兩名圖書管理員，分別是張彩嬌和她的堂妹張雅麗。她們倆是新生，沒有什么群眾基礎(chǔ)，如果想靠投票當(dāng)選，肯定是不現(xiàn)實(shí)的。所以，當(dāng)發(fā)現(xiàn)姐妹倆有這個(gè)意向之后，柳琦銘直接確定了她們倆。
下午放學(xué)之后，柳琦銘把兩姐妹留了下來。他先分步驟，給兩姐妹演示了一遍：登記書名、編書號(hào)、貼好書號(hào)標(biāo)簽、寫好借書卡、放回書柜。
“張彩嬌、張雅麗，你們倆看明白了嗎？”
張彩嬌似乎要比堂妹，稍微膽大一點(diǎn)，張雅麗只是默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，而她卻是主動(dòng)回答了柳琦銘的問題：“嗯，柳老師，我看明白了！”
“那好，你們倆今天下午，就先按我剛剛演示的方法做，記得一本一本來，不用著急，慢一點(diǎn)沒關(guān)系，最主要是盡量不要登記錯(cuò)了。咱們有的是時(shí)間，不一定非要今天弄完，知道嗎？”
“好的，柳老師！”還是張彩嬌在應(yīng)答。
“行，那你們先做著，我回辦公室了，待會(huì)兒再過來?！?p> 走到門口的時(shí)候，柳琦銘又回頭問了一句：“你們倆是怎么上下學(xué)的？走路來的嗎？”
“不是的，柳老師。我們是坐大哥和二哥的自行車來上學(xué)的?！?p> “哦，那你們的哥哥呢？”
“他們現(xiàn)在在打乒乓球，等下再一起回去，我們說好了的?！?p> “嗯，那行，我知道了，你們開始做事吧！”
“誒！”
中午休息的時(shí)候，老丁打電話通知柳琦銘，明天上午他會(huì)帶著幾個(gè)行政，以及五六年級(jí)的語文老師來聽他的課。
所以他還得去把課件再稍微細(xì)化、美化一下。還有供明天聽課老師們坐的凳子，也得去落實(shí)。
離開教室后，柳琦銘給周軍濤打了個(gè)電話。
“濤哥，能幫我搞定二十幾條塑料凳子嗎？”
“是明天公開課要用吧？”
“嗯！”
“行啊，你什么時(shí)候要？”
“當(dāng)然是越快越好，要不就現(xiàn)在吧！你在哪？我來找你?！?p> “呃～這個(gè)，現(xiàn)在恐怕不行！”
“咋滴，你不在學(xué)校？”
“嘿嘿，我現(xiàn)在帶依依在新房子這邊，正商量著該怎么裝修的事情，恐怕這一時(shí)半會(huì)兒趕不回來。”
柳琦銘想了想，估計(jì)以后還會(huì)有老師來班上聽課，索性買上二三十條塑料凳子，放在教室后面得了，省得搬來搬去，麻煩！
“那你忙你的吧，我自己解決，掛了！”
于是柳琦銘開車去了鎮(zhèn)上，買了三十條塑料凳子。來者就是客，怎么也得彰顯一下，主人翁的好客姿態(tài)，所以他還順便買了，兩箱小瓶礦泉水。
搬凳子上樓的時(shí)候，田甜正好從辦公室出來。
“琦銘，聽說你明天就要上公開課了？”
“是啊，明天上午第二節(jié)?！?p> “緊張嗎？”
“我的字典里，就沒有這兩個(gè)字，畢竟我可是注定要當(dāng)一校之長(zhǎng)的人！”
“噗呲～吹牛！那明天我也來見識(shí)見識(shí)柳校長(zhǎng)的風(fēng)采，正好第二節(jié)沒課?！?p> “熱烈歡迎田大師，蒞臨指導(dǎo)工作！”
張彩嬌和張雅麗兩個(gè)小姑娘，做事情非常認(rèn)真細(xì)致，字跡非常工整，而且速度也不慢。柳琦銘進(jìn)教室之后，發(fā)現(xiàn)三百本圖書，已經(jīng)弄了一大半。
見時(shí)間也不早了，柳琦銘就對(duì)兩個(gè)小姑娘說道：“張彩嬌、張雅麗，你們干得不錯(cuò)。今天就先弄到這里，早點(diǎn)回去吧！”
可是張彩嬌這小姑娘有些執(zhí)拗，她想了想，看了看柳琦銘，然后小聲說道：“柳老師，我想把剩下的這些弄完再走，可以嗎？”
“不行，現(xiàn)在都五點(diǎn)多了，太晚了你們回家不安全！再說了，你們不用吃晚飯，不用做作業(yè)了嗎？放心，沒人會(huì)跟你們搶，明天再接著弄，是一樣的?！?p> 張彩嬌捏著自己的衣角，望著一臉嚴(yán)肅的柳琦銘，只好無比失落的說道：“喔～好吧！”
其實(shí)她的心思很簡(jiǎn)單，早點(diǎn)把這些事情做好，大家就能早點(diǎn)借書，她也能早點(diǎn)借書。
剛剛在整理圖書的時(shí)候，她隨意翻了幾本：太好看了！
如果不是還要完成柳老師布置的任務(wù)，她真想坐在這堆圖書里，盡情的暢游一番了。
“你們倆是管理員，可以優(yōu)先借書，各自選一本帶回去看吧！”
本來有些失落的姐妹倆，頓時(shí)雙眼充滿興奮的神采：“柳老師，這是真的嗎？真的可以嗎？”
“當(dāng)然，只要你們做好記錄就行！”
“嗯嗯，謝謝柳老師！”
……
原以為三十條塑料凳子，已經(jīng)足夠了，但事實(shí)證明，他還是低估了同事們的熱情。
不但五六年級(jí)的十幾個(gè)語文老師都來了，三四年級(jí)的語文老師來了，就連像楊波這種數(shù)學(xué)老師，以及田甜這類副科老師也來了。
這導(dǎo)致原本還比較寬敞的多媒體教室，瞬間變得擁擠起來。甚至有些后來的老師，只好站到教室門口去了。
柳琦銘倒沒什么感覺，幾百位老師聽課的大型公開課他都上過，這幾十個(gè)老師來聽課的小場(chǎng)面，完全無法讓他內(nèi)心起什么波瀾。
但五三班的孩子們，可沒經(jīng)歷過這種場(chǎng)面，個(gè)個(gè)正襟危坐，就連何曉偉這個(gè)心理素質(zhì)還不錯(cuò)的班長(zhǎng)，也是緊張得不行，喊起立的速度都慢了半拍。
“上課之前，柳老師這里有個(gè)故事想跟大家分享一下，想聽嗎？”
“想聽！”
“轉(zhuǎn)過街角，看見三陽春的沖天招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我松了一口氣，放慢了腳步。下課從學(xué)校急急趕到這里，身上已經(jīng)汗涔涔的，總算到達(dá)目的地----目的地可不是三陽春，而是緊鄰它的一家書店……”柳琦銘拿著話筒，一邊穿插學(xué)生之中，一邊快速的講著。
剛開始孩子們還以為，柳琦銘要講什么新奇的故事，可越聽越不對(duì)勁，這不就是今天要學(xué)習(xí)的課文嗎？
“……我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”柳琦銘越講越快，才四分鐘不到，就把八九百字的課文，一字不落的背了出來。
……