第88章 腦子像巨怪

　　三年級第一節(jié)的魔藥課安排的是配制迷亂藥劑，西弗勒斯并沒有改變授課順序的想法。

　　其實(shí)各個年級的魔藥課安排有些是相互影響的，尤其是低年級的魔藥課。

　　比如一年級除了要配制一些簡單。魔藥比如治療疥瘡的藥劑等等之外，往往還會有大量的魔藥材料處理、簡單的半成品魔藥制作等等，比如活地獄藥劑，完整的活地獄藥劑要到六年級才會配制，但是在一年級就會教授如何將水仙根粉末加入艾草浸液的方法。

　　而且低年級配制并處理的一些魔藥材料可以用在高年級的魔藥課之中，這無形中也減少了一些魔藥課教授的工作量。

　　同樣，霍格沃茨的魔藥課中安排好內(nèi)容也往往是一些常見的、需求量多的魔藥，這樣制作出來的魔藥可以直接哪來使用，防止浪費(fèi)。

　　比如在每年的流感來臨之際，魔藥課會安排配制提神劑以被醫(yī)療室治療流感等等。

　　因此，經(jīng)年累月下來，課程安排這方面還是沒有太大的問題的。

　　當(dāng)然，課程安排雖然沒有問題，但是每年學(xué)生制作的魔藥利用率真的很低。

　　就像是西弗勒斯曾經(jīng)說過的一樣：由于這里沒有傻乎乎地?fù)]動魔杖，所以你們中間有許多人不會相信這是魔法。我并不指望你們能真正領(lǐng)會那文火慢煨的大鍋冒著白煙、飄出陣陣清香的美妙所在，你們不會真正懂得流入人們血管的液體，令人心蕩神馳、意志迷離的那種神妙魔力……

　　這句話可不是西弗勒斯為了裝逼說的，這是事實(shí)，真的是有非常多的學(xué)生不喜歡魔藥的。

　　對于活潑好動的十幾歲青少年來說，站在實(shí)驗(yàn)臺上專注于某一件事兒上實(shí)在是太難了，更何況魔藥還要接觸很多很惡心的材料。

　　而且由于魔藥更多的是經(jīng)驗(yàn)的綜合，發(fā)展的比較晚，目前的體系尚且不夠嚴(yán)謹(jǐn)，而且還涉及到很多的動手能力，所以學(xué)起來真的很難。

　　也是因此，霍格沃茨的魔藥課上，只有低年級的學(xué)生差不多能有一半的魔藥配制成功率，中年級的就會少一些，到了六七年級，一節(jié)課可能只有一兩個學(xué)生配制成功，甚至無人成功都是有可能的。

　　像是原著中的赫敏.格蘭杰一樣，作為著名的學(xué)霸，二年級就會配制復(fù)方湯劑的魔藥天才，被斯拉格霍恩教授極力稱贊的魔藥優(yōu)等生，但是連她也不能在規(guī)定的時間內(nèi)配制出生死水。

　　由此可見魔藥的難度！

　　而眼下這些學(xué)生的操作則是再次刷新了西弗勒斯的三觀！

　　“加納先生，我記得我說過要將獨(dú)活草切成三段的，你為什么切成了細(xì)絲？難道你連獨(dú)活草和噴嚏草都分不清楚么？赫奇帕奇扣兩分！”

　　”洛芙小姐，你為什么沒有等到溶液變成藍(lán)色之后再加入壞血草？還是說你需要來一瓶明亮藥劑治療一下你的眼睛！拉文克勞扣兩分！”

　　“你們的大腦里塞得都是芨芨草么？還是說你們的大腦像是巨怪一樣小的可憐，我已經(jīng)講解了一遍制作過程和注意事項(xiàng)，請你在配制之前先把它記到你那可憐的大腦里！”

　　“別再讓我發(fā)現(xiàn)有人沒有按要求操作！”

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　　按照這些學(xué)生的表現(xiàn)，一節(jié)課下來能夠有四分之一的人完成就已經(jīng)是謝天謝地了。

　　而且西弗勒斯還發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生的兩極分化也比較嚴(yán)重，有那么兩個學(xué)生即使是西弗勒斯也很難挑出毛病，但是有些學(xué)生卻是連草藥都分不清楚，而且刀工也差的可以。

　　這簡直就跟一年級剛接觸魔藥沒多久的新生一樣，這樣的學(xué)生一年要炸掉多少個坩堝？

　　要是按照這個情況的話，這一節(jié)課配制出的魔藥估計(jì)只有兩三鍋合格的，產(chǎn)率低到嚇人的程度。

　　這樣的話，霍格沃茨的魔藥課一年要浪費(fèi)多少的魔藥材料？這可都是金加隆呀，就是這樣還不包括高年級要用到的高級魔藥材料。

　　這么一想的話，估計(jì)整個霍格沃茨一年的財(cái)政消耗中大部分都是魔藥課貢獻(xiàn)出來的！

　　這也就不奇怪為什么霍格沃茨在各年級都有魔藥課的情況下，在能夠自行制作、配制大多數(shù)的魔藥的情況下，每年還是需要買入大量的魔藥，實(shí)在是學(xué)生制作的魔藥成功率太低了，簡直就是入不敷出！

　　“托馬斯.安德烈，告訴我，你是巨怪么？！”西弗勒斯咆哮了起來，這些學(xué)生的表現(xiàn)實(shí)在是太讓人火大了，就沒見過這么蠢的學(xué)生！

　　在咆哮出聲的時候，西弗勒斯也沒有忘記揮動魔杖將這個可憐的孩子拯救出來。

　　“我就沒見過有人直接用手端下坩堝的，你難道覺得你的爪子是龍爪不怕燙的么？”

　　“你肩膀上的肉球里究竟還有沒有腦子！赫奇帕奇因?yàn)槟愕陌装V行為要被扣五分！”

　　沒有理會這個因?yàn)殡p手燙傷而快要哭出來的孩子，要不是西弗勒斯發(fā)現(xiàn)的早，估計(jì)他一圈的小巫師都會遭殃，未完成的魔藥灑落或是飛濺可是很危險的。

　　“你們兩個，把這個巨怪送到醫(yī)療室去！”

　　最終果然如之前所料的一樣，一堂課下來只有四鍋合格的魔藥，也就是說只有八人配制成功，六個拉文克勞和兩個赫奇帕奇。

　　而今天這節(jié)課總共有將近五十人，也就是說成功率只有六分之一的樣子！

　　這還是三年級的學(xué)生，配制的還是原料只有三種，難度不是太大的魔藥，其他年級什么情況西弗勒斯已經(jīng)沒有心情再去想象了。

　　他現(xiàn)在只想拿著手中的羽毛筆捅死這個叫“拉沃斯.克里亞特”的赫奇帕奇一年級小巫師。

　　由于擔(dān)心一年級的巫師不會操作，因此，西弗勒斯還是更改了一下教學(xué)內(nèi)容，他將第一節(jié)課所要配制的治療疥瘡的藥水改成了儀器使用以及魔藥加工方法的教學(xué)，也就是實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)，同時，課后布置了一篇關(guān)于治療疥瘡藥水需要用到的操作方法和魔藥處理方法的論文，權(quán)當(dāng)是提前預(yù)習(xí)了。

　　這個作業(yè)的難度，說實(shí)話，并不比小學(xué)生寫一篇日記難多少。

　　但是這交上來的是什么鬼？

　　這是什么單詞？難道是我的四級沒有過么？但是西弗勒斯可是土生土長的英國人啊，為什么我不認(rèn)識？

　　這個語法的應(yīng)用竟然如此高級？這是英語的倒裝句么？而且還是省略主語和賓語的那種？

　　西弗勒斯覺得自己要崩潰了，這些作業(yè)根本就沒有多少能看的，不是拼寫錯誤就是語法錯誤，能夠?qū)⒁馑急磉_(dá)清楚的都是高分了，可以打個O了，而大部分的作業(yè)只能打個大大的D甚至是T。

　　這就是霍格沃茨的教育水平么？！