人都是有好奇心的，住在海邊的人會(huì)好奇大海里有什么，大海對(duì)面有什么，鄉(xiāng)下人會(huì)好奇城里是什么樣子的，山里人則是好奇外界是什么樣子的。
青山寨距離外界比較遠(yuǎn)，每一次出山都要走好幾天的路，青山寨會(huì)定期組織人手帶上山貨到外界換取一些山里沒(méi)有的東西，因?yàn)闆](méi)有戶(hù)籍，青山寨的人們無(wú)法（不敢）進(jìn)城，只能和山外面的農(nóng)戶(hù)進(jìn)行交易。
孩子們的好奇心是最重的，他們比成年人更想要到外界去，看看山外面是什么樣子的，即便長(zhǎng)輩們將外界描述成“人吃人”的世界，也沒(méi)有擋住孩子們的好奇心。
等到孩子長(zhǎng)大了，了解的事情多了，甚至親自到大山外面的世界看幾眼，好奇心才會(huì)漸漸降下來(lái)，將更多的心思放到養(yǎng)家糊口上。
自從方南醒來(lái)的這些天來(lái)，通過(guò)方南對(duì)現(xiàn)代世界的描述，孩子們對(duì)現(xiàn)代世界充滿(mǎn)向往，現(xiàn)代世界對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新奇而又美好的世界，他們多么希望生活在那個(gè)世界中。
只可惜連方南都無(wú)法再次去往那個(gè)美好的世界，更不要說(shuō)其他人，在方南的一番話(huà)語(yǔ)中，
方南讓自己的學(xué)生們從對(duì)現(xiàn)代世界的向往，變成對(duì)山外面世界向往，讓他們知道只要讀書(shū)識(shí)字才能夠在山外面世界過(guò)上好生活。
雖然這其中帶著一些欺騙，但是方南讓學(xué)生們明白為何要讀書(shū)識(shí)字，只有明白自己為什么要讀書(shū)，才能夠用心去讀書(shū)，這種情況下，學(xué)生們的效率會(huì)大大增加。
在方南的一番話(huà)語(yǔ)下，胡小丫和其他四十二個(gè)學(xué)生的目光變得熾烈，那是對(duì)知識(shí)的渴望！對(duì)美好生活的渴望！
學(xué)生們已經(jīng)明白為何要讀書(shū)識(shí)字，接下來(lái)方南要讓學(xué)生們明白另一個(gè)道理——尊師重道。
從學(xué)生們?cè)谧簧献煤?，方南老師課堂就正式開(kāi)課了，不過(guò)在方南與學(xué)生們的溝通中，學(xué)生們對(duì)方南的稱(chēng)呼有好幾種，“阿南”、“阿弟”、“方南”等等，這些都是同輩人的稱(chēng)呼。
現(xiàn)在方南和胡小丫是老師，其他人是學(xué)生，“一日為師終身為父”，老師的地位與父親等同。
有一點(diǎn)需要注意，古代的老師和現(xiàn)代的老師是不同的，“一日為師終身為父”中的“師”更多的還是指師父，學(xué)生或者弟子能夠繼承師父的衣缽，這個(gè)時(shí)候師父對(duì)待學(xué)生是像對(duì)待自己的孩子一般，學(xué)生也要像對(duì)待父親一般對(duì)待師父。
方南對(duì)自己的老師身份認(rèn)定介于古代和現(xiàn)代之間，方南沒(méi)有打算讓自己老師身份上升到父親這個(gè)高度，但也要上升到長(zhǎng)輩高度，而不能繼續(xù)作為學(xué)生們的同輩人。
于是方南給自己的學(xué)生們講了正式開(kāi)課后的第一個(gè)故事：程門(mén)立雪。
聽(tīng)到方南要講故事，學(xué)生們一個(gè)個(gè)都安靜下來(lái)，視線(xiàn)都放到方南身上，他們現(xiàn)在已經(jīng)激起讀書(shū)識(shí)字的興趣，不過(guò)聽(tīng)故事的愛(ài)好依舊在。
“幾百年前有個(gè)名人，叫楊時(shí)，楊時(shí)很厲害，小時(shí)候聰明伶俐，人稱(chēng)神童，年紀(jì)輕輕便闖出一番大名聲，甚至考上進(jìn)士，等到楊時(shí)四十多歲的時(shí)候，在全天下讀書(shū)人中已經(jīng)有較高的聲望。
有一天，楊時(shí)和學(xué)友游酢，因?qū)δ硞€(gè)問(wèn)題有不同看法，為求得正確答案，就一起去老師程頤家請(qǐng)教。
時(shí)值隆冬，天寒地凍，他們行至半途，就下起雪來(lái)了，趕到程頤家時(shí)，適逢程頤坐在火爐旁閉目養(yǎng)神，楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)老師，就恭恭敬敬地立在門(mén)外等候，過(guò)了良久，程頤醒來(lái)，從窗口發(fā)現(xiàn)了站在風(fēng)雪中的楊時(shí)和游酢，他們渾身披雪，腳下的積雪已一尺多厚?！?p> 一個(gè)兩百多字的故事，方南講了好幾分鐘，期間還要為學(xué)生們解釋“進(jìn)士”、“神童”、“雪”等名詞。
就比如“雪”，廣東這地方屬于東亞季風(fēng)區(qū)，年平均氣溫約為19℃-24℃，可能十年時(shí)間都見(jiàn)不到一場(chǎng)雪，在方南今世十二年的記憶中，只有某一年青山寨所在的地方遇到一場(chǎng)雨夾雪的天氣，雪花剛落到地上便化了，可以說(shuō)方南的學(xué)生們對(duì)“雪景”沒(méi)有多少概念。
方南講完“程門(mén)立雪”的故事，絕大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有想到方南講這個(gè)故事的用意，更多的學(xué)生在探討“下雪”，他們很想看看“雪景”是什么樣子的。
方南的目的還沒(méi)有達(dá)到，繼續(xù)“講課”，將“師者，傳道受業(yè)解惑也”、“一日為師，終身為父”兩句話(huà)依次為學(xué)生們講解，這時(shí)候，教室里明白方南講“程門(mén)立雪”這個(gè)故事用意的學(xué)生多了起來(lái)。
“大家都在青山寨里生活，都是兄弟姊妹，不過(guò)從今天開(kāi)始，我和你們之間多了一層關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系，在上課的時(shí)候，在下課后向我請(qǐng)教知識(shí)的時(shí)候，你們必須稱(chēng)呼我‘老師’，其他時(shí)候可以隨意，直接喊我名字我也不介意，嗯，胡小丫也算是你們的老師?！?p> 稱(chēng)呼上的改變是尊師重道第一步，剛開(kāi)始恐怕不少人都會(huì)不習(xí)慣，等學(xué)生們成長(zhǎng)了，對(duì)“尊師重道”的理解就會(huì)加深，到時(shí)候即便是私下里，學(xué)生們也會(huì)用“老師”來(lái)稱(chēng)呼方南。
事情還沒(méi)有結(jié)束。
“周石頭，你站起來(lái)。”方南看向倒數(shù)第二排的一個(gè)男生說(shuō)道。
這個(gè)男生姓周，名石頭，年齡和胡壯一般大，都是15歲，身高要比胡壯矮一點(diǎn)，濃眉大眼，村寨里的孩子都稱(chēng)呼他“石頭哥”，連胡壯對(duì)周石頭都比較信服，可以說(shuō)周石頭是青山寨里未成年人中的領(lǐng)頭人。
聽(tīng)到方南的話(huà)，周石頭有些茫然的站起來(lái)，不知道方南叫他站起來(lái)做啥。
“從今天起，你們就是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，周石頭就是你們的班長(zhǎng)，我和胡小丫兩位老師不在的時(shí)候，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理你們，你們要聽(tīng)班長(zhǎng)的話(huà)，明白沒(méi)有？”
“明白！”
對(duì)于“班長(zhǎng)”的事情學(xué)生們理解很快，平時(shí)周石頭就是老大，現(xiàn)在只不過(guò)是多了一個(gè)“班長(zhǎng)”的稱(chēng)呼，依舊是老大。