“聽說她家是開化工廠的，廠子不久前出了事故，搭進去幾個工人，她爸被抓了，還賠了不少錢?！敝x愚生朝李天明道。“嗯，我可能不能出國了?！狈艑W(xué)后，被李天明叫到辦公室的席思雯平靜地說。
席思雯在承認這個事實時，沒有低著頭，沒有怯生生，更沒紅著眼睛，她的牙套早已被拆了下來，但冷靜的面容仿佛一副遺留的面具套在這個高二女生臉上。
“那現(xiàn)在是準備考國內(nèi)的大學(xué)對么？”李天明問。
席思雯點了點頭。
“你的成績一直很好，國內(nèi)的好大學(xué)沒問題。”李天明安慰道。
“清華北大還不行，復(fù)旦和交大，如果高考失誤，也很大概率上不了，我的物理不好，尤其是力學(xué)，大題總是想不出方法……數(shù)學(xué)也比較弱，沒達到班里的平均分。”
其實就算席思雯不說，李天明也知道她目前的總分情況。
雖然席思雯在初中可以拿年級前三，但在全省精英薈萃、強者如云的八班，席思雯的班級名次總在倒數(shù)十名左右徘徊。
高中的數(shù)理化難度，會讓一部分女生邏輯力和空間力上的劣勢逐漸凸顯出來。
由于語文老師謝愚生會讓學(xué)生每周寫一篇命題作文，寫完不用交，而是直接由課代表訂裝成冊，放在書柜后的書架上供班上所有學(xué)生翻閱和學(xué)習(xí)。
李天明偶爾也會去那個書架翻翻有沒有好文章，只不過近期他去的勤快了些，看的目標對象也更有針對性，那就是席思雯。
席思雯表面冷靜，可是她近期的文章里，會引用一些消沉的句子。
比如：人注定要徘徊在焦慮和厭倦這兩極之間。
這是出自德國著名哲學(xué)家叔本華之口。
席思雯在文章里寫道：
“以前我一直無法理解這句話，人怎么注定要徘徊在焦慮和厭倦這兩極之間呢？兩極不應(yīng)該是相反的么？比如南極北極，正極和負極，都是相反的。所以我覺得話里的‘和’前后兩個詞語，應(yīng)該互為反義詞，但是‘焦慮’和‘厭倦’并不是反義詞，難道人不應(yīng)該徘徊在積極情緒與消極情緒間么？直到現(xiàn)在我才明白，高中的我們，確實沒有資格享受積極的情緒，課后練習(xí)冊已經(jīng)無法用書包而是用箱子裝了，這樣的青春里有的，除了‘焦慮’，就是‘厭倦’?！?p> 又比如，席思雯寫道，我曾在書里看到這樣一句話：
每個人心里都隱藏著就連自己都不愿承認的真實想法。
但我認為，很多人連自己真實想法是什么都不知道，有的人更可悲，他們往往對于生活沒有想法，根本無從談?wù)鎸嵟c不真實。
李天明發(fā)現(xiàn)，席斯雯的文筆雖算不上卓越，但她的作文中不乏獨立思考后的感想，這些感想較為深刻，具有極強的可讀性和啟迪性。
毫無疑問，席思雯在文學(xué)思想上是有一定天賦的。
此時坐在辦公桌前的李天明，仔細思考了一陣，才試探性的建議道：“思雯啊，如果你一定要清華北大，或者復(fù)旦交大，要不考慮……轉(zhuǎn)文科？文科競爭沒那么激烈，且很多理轉(zhuǎn)文的學(xué)生都反應(yīng)說文科輕松不少?！?p> 李天明才剛說完，怎料席思雯想都沒想就搖了搖頭，“老師，我地理更不行，比物理還差?！?p> “地理背的東西比較多，補上去比物理容易。”李天明說。
“可是老師，我對于經(jīng)度緯度、秦皇漢武都沒興趣，我不喜歡背書，我也認為歷史不應(yīng)該是考我們哪年哪月發(fā)生了什么事……而且學(xué)文科的話，大學(xué)選專業(yè)很受限制。”
李天明：“……”
席思雯目前的矛盾很清晰，她的第一選擇留學(xué)已經(jīng)因為家庭經(jīng)濟原因擱淺了，物理數(shù)學(xué)成績不理想，文科不僅不感興趣，她還認為選擇面窄，但如果她堅持學(xué)理科，也不一定能上超一流大學(xué)。
“那數(shù)學(xué)和物理有補課么?”李天明問。
席思雯抿了抿嘴唇，“老師，即便我想補，家里目前也拿不出錢了，我媽把房子都賣了，現(xiàn)在租著房子住?！?p> 雖然席思雯的語氣依舊淡淡的，但這一瞬間，李天明竟然突然想自掏腰包給席思雯去補課。
可是外婆瑪麗在美國醫(yī)院腎臟移植排隊名單前進了123名，這意味著再等一年，瑪麗就可以飛往美國接受手術(shù)了。
但李天明也必須在這之前湊足高昂的手術(shù)費，這筆費用在他這幾年瘋狂地給學(xué)生補課的情況下，也就湊了一半左右，仍舊差得有些多，到時李天明還得拉下臉跟所有能借的人借錢。
因為這樣，李天明把涌到嘴邊的，想在經(jīng)濟上幫助席思雯的話又硬生生咽了回去。
“你周六周日下午來跟我上語文和英語的私教吧！李子楓專屬私教，不要錢！他給我上課抵房租呢！”一個低沉的男生聲音突然從辦公室門口傳來。
席思雯猛地一轉(zhuǎn)頭，看到站在門邊的人正是李子楓。
李子楓穿著跟席思雯同樣寬松的丑校服，雙手插在胸前，一副云淡風(fēng)輕的樣子。
“你應(yīng)該沒想過李老師其實壓根不是英語專業(yè)畢業(yè)的吧？他大學(xué)學(xué)的是漢語言文學(xué)！那水平，秒殺所有語文老師，不把你語文拉到全班第一不可能?！?p> 聽李子楓如此吹噓自己，李天明都有些不好意思，怎料席思雯十分鎮(zhèn)定地問了一句：“你是每周都跟李老師補語文和英語么？”
“Well，其實本來只是去補英語的?！崩钭訔髡f著用下巴指了指李天明，無奈地兩手一攤道，“但他老給我講詩詞歌賦，所以我就當(dāng)兩門課一起補了?！?p> “你補了多久?”席思雯問。
“三年多?！崩钭訔骰卮稹?p> “那你語文和英語為啥還這么差?”
不得不說，席思雯這句直接的話讓李天明和李子楓都石化了，好半天李子楓才擠出一句，“呃……也不差?。≈辽僭谖覀兪噙@兩科我可是中上！而且因為我都沒用心聽??！去上課完全是我爸逼的！”
此時的李天明無比感激李子楓沒把鍋甩給自己，但又一想，李子楓還真不能貶低自己的教學(xué)水平，畢竟這家伙此刻的目的就是為了拉攏席思雯跟他一起上課。
拆掉牙套后的席思雯，臉小了不少；且高中后她將及腰的偏黃長發(fā)剪到齊肩，由于長度變短，營養(yǎng)充足了些，發(fā)色也越發(fā)黑亮，整個人看上去又漂亮了不少，雖稱不上“傾國傾城”、“驚鴻一瞥”，但做重點班八班的班花夠格了。
看來，李子楓雖然在“初中紙條事件”后就對席思雯沒了進一步動作，但他心里還是喜歡席思雯。
學(xué)生時代的喜歡能喜歡什么？
肯定不是喜歡精致的妝容、豐厚的年薪與做家務(wù)的賢惠。
學(xué)生時代的喜歡，喜歡的是匆匆而過的背影，是被溫暖陽光映襯下的側(cè)臉，是一低頭間那長長的睫毛，甚至是課堂上回答問題時那或清亮或細柔的聲音……
品嘗著這份李子楓對席思雯的喜歡，李天明笑道：“思雯，你這么想，物理力學(xué)題，整道大題也不會超過20分，你周末來上課，上兩年，老師保證讓你語文再提高10分，英語也再提高10分，這樣就可以彌補你總分上與其他同學(xué)的差距了，如何？”
見席思雯聽后猶豫了，李天明補充道：“子楓說的沒錯，不要錢?！?p>