至于他是怎樣去學(xué)習(xí)的封印術(shù)，竟然能比這也算是忍者世界的天之驕女，未來三忍之一的綱手，學(xué)習(xí)封印術(shù)的進(jìn)度還要快？
如果說結(jié)印手勢，是因?yàn)槔蠲髁x的強(qiáng)大查克拉掌控力。
高屋建瓴才能輕易掌握結(jié)印手勢的查克拉編織技巧，只等著有人告訴他怎樣去編織查克拉，所以才能短短時(shí)間就學(xué)會(huì)的話。
嗯，怎么說呢，用打電話比喻？
李明義他本身就會(huì)使用電話（能任意操控查克拉進(jìn)行變化）。
想要聯(lián)系上其他人（想要結(jié)印釋放忍術(shù)）。
拿到別人的電話號(hào)碼（拿到結(jié)印手勢的查克拉編織方法）。
只等記下電話號(hào)碼后（記熟查克拉結(jié)印編織方法后）。
就能隨時(shí)隨地的打電話（就能隨時(shí)隨地的結(jié)印釋放忍術(shù)）。
大概就是這個(gè)意思吧，三個(gè)月的時(shí)間，木葉村普及版的十二種結(jié)印手勢，李明義就完全學(xué)會(huì)了。
而李明義能比綱手用更短的時(shí)間學(xué)會(huì)封印術(shù)，就是得自于他從幼兒園三年，小學(xué)六年，初中三年，高中三年，直到大學(xué)四年畢業(yè)，長達(dá)十六年的學(xué)習(xí)生涯，所培養(yǎng)的學(xué)習(xí)智慧了。
不同于綱手，她是漩渦水戶教導(dǎo)封印術(shù)怎么用，她就怎么學(xué)。
李明義學(xué)習(xí)封印術(shù)的時(shí)候，總喜歡胡思亂想，比如說他最開始學(xué)習(xí)的封印術(shù)。
最基礎(chǔ)的封印術(shù)應(yīng)用，儲(chǔ)物封印卷軸。
李明義開始學(xué)儲(chǔ)物封印后，就會(huì)時(shí)常思考，這些組成術(shù)式的符文，各自代表的是什么含義，在封印術(shù)式中，又起到什么作用？
為什么這幾個(gè)符文組合的封印術(shù)式，能在這普普通通的卷軸上，實(shí)現(xiàn)物品儲(chǔ)存呢？
是通過術(shù)式符文，對想要儲(chǔ)存的物品進(jìn)行降維打擊，來達(dá)到儲(chǔ)存物品呢？
還是通過術(shù)式符文，開辟出一處空間來儲(chǔ)存物品呢？
然后李明義就開始，對封印術(shù)的術(shù)式符文進(jìn)行不斷實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證。
首先在空白的卷軸上，刻印出完整的儲(chǔ)物封印，作為樣本對比。
儲(chǔ)物封印卷軸的術(shù)式符文圖案，是以一個(gè)巨大的封字為中心，封字外圍一圈細(xì)小符文組成的太陽圈，然后這個(gè)圖案左右兩旁，是兩串中等大小字體的符文段落。
作為一個(gè)儲(chǔ)物封印術(shù)式，這個(gè)術(shù)式符文圖案，應(yīng)該具有打開，放入，關(guān)閉這三種最基本的功能。
高級(jí)一點(diǎn)的，應(yīng)該具有開鎖，打開，放入，關(guān)閉，落鎖五種功能。
對比著一旁完整的術(shù)式符文樣本，李明義開始一點(diǎn)一點(diǎn)的破解儲(chǔ)物封印。
從兩旁中等字體的符文段落開始，通過減少一個(gè)書寫符文，試驗(yàn)缺少一個(gè)符文后對于儲(chǔ)物封印整體的影響。
減少這一個(gè)符文，封印術(shù)式整體就崩潰無法使用了？
那就在一旁的演算紙上記下，保留不動(dòng)它，換第二個(gè)符文。
減少第二個(gè)符文，對整體封印術(shù)式?jīng)]影響？
那記下，繼續(xù)試驗(yàn)減少第三個(gè)符文對整體封印術(shù)式的影響。
直到所有的符文都單獨(dú)去掉，就連術(shù)式符文圖案中間，那個(gè)巨大的封字，也沒有放過的都試驗(yàn)過一遍，對封印術(shù)式的影響后。
整理好剛剛所記錄的厚厚一沓筆記，開始試驗(yàn)一次去掉兩個(gè)符文的效果。
去掉第一個(gè)與第二個(gè)符文。
去掉第一個(gè)符文，保留第二個(gè)符文，去掉第三個(gè)符文。
等所有能兩兩組合的符文，都試驗(yàn)一遍后。
整理筆記，開始試驗(yàn)一次去掉三個(gè)符文。
如此這般的耗時(shí)三個(gè)月，多達(dá)幾萬次的不斷實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證每一個(gè)符文的效果。
李明義漸漸的了解到每一個(gè)符文所代表的含義，明白到每一處符文段落，在封印術(shù)式中所起到的作用。
要不是怕你們說我水，我能讓李明義研究術(shù)式符文，試驗(yàn)到每一個(gè)符文的每一個(gè)筆畫所代表的含義。
這一天，他李明義終于對漩渦水戶開口說，他學(xué)會(huì)儲(chǔ)物封印的封印術(shù)了。
而當(dāng)下午再次跑到漩渦水戶這里，打探李明義上午關(guān)于封印術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)度的綱手。
得知他李明義學(xué)個(gè)最基礎(chǔ)的儲(chǔ)物封印，竟然用了整整三個(gè)月才學(xué)會(huì)。
第二天上午，綱手一臉的驕傲冷漠樣，罕見的出現(xiàn)在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新封印術(shù)的李明義面前，一話不說的往那一坐。
你知道她接下來做了什么嗎？
她竟然就在李明義身旁，仰著那恨不得仰上天的腦袋，一臉驕傲的顯擺著她已經(jīng)學(xué)會(huì)的所有封印術(shù)。
儲(chǔ)物封印，五行法印，封邪法印，五行封印等等，來來回回的演示了一上午。
通過這種方式狠狠的嘲諷了李明義一番，獲得極大自我滿足感的綱手。
對她在封印術(shù)的學(xué)習(xí)事情上，打敗李明義的信心，那是更加強(qiáng)烈了。
雖然她沒有在李明義的臉上看見什么羨慕嫉妒的表情。
但是跟漩渦水戶開始學(xué)習(xí)封火法印的李明義覺得，她肯定會(huì)在心里腦補(bǔ)出自己一臉沮喪失落的表情。
學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的儲(chǔ)物封印后，李明開始向漩渦水戶學(xué)習(xí)五行法印的封印術(shù)。
這個(gè)封印術(shù)并不是中忍考試時(shí)，大蛇丸給漩渦鳴人肚子上施加的，那種同時(shí)使用五常屬性進(jìn)行封印的五行封印術(shù)。
而是自來也用來封天照的那種封火法印。
既然有單封火焰的封印，那其他屬性的單封法印，當(dāng)然也會(huì)存在。
五種封印五常查克拉屬性的法印，所用的封印術(shù)式與符文，肯定不會(huì)是一樣的。
既然不一樣，那就有的對比。
有對比，那李明義研究術(shù)式符文的進(jìn)度，就只會(huì)比儲(chǔ)物封印所用的時(shí)間更短。
這也是李明義會(huì)把這五種封印，放到一起說的原因。
又是三個(gè)月的時(shí)間，再次收獲到一沓記錄筆記的李明義，又找到漩渦水戶學(xué)習(xí)新的封印術(shù)。
而至從上次綱手成功在李明義的面前，狠狠的顯擺嘲諷過之后。
每次李明義只要是學(xué)習(xí)新的封印術(shù)時(shí)，她總會(huì)準(zhǔn)時(shí)到場的開始她越加豐富的封印術(shù)表演。
然而，隨著李明義試驗(yàn)整理出來的符文越來越多，隨著他編寫的符文字典，對于符文的釋義越加完善。
李明義學(xué)習(xí)封印術(shù)的間隔時(shí)間，卻是越來越短，學(xué)習(xí)的封印術(shù)，也是越來越深?yuàn)W。
直到李明義開始學(xué)習(xí)封印術(shù)的第三年，綱手還在學(xué)習(xí)金剛封鎖封印術(shù)的這一天，李明義學(xué)習(xí)金剛封鎖封印術(shù)的第二天上午。
當(dāng)李明義對漩渦水戶說明并演示了，他花費(fèi)一天就學(xué)會(huì)的金剛封鎖封印術(shù)后。
就出現(xiàn)了綱手下午得知李明義的學(xué)習(xí)進(jìn)度后，被打擊到情緒崩潰大哭的場面。
只是綱手她卻一點(diǎn)也不知道，她理解的關(guān)于學(xué)會(huì)封印術(shù)的概念。
跟李明義理解的對于學(xué)會(huì)封印術(shù)的概念，兩人的理解那就不是一碼事。
綱手她那是能用出來封印術(shù)，就算是學(xué)會(huì)了。
而李明義呢，他是能把封印術(shù)的符文完全破解了，才算是李明義理解的真正學(xué)會(huì)了。
冰靈犀
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