番外篇 鬼校園之逃離（三）
隨著體育老師的指令響起，學(xué)生們分成了兩排，然后一一對(duì)立，取了長(zhǎng)劍之后，站好了自己的位置。
李夢(mèng)就是唯一一個(gè)沒(méi)有組隊(duì)的。
體育老師向他的對(duì)面走去，李夢(mèng)眉頭緊皺，他雖然也是異能者，卻只是最普通的土系，而且能力弱到只能在腳下鼓起小土包的程度，跟怪物對(duì)戰(zhàn)，而且是從未上過(guò)的這種‘體育課’。
按照體育老師所敘述的規(guī)則，只要雙方見(jiàn)血，理論上這節(jié)課的任務(wù)就結(jié)束了。
而沒(méi)有見(jiàn)血，不及格會(huì)怎么樣，相信不會(huì)有人想知道。
并不能排除掉見(jiàn)血之后，在下課之前對(duì)方還會(huì)繼續(xù)殺他的可能，但是以他的實(shí)力只能期待于對(duì)方在雙方見(jiàn)血后就會(huì)停手，他的目標(biāo)就是在被殺死之前傷到對(duì)方。
就算不能，也不能破壞校規(guī)，起碼讓其他人有活下去的機(jī)會(huì)，他不是圣人，卻也沒(méi)有害人之心。
“啪”一只手拍在了他的肩膀上，李夢(mèng)一個(gè)激靈，剛才太專注，都沒(méi)在意身后什么時(shí)候過(guò)來(lái)了一個(gè)人。
“你去那邊，到我的位置，這里交給我?！眴虇⒄f(shuō)著把李夢(mèng)從他的位置推開(kāi)了。
“我的對(duì)手太弱了，對(duì)于我沒(méi)有鍛煉作用，所以還是由我來(lái)跟體育老師您對(duì)戰(zhàn)吧！”
體育老師沒(méi)有說(shuō)話，而是到所有學(xué)生都站到自己應(yīng)該的位置上后，猛地?fù)]出一劍，這一劍劈向的是喬啟的頭顱。
“唰”，劍貼著喬啟的身體過(guò)去，體育老師的劍在揮出的時(shí)候，上面的顏色就黑了不少，不知道發(fā)生了什么變化，喬啟不敢在沒(méi)疊加異能的時(shí)候就拿自己的劍去擋。
但是，單挑么？喬啟微微一笑，他之前確實(shí)很糾結(jié)到底要不要聽(tīng)陸明雪的。
周文轉(zhuǎn)述的那句話是“他說(shuō)今天下午你們有一節(jié)體育課，讓你去搶和體育老師對(duì)戰(zhàn)的位置，然后殺死對(duì)方，奪走他的位置?！?p> 殺死對(duì)方？之前已經(jīng)有人嘗試過(guò)的，甚至大混戰(zhàn)中全校實(shí)力比較強(qiáng)的人幾乎死光。
原來(lái)的輔導(dǎo)員，教導(dǎo)主任什么也都是那個(gè)時(shí)候死掉的，不然按照這個(gè)鬼校園的規(guī)則，情況也不會(huì)這么糟。
不管之前怎么糾結(jié)，既然決定要做了，在沒(méi)有違反校規(guī)的情況下，一個(gè)這樣的怪物解決起來(lái)不要太簡(jiǎn)單。
十幾分鐘后，喬啟無(wú)傷解決掉了體育老師，看到怪物倒在了污血的血泊里，眼神里頗為不屑。
這時(shí)一股壓力出現(xiàn)在了喬啟的身上，這股詭異的壓力雖然不是很熟悉，但是喬啟一下子就想起了這是什么。
“果然殺死老師就算是在課堂允許范圍內(nèi)也是犯規(guī)的么？”喬啟無(wú)言以對(duì)，陸明雪讓他殺死這個(gè)怪物，然后代替體育老師的身份，卻還是被算違反了校規(guī)，果然是他猜錯(cuò)了吧。
但是喬啟不后悔，自己就算死了也是給他們多了一點(diǎn)信息。
眼角瞥到了體育老師怪物胸口的工作證，喬啟一愣，然后趕緊過(guò)去取了下來(lái)然后帶在了自己的身上。
沒(méi)用么……
身上的壓力并沒(méi)有減輕，眼前已經(jīng)能夠看到‘執(zhí)勤老師’出現(xiàn)了，喬啟知道自己不可能打的過(guò)的，當(dāng)初這一只怪物就硬生生拖死了四個(gè)他這種實(shí)力的學(xué)生，而有他這種實(shí)力的明顯不多，一般的學(xué)生沒(méi)有覺(jué)醒任何異能，剩下的九成多是元素異能，再之后剩下的人里戰(zhàn)斗類型的異能者也不多。
至于元素系的異能，普遍實(shí)力不強(qiáng)，而且所有的元素系能力者里只有風(fēng)，土，水，木四系，倘若有火類的話以‘棋手’的智慧，那場(chǎng)亂戰(zhàn)說(shuō)不定能贏！
可惜現(xiàn)實(shí)沒(méi)有如果。
無(wú)奈地嘆了口氣，喬啟拿起劍對(duì)著將要沖過(guò)來(lái)的幾個(gè)怪物，就算是死，也要讓這些怪物扒下一層皮。
“砰~”腳步聲，不過(guò)不是身前正在趕來(lái)的‘執(zhí)勤老師’發(fā)出來(lái)的，而是在身后，趁著‘執(zhí)勤老師’距離這里還有些距離，喬啟轉(zhuǎn)頭看去。
“陸明雪？??！”難以置信地看著面前的人，喬啟不由叫出了對(duì)方的名字。
剛說(shuō)完，喬啟就后悔了，雖然不知道對(duì)方為什么會(huì)到這里來(lái)，可自己在沒(méi)有交集理由的情況下跟他搭話，就是違反了校規(guī)，就算自己死了，對(duì)方也會(huì)受到教導(dǎo)主任的追殺。
喬啟明白自己現(xiàn)在的險(xiǎn)境是因?yàn)閷?duì)方錯(cuò)誤的推斷，拿自己做了工具，也還是希望對(duì)方能夠活下去。
陸明雪無(wú)疑已經(jīng)成為了目前還活著的人中間的智囊，他活著，大家才能更好的活下去。
盡管不想這么想，但實(shí)際上喬啟知道自己死了，秦夢(mèng)語(yǔ)還可以挑起學(xué)生會(huì)的大梁，或許做的沒(méi)他好，但影響也不會(huì)特別大。
而陸明雪要是死了，目前學(xué)校里沒(méi)有這么一個(gè)人能夠替代他的位置，摸清規(guī)則，甚至可能徹底解決這個(gè)問(wèn)題了?？梢哉f(shuō)，現(xiàn)在學(xué)校里還能活這么多人，陸明雪功不可沒(méi)。
“沒(méi)事兒，我們現(xiàn)在可以說(shuō)話，我們之間已經(jīng)有關(guān)系了，你不用擔(dān)心會(huì)因?yàn)槠茐男Ｒ?guī)牽扯到我?！标懨餮┱f(shuō)著指了指自己胸口上的一個(gè)牌子，上面儼然是‘清潔工’三個(gè)字。
“目前最重要的是在執(zhí)勤教師趕過(guò)來(lái)之前，解決你違規(guī)的問(wèn)題。”陸明雪說(shuō)著也開(kāi)始皺起了眉頭，他實(shí)在是想不到自己的推理哪里出現(xiàn)了漏洞，然后突然想到了什么，看向了喬啟。
“你們體育課的任務(wù)是什么？”
聽(tīng)到這句話，喬啟的耳邊仿似猛然響過(guò)了一道驚雷。
把手心對(duì)著倒在地上的‘體育老師’掌心的劍上一劃，鮮血頓時(shí)流了出來(lái)。
隨著鮮血流出，視線里越來(lái)越近的‘執(zhí)勤教師’停了下來(lái)，然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)了這邊。
“成功了？”喬啟難以置信。
“成功了，那么你的職權(quán)能力是什么？”陸明雪直接問(wèn)道。
“職權(quán)能力？那是什么？”喬啟說(shuō)道。
“學(xué)生會(huì)長(zhǎng)是在有理由的情況下，可以與任何同學(xué)產(chǎn)生接觸，并且協(xié)助管理和進(jìn)去一些辦公室。?？茀f(xié)會(huì)長(zhǎng)是能夠接觸下屬成員，并且出入各類實(shí)驗(yàn)室和使用機(jī)械造物。清潔工是對(duì)著有垃圾的方向移動(dòng)時(shí)，速度會(huì)有加成，并且可以對(duì)造成垃圾的人進(jìn)行接觸和報(bào)復(fù)?！闭f(shuō)完這些，陸明雪看向喬啟，眼里閃爍著莫名的光，“那么體育老師職權(quán)能力是什么呢？”