半小時背這么多單詞，時間有點不夠用。每本書30個單元，200個學習詞匯。
這些學習方法都是需要我們?nèi)フ莆盏摹?