第78章 視頻怎么出彩？

　　第一次對(duì)著鏡頭講課的陳浩感覺很奇怪，雖然陸晨在對(duì)面坐著，但他總感覺陸晨現(xiàn)在不是學(xué)生而是觀眾。

　　他稍微有些緊張，腦子里不自覺地就會(huì)想象著被很多看不見的網(wǎng)友盯著。

　　這種感覺很奇怪，有一種剛剛到武縣私立高中上課時(shí)的感覺。

　　第一次正式作為高二18班的數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)上，面對(duì)著80名比他低不了幾歲的學(xué)生，他感到了緊張和壓力。

　　緊張和壓力來自于未知，他怕講不好課，怕學(xué)生聽得不滿意。

　　總之，他在試用期的第一堂課就是這么過來的，講課途中極力控制著語速，擔(dān)心一緊張會(huì)語速變快，也擔(dān)心緊張狀態(tài)下把知識(shí)點(diǎn)漏掉。

　　好在他心理素質(zhì)還可以，第一節(jié)課順利上下來，讓這種陌生感消除了很多。

　　漸漸地，大概上了四五節(jié)課以后，他就逐漸適應(yīng)了在講臺(tái)上講課，面對(duì)一些學(xué)生們的提問也能自如地回答，沒有了那種忐忑心情。

　　此刻，面對(duì)著鏡頭的他再一次感到有些緊張。

　　他深吸了一口氣之后呼出，調(diào)整了一下狀態(tài)，開始今天上午的課程。

　　因?yàn)樽蛲泶蜻^草稿，臨開始之前又大致過了一遍，所以他清楚自己該從哪里講起。

　　不得不說，陳浩的適應(yīng)能力很強(qiáng)，在他講課2分鐘之后就進(jìn)入了那種‘我不是針對(duì)某一個(gè)人，我是說在坐的各位都得聽我的’那種感覺。

　　無論是給誰講課，在他進(jìn)入講課節(jié)奏后都有一種自信心和安穩(wěn)感。

　　這種狀態(tài)下的他感覺當(dāng)上了將軍，座下的學(xué)生們則是他的兵，都要聽他號(hào)令。

　　這樣的體會(huì)帶給他的是極大得滿足，每次認(rèn)真講完一節(jié)課他都會(huì)覺得很踏實(shí)。

　　2個(gè)小時(shí)的時(shí)間在他全神貫注地講授下很快就過去，在手機(jī)鈴聲響起時(shí)他有一種意猶未盡的感覺。

　　“今天的課程就到這里，咱們下節(jié)課再見?！标惡茮_著鏡頭揮了揮手，示意視頻到此結(jié)束，然后離開了鏡頭范圍。

　　【叮！已解除基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)能力！】

　　【叮！完成每日任務(wù)，獲得1積分！】

　　能力解除后，陸晨也從聽課的狀態(tài)恢復(fù)了過來，這一節(jié)課下來他覺得比學(xué)校里的3節(jié)課都充實(shí)。

　　看著陳浩離開鏡頭，陸晨幫忙把攝像機(jī)暫停后取了下來。

　　“視頻已經(jīng)保存在攝像機(jī)里了，接下來得拷貝到電腦上?！标懗磕脭?shù)據(jù)線將攝像機(jī)和電腦連起來，打開攝像機(jī)的儲(chǔ)存卡后，里面有一個(gè)時(shí)長(zhǎng)2小時(shí)零5秒，5G大小的mp4文件。

　　“這就是剛才錄下來的視頻，你先看看，我去上個(gè)廁所。”陸晨離開座位去了衛(wèi)生間，陳浩則坐在他的位置上看開了剛才的視頻。

　　“聲音能聽清楚，黑板上的內(nèi)容也能看清，之后只要加上字幕應(yīng)該就可以了。”陳浩暗自想著。

　　“怎么樣？效果行不行？”從衛(wèi)生間出來的陸晨很關(guān)心這個(gè)事情。

　　身為一名up主他樂意幫著陳浩錄視頻，也想看看陳浩在視頻里是個(gè)什么樣子，所以有些興奮。

　　“我覺得還不錯(cuò)，你過來看看，說不定還能從專業(yè)的角度給我提點(diǎn)兒建議?！狈凑刂粋€(gè)現(xiàn)成的up主大佬，陳浩本著不用白不用的原則請(qǐng)陸晨幫他參謀參謀。

　　陸晨過來看了幾秒鐘說道：“畫質(zhì)可以，聲音也行，不過你不覺得這視頻缺點(diǎn)兒什么嗎？”

　　“缺點(diǎn)兒什么？”陳浩不知道陸晨在問什么，他剛才掃了一遍視頻覺得還是挺清楚的。

　　“你這樣直接上傳到網(wǎng)上，不是我打擊你，估計(jì)沒人能堅(jiān)持看到5分鐘以后，更不要說讓別人關(guān)注你了。”陸晨以他多年做up主的直覺直接給陳浩的視頻判了死刑。

　　“回去以后，我準(zhǔn)備把字幕加上，這樣應(yīng)該會(huì)好一些?！标惡浦澜o視頻加上字幕會(huì)比這樣光禿禿得要好，他在看視頻的時(shí)候也喜歡聽著聲音配合著看字幕，而且他覺得大多數(shù)人應(yīng)該也是習(xí)慣字幕存在的。

　　“語言類視頻加字幕確實(shí)很有必要，但我說的還不是這個(gè)。”陸晨沒有急著把答案告訴陳浩，他想讓陳浩自己發(fā)現(xiàn)視頻里還欠缺什么：“網(wǎng)上這么多教高中數(shù)學(xué)的視頻，網(wǎng)友們?yōu)槭裁纯茨愕模皇强雌渌说?？那些?jīng)過網(wǎng)友們篩選推送上來的視頻不香嗎？”

　　陸晨這句話像閃電般直擊到陳浩的靈魂，他昨天晚上光想著做一名講課的up主了，一時(shí)間沒想起來搞調(diào)查，現(xiàn)在被陸晨這么一提醒，他趕緊拿出手機(jī)登錄到b站上搜索‘高中數(shù)學(xué)’。

　　排名第一和第二的兩個(gè)視頻分別是微課堂和永樂老師，視頻播放量分別是189萬和28萬。

　　他點(diǎn)開第一個(gè)視頻，發(fā)現(xiàn)里面的老師用著一個(gè)電子屏，邊講邊提醒大家暫停視頻，記錄筆記。

　　彈幕上飄著一些‘初二前來預(yù)習(xí)’、‘恭喜你發(fā)現(xiàn)寶藏’、‘失眠過來看’等字樣。

　　僅憑這些彈幕，他就發(fā)現(xiàn)這個(gè)視頻不是一般的火。

　　簡(jiǎn)短得看了幾分鐘后，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師講得不錯(cuò)，知識(shí)點(diǎn)全面，該講到的都講到了，按部就班聽下來的人肯定是能學(xué)到知識(shí)。

　　之后他又點(diǎn)開了永樂老師的視頻，視頻開篇就是海量彈幕‘永樂大帝’、‘這個(gè)老師知識(shí)硬核’、‘禿了也強(qiáng)了’等字樣，也可以看出大家非常喜歡這位老師。

　　陳浩聽說過永樂老師，也在每日頭版上刷到過永樂老師的短視頻，大多數(shù)是一些科普性質(zhì)的視頻，能用通俗易懂的話給大家講明白一些科學(xué)道理或者一些數(shù)學(xué)家物理學(xué)家的趣事。

　　這兩部視頻就像是一盆冷水潑在了陳浩身上，迅速將他的熱情帶走，剩下的只有冰冷和無情。

　　“知道我說的是什么意思了吧?！眲偛抨惡圃诳匆曨l的時(shí)候陸晨在一旁聽著，知道他進(jìn)行了調(diào)研，所以此刻才開口說道：“做教學(xué)視頻這個(gè)點(diǎn)子很早以前就有人提出來了，你現(xiàn)在想做也沒有問題，但你總得能吸引別人來看你的才行?！?p>　　看完網(wǎng)上的兩部視頻，陳浩感覺他錄出來的東西即便加上字幕也不具備競(jìng)爭(zhēng)性。

　　“我做的視頻根本沒有賣點(diǎn)，不是光靠講好課就能解決的。”陳浩思索著，似乎知道抓住了問題的核心：“要想吸引別人來看我的視頻，除了把課講好，還要把別的地方做得出彩?！?