第57章 趣味化學(xué)課
數(shù)學(xué)課最開心的事就是可以心無(wú)旁騖地刷數(shù)學(xué)試題，絕不會(huì)有任何干擾和顧慮！
李旦只用了30多分鐘就刷完了一套數(shù)學(xué)高考真題，還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)品咂回味呢，下課鈴聲就響起來(lái)了。
第三節(jié)課是化學(xué)課。
化學(xué)老師王建國(guó)是一位臨近退休的陜西漢子，除了普通話不太標(biāo)準(zhǔn)以外，再也挑不出其他的毛病來(lái)。
尤其是他本人的親和力，簡(jiǎn)直爆棚了！
雖然已經(jīng)年近花甲，但是王建國(guó)在課堂上卻格外地激情四射，善于把各種趣味小段子揉進(jìn)課堂知識(shí)里來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
因此，化學(xué)課可以說(shuō)是全班同學(xué)最喜歡上的一門課！
沒(méi)有之一！
作為一名資深學(xué)渣，李旦在化學(xué)課上也會(huì)瞪大眼睛，聚精會(huì)神地聽課。
區(qū)別卻是，普通的學(xué)生會(huì)通過(guò)這種寓教于樂(lè)的方式，把化學(xué)知識(shí)牢牢記憶在腦海中。
而李旦，記住的全都是那些搞笑的用陜西方言講的段子，一點(diǎn)兒化學(xué)知識(shí)都沒(méi)記住！
至于大春，化學(xué)課是所有課堂中他唯一睡不著覺(jué)的！
堪稱是他的噩夢(mèng)！
因?yàn)檎麄€(gè)課堂簡(jiǎn)直是太歡樂(lè)，太喧鬧了。
尤其是身旁的李旦，一邊聽課一邊在耳朵邊上“嘿嘿嘿”的傻樂(lè)，根本就沒(méi)有睡覺(jué)的環(huán)境好不好！
“孩子們！孩兒們！寶寶們！”
這是化學(xué)老師王建國(guó)在每一堂課正式開始前的經(jīng)典開場(chǎng)白。
在全班同學(xué)一陣毛骨悚然外加雞皮疙瘩掉滿一地之后，王建國(guó)瞇縫著小眼睛，咧著一張大嘴，和藹的像是個(gè)200斤的大胖子。
事實(shí)上，他卻瘦的厲害。
將近一米八的大高個(gè)，體重卻連100斤都不到，走起路來(lái)就像一根竹竿上挑著一個(gè)大燈籠似的，晃晃悠悠的，好似一陣風(fēng)都會(huì)吹倒似的。
李旦平日里走路的時(shí)候也喜歡晃晃悠悠的，一多半都是被王建國(guó)潛移默化影響的。
“孩子們，大家學(xué)過(guò)化學(xué)以后都知道，有很多化學(xué)物質(zhì)的特性都很穩(wěn)定，耐高溫，耐酸堿腐蝕，耐氧化。”
王建國(guó)嘿嘿一樂(lè)，雙眼中突然閃爍著一絲調(diào)皮的笑容：“嘿嘿，穩(wěn)定的就像某些人的成績(jī)一樣，根本掀不起一絲波瀾！”
全班的同學(xué)們嘿嘿一樂(lè)，饒有興致地繼續(xù)看著王建國(guó)，知道他肯定會(huì)有后續(xù)發(fā)問(wèn)的，這已經(jīng)是老套路了。
然而，這已經(jīng)兩年多了，大家非但沒(méi)有興趣消散，反而越來(lái)越吃他這一套了！
尤其是臨近高考的這段時(shí)間，幾乎每個(gè)學(xué)科的老師都會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地在課堂上給同學(xué)們施壓。
每個(gè)人腦子里的那根弦也就跟著越繃越緊，已經(jīng)緊的都快斷了！
也只有在化學(xué)課堂上，大家才能找回一絲放松的感覺(jué)，同時(shí)體會(huì)到學(xué)習(xí)本身的樂(lè)趣。
王建國(guó)繼續(xù)笑呵呵地說(shuō)道：“但是，再穩(wěn)定的物質(zhì)，一旦有了催化劑的加入，就會(huì)發(fā)生神奇的化學(xué)反應(yīng)！那么，有沒(méi)有同學(xué)能把我們高中三年學(xué)到的催化劑做一個(gè)簡(jiǎn)單的盤點(diǎn)呢？”
當(dāng)即便有一個(gè)長(zhǎng)得很乖巧的女生站了起來(lái)，正要開口作答，卻被王建國(guó)招手叫到了講臺(tái)上，并遞給她一支粉筆。
那個(gè)女生猶豫了一下，便紅著一張小臉蛋面對(duì)著黑板開始寫起各種催化劑的化學(xué)分子式。
二氧化錳，氧化鎂，氧化鐵，氧化銅，高錳酸鉀……
那個(gè)女生在一陣搜腸刮肚之后，終于把自己能想到的所有催化劑都寫在了黑板上，便轉(zhuǎn)過(guò)身用一副求助的目光看著王建國(guó)。
“好的，蔡琳琳同學(xué)在黑板上寫的還是比較全的，基本上把最常見(jiàn)的催化劑都羅列出來(lái)了。”
王建國(guó)微微一笑，看著講臺(tái)下的同學(xué)們繼續(xù)說(shuō)道：“現(xiàn)在，誰(shuí)能把與這些催化劑相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)式都寫出來(lái)呢？”
這個(gè)問(wèn)題的難度一下子就提升了一個(gè)大檔次，大家紛紛你瞧瞧我，我瞧瞧你，都有些猶豫不決的樣子。
這時(shí)，化學(xué)課代表陳曉旭緩緩地站了起來(lái)。
化學(xué)課代表是做什么的？不就是在關(guān)鍵時(shí)刻給老師救場(chǎng)的嗎？
陳曉旭沉穩(wěn)而又自信地走上講臺(tái)，接過(guò)了王建國(guó)手中的粉筆，“刷刷刷”開始在黑板上奮筆疾書起來(lái)。
不一會(huì)兒，就寫了超過(guò)十個(gè)化學(xué)反應(yīng)式了。
王建國(guó)在旁邊一邊看，一邊暗暗點(diǎn)頭，等陳曉旭把所有的化學(xué)反應(yīng)式都寫完之后，重新回到了講臺(tái)上。
“那么問(wèn)題來(lái)了！誰(shuí)能用最短的時(shí)間統(tǒng)計(jì)出這些化學(xué)反應(yīng)式中總共包含了多少種不同的化學(xué)物質(zhì)，而這些化學(xué)物質(zhì)之間又可以產(chǎn)生多少種不同的化學(xué)反應(yīng)呢？”
王建國(guó)抬起手腕看了下手表上的時(shí)間，然后伸出一根手指頭：“我給大家10分鐘的時(shí)間，只要除了陳敏之外，任何一個(gè)同學(xué)能在這段時(shí)間里說(shuō)出正確答案，我就給大家講一個(gè)我最新學(xué)會(huì)的段子?！?p> 學(xué)習(xí)委員陳敏無(wú)奈地聳了聳肩膀，繼續(xù)埋頭看起自己書桌上的《科幻世界》雜志，把自己沉浸在充滿奇思妙想和高科技的科幻小說(shuō)中。
此時(shí)此刻，她已經(jīng)被劉慈欣的《流浪地球》深深地震撼到了。
明明只是一篇幾萬(wàn)字的中短篇科幻小說(shuō)，卻營(yíng)造出了一個(gè)宏大的充滿想象力和劇情張力的科幻巨著的感覺(jué)。
小說(shuō)中的每一句話，每一個(gè)字，甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都值得在閱讀的時(shí)候細(xì)細(xì)地回味，簡(jiǎn)直讓人沉迷其中不能自拔。
尤其是在看到那幾千名堅(jiān)守到最后的地球守衛(wèi)者，被數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的愚昧無(wú)知的反叛者強(qiáng)行脫掉防護(hù)衣，活生生地凍死在極寒的夜色中，變成了數(shù)千桿屹立不倒的旗幟時(shí)。
陳敏就感覺(jué)自己的心被猛地揉了一下，不由地在內(nèi)心深處暗暗發(fā)出慨嘆。
“真理往往掌握在少數(shù)人手中……但是少數(shù)人卻不得不服從多數(shù)人……到頭來(lái)真理果然還是掌握在多數(shù)人手中么……”
“王老師，黑板上的這些化學(xué)反應(yīng)式一共包含了42種不同的化學(xué)物質(zhì)，而這些化學(xué)物質(zhì)之間總共可以產(chǎn)生1247種不同的化學(xué)反應(yīng)。這個(gè)答案對(duì)嗎？”
一個(gè)聲音突然從教室后排響起，顯得格外突兀。
同學(xué)們紛紛轉(zhuǎn)過(guò)身去，赫然看到李旦正笑呵呵地站在座位上，一雙瞇縫的小眼睛看起來(lái)格外的有神。