第80章 語(yǔ)文還是英語(yǔ)？

　　陳浩睡了個(gè)安穩(wěn)的午覺(jué)，把本科畢業(yè)時(shí)買的移動(dòng)硬盤裝到包里后出了門。

　　雖然目前想把視頻做好有些不太現(xiàn)實(shí)，但陳浩還是將下午的講課過(guò)程錄制了下來(lái)，他打算晚上先把給視頻加上字幕，之后掛到網(wǎng)上去。

　　他覺(jué)得留在手里暫時(shí)也沒(méi)什么用，掛到網(wǎng)上說(shuō)不定還能被別人看到，運(yùn)氣好還能吸引別人關(guān)注，這樣也算是正式步入了視頻作者的圈子。

　　不說(shuō)別的，他覺(jué)得進(jìn)入和不進(jìn)入圈子還是有一些區(qū)別，至少以后能跟別人吹牛說(shuō)：“我也是混視頻圈的！”

　　下課以后，陳浩沒(méi)有著急走：“陸晨，我再占用你一會(huì)兒時(shí)間問(wèn)你點(diǎn)事情，可以嗎？”

　　“好?！标懗抗烂獑?wèn)關(guān)于做視頻的事兒，于是爽快地答應(yīng)了下來(lái)。

　　“你覺(jué)得高中生在課余時(shí)間放松的時(shí)候，哪些活動(dòng)最能吸引他們？比如打游戲，看電影，或者聽(tīng)音樂(lè)等等事情?！标惡茊?wèn)道。

　　“這我怎么知道，反正我的課余時(shí)間都拿來(lái)做視頻了，偶爾看看新番或者電影，音樂(lè)我聽(tīng)得比較少?！标懗扛鶕?jù)他的情況大概跟陳浩說(shuō)了一下：“你問(wèn)這個(gè)干什么，不考慮做視頻的事兒了？”

　　“問(wèn)這個(gè)就是想更好地做視頻，我想了解高中們的興趣點(diǎn)在哪里，然后把他們這些興趣點(diǎn)作為元素加到我視頻里。”陳浩說(shuō)出了他的想法，他覺(jué)得拿興趣當(dāng)賣點(diǎn)是個(gè)不錯(cuò)的點(diǎn)子。

　　“你要是這么做，還是趁早斷了做up主的念頭吧?！标懗康脑捑拖窭渌粯訚娫诹岁惡粕砩稀?p>　　“為什么？”陳浩皺眉問(wèn)道，這已經(jīng)是他今天第二次感到被潑冷水了：“我的想法有問(wèn)題？難道不應(yīng)該抓住高中生的興趣點(diǎn)嗎？”

　　“抓住興趣點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，但沒(méi)人像你這么做?！标懗坑檬种复亮舜了哪X袋：“你要想靠視頻賺錢，首先考慮的就是點(diǎn)擊量，其次要考慮視頻的時(shí)效性?！?p>　　“舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，我喜歡玩兒游戲，你把游戲元素加入到你的視頻里或許會(huì)吸引到我，但你的視頻不是為我一個(gè)人做的，我下一屆或者下下屆的人可能都不喜歡游戲了，難道你還要隨時(shí)根據(jù)人們的喜好調(diào)整原來(lái)那些視頻中的內(nèi)容嗎？”

　　“能綁住人們的，一定是你經(jīng)過(guò)不斷摸索后形成的風(fēng)格，有趣的風(fēng)格會(huì)一直吸引新的觀眾來(lái)看，無(wú)聊的風(fēng)格只會(huì)被時(shí)代淘汰，對(duì)于游戲和音樂(lè)等板塊來(lái)說(shuō)，要想當(dāng)好一個(gè)up主必須要找到屬于自己的風(fēng)格，就像我現(xiàn)在這樣，有自己固定的粉絲群體，同時(shí)也在吸引著新的粉絲加入進(jìn)來(lái)。

　　但對(duì)你不同，你是要做教育這塊內(nèi)容，說(shuō)白了你講的這些知識(shí)大家在上課過(guò)程中都能獲得，你現(xiàn)在做出視頻放到網(wǎng)上也只是在大家需要復(fù)習(xí)的時(shí)候才會(huì)翻看。

　　你的觀眾是一屆又一屆的高中生，高中生來(lái)看你視頻的第一訴求是學(xué)到知識(shí)，我覺(jué)得你要做的還是要讓大家能愉快地接受知識(shí)，做到這一點(diǎn)，我覺(jué)得你就已經(jīng)成功了?！?p>　　陸晨說(shuō)了這么一大堆，陳浩記住的就之后最后一句話‘讓大家愉悅地接受知識(shí)’。

　　在學(xué)校上課時(shí)，陳浩總是竭盡全力想將知識(shí)點(diǎn)講透，在這過(guò)程中不可避免地會(huì)落入到枯燥地解題環(huán)節(jié)，他想改變這種現(xiàn)狀但一時(shí)間又想不出什么好的辦法。

　　而且，從實(shí)習(xí)期開(kāi)始以來(lái)，轉(zhuǎn)正的壓力始終壓在他的身上，更多的時(shí)候他考慮的都是給學(xué)生們傳授解題方法和技巧，并沒(méi)有花很多時(shí)間研究如何讓講課變得有趣。

　　陳浩知道坐在教室中的學(xué)生們大多都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，但他很少抽出時(shí)間思考學(xué)生們究竟喜不喜歡他的講課方式。

　　當(dāng)局者迷旁觀者清，要不是今天被陸晨這個(gè)旁觀的人提醒，陳浩還意識(shí)不到這一點(diǎn)。

　　“知道了，我先回去了，晚上記得做習(xí)題冊(cè)，我明天過(guò)來(lái)檢查?！?p>　　陳浩把今天錄制的兩份視頻拷貝下來(lái)后沒(méi)有繼續(xù)多呆，收拾完上課用到東西就往家里走去。

　　陸晨的話在他腦中久久不能平息，直到吃完飯?zhí)稍诖采虾笏€在發(fā)愁怎么讓學(xué)生們愉悅地接受知識(shí)。

　　忽然，手機(jī)的震動(dòng)打斷了他的思緒：“陸明還真是準(zhǔn)時(shí)?！?p>　　看著陸明轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的4000塊，陳浩仍舊客氣地回了一個(gè)：“謝謝”。

　　“對(duì)了，從今晚開(kāi)始要督促陸晨學(xué)習(xí)，差點(diǎn)兒又忘了。”要不是陸晨給他轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)錢，他可能會(huì)一直沉浸在苦思冥想中。

　　“現(xiàn)在是7點(diǎn)20，讓他復(fù)習(xí)1個(gè)小時(shí)吧?！苯o手機(jī)定好鬧鐘，他從系統(tǒng)中調(diào)出‘題罰’技能欄，選擇了‘開(kāi)始’。

　　遠(yuǎn)在紫光花園小區(qū)的陸晨本來(lái)還在認(rèn)真攻略游戲，忽然間覺(jué)得游戲玩兒不下去了，轉(zhuǎn)而把習(xí)題冊(cè)拿出來(lái)開(kāi)始做題......

　　“先申請(qǐng)個(gè)賬號(hào)把視頻上傳上去再說(shuō)?！标惡朴X(jué)得這事兒不能著急，干脆決定把視頻先扔到網(wǎng)上去，看看有沒(méi)有點(diǎn)擊和關(guān)注。

　　他沒(méi)對(duì)這兩部視頻報(bào)有什么希望，所以連字幕也沒(méi)加就上傳了上去。

　　閑下來(lái)的他也不知道干什么，索性打開(kāi)了系統(tǒng)面板調(diào)出‘基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)庫(kù)’，這個(gè)庫(kù)就跟銀行一樣，里面存著1萬(wàn)積分，他想取出來(lái)就必須要把其他學(xué)科給攻略下來(lái)。

　　“先試試語(yǔ)文，這科就算再差勁應(yīng)該也差不到哪里去。”

　　在陳浩上高中的時(shí)候，除了數(shù)學(xué)和理綜成績(jī)都很好外，語(yǔ)文牢牢占據(jù)著第4好的位置，英語(yǔ)則是他最差的科目。

　　高中時(shí)期，見(jiàn)到英語(yǔ)單詞他就頭大。

　　比如‘quite’和‘quiet’，‘contact’，‘contract’和‘contrast’這些單詞看上去十分相像得單詞，對(duì)他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)。

　　尤其是在做完形填空的時(shí)候，ABCD4個(gè)選項(xiàng)里有3個(gè)長(zhǎng)得非常像而他又經(jīng)常把意思給記混，這時(shí)候就很酸爽了。

　　看哪個(gè)都像對(duì)的！

　　剛開(kāi)始的時(shí)候他還會(huì)糾結(jié)到底是哪個(gè)，到后面的時(shí)候索性直接都選C了。

　　除了單詞意思記不清楚，英語(yǔ)的語(yǔ)法對(duì)他來(lái)說(shuō)也是一大難關(guān)。

　　尤其是從句，更是能把他逼瘋。

　　他的高考英語(yǔ)成績(jī)是80，算不上很低，但與他考了142分的數(shù)學(xué)相比就相差太多了。

　　所以在他看來(lái)，語(yǔ)文要比英語(yǔ)更好解鎖。

　　陳浩直接在‘基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)庫(kù)’里選擇了語(yǔ)文。

　　【提示：試卷已放入書(shū)包，取出后開(kāi)始計(jì)時(shí)！】