李天南是一名作家，也是樂評人，現(xiàn)在擔任精英雜志的總編輯，閑暇的時候就會關注新發(fā)的音樂，看一些音樂選秀節(jié)目，但是最近兩年他發(fā)的樂評越來越少，由于互聯(lián)網發(fā)展迅速，很快就涌現(xiàn)一大批樂評人，無論專業(yè)不專業(yè)都帶著樂評人、音樂人的頭銜，魚龍混雜，他不屑參與其中。
因為互聯(lián)網的崛起，數(shù)字專輯開始盛行，發(fā)行成本門檻降低，更多的人就一躍而進成為歌手，人多力量大，本該是百花爭放百舸爭流的繁盛年代，優(yōu)秀作品競相迸發(fā)才對，但實際情況并不是。
越來越多的口水歌在網絡盛行，而那些優(yōu)秀的作品卻被淹沒在洪流之中，無人問津。所以他惆悵，音樂到底發(fā)生了什么？人們到底怎么了？該怎么對他們引導？那些優(yōu)秀的作品被埋沒真的太可惜。
李天南批閱完送來的稿子，伸了伸懶腰，已經四十五歲的他感覺身體素質的下降，常常感覺疲累，這時就會靠在椅背上抽上一根煙，滾動一下鼠標，看看網上最新新聞和電影，因為有些電影的插曲也是很有質量的。
最近他關注到一首天黑黑的歌。
這也是機緣巧合，他原本是高中學校老師，后來又考上京大的新聞傳媒系，出來就在報社擔任編輯，后來就擔任集團下的精英雜志的總編輯。但還是保留了老師的那些習慣，關注一下關于高中生的討論。
他首先看的是馬克唱的天黑黑，感覺歌曲還不錯，挺單純的意境，也適合女生唱，關鍵這人還是個新人。
他本想寫個評論鼓勵一下，沒想到黃一蹦出來了。
李天南對黃一很不待見，認為他是業(yè)界的敗類，憑著早年兩首歌出名，之后沒有優(yōu)秀作品后開始招搖撞騙，擔任選秀節(jié)目的評選委員，又在網絡上活動頻繁，名氣竟然打了出去。
但是圈內的人都明白，這已經變成了他的職業(yè)，拿錢作秀！
李天南原本沒懷疑歌曲的版權，本來就是適合女孩子的歌，但看到黃一他猶疑了，一直到現(xiàn)在都沒作評論。
之后期間他將馬克和關木演唱的視頻來回對比，發(fā)現(xiàn)關木唱的比較自然、大氣、自信，而馬克的唱腔顯得有些畏縮。
今天他打開爭論版權的帖子，沒想到又出現(xiàn)新情況。
那個高中生竟然公然挑釁黃一，還宣言用作品挑戰(zhàn)。
這不是自大就是無知！
李天南可不認為一個高中生的創(chuàng)作能力能與一資深音樂人相比，縱然他看不上黃一，即使那高中生是一個天才！
李天南打開高中生發(fā)的鏈接，土豆網上的一個視頻。
點開視頻，上面就顯示一行字：此視頻為偷歌的馬克和不論是非的黃一而作，你敢來嗎？
接著屏幕一黑，鼓點已經響起，屏幕上亮起兩個大字：閑的。緊接著是一道男聲：常言說，靜坐常思己過（什么什么，打幾鍋兒打幾鍋兒）閑談莫論人非。有那么一種人什么事兒都知道一點，有那么一種人不管到哪兒都得有面兒……
屏幕全部亮起，是那個高中生在打架子鼓，邊打邊唱。
是一首說唱。
李天南摩挲著下巴，說唱只是一個小門類，尤其是在國內，并沒盛行起來，玩這票的人也是小部分。
“不管什么事兒他都得知道那么一點兒，自己還不清楚就開始在那邊上色兒，東西說著說著就越來越沒邊兒……”
吐字清晰，不像那些只顧激昂氣氛失去了詞語的含義，這首閑的節(jié)奏沒那么緊湊，但隨著主歌的推進，用歌詞營造出來的氛圍越來越緊張，像在寫文章一樣慢慢敘述。
而內容讓人不得不聯(lián)想到黃一和那些評論的人。這首歌的內容完全就是在說那些人是閑的沒事干，專給人咬耳朵，動不動就跟人編故事。
“看人家小他就開始回想當年，我就特么納悶兒他怎么那么能編……”
這句詞聯(lián)系高中生在黃一帖子上的評論，就很有意思了。
童話作家？編故事？
很有趣！
李天南難得的笑了，并不是因為這作品太過優(yōu)秀，只是純粹的開心。
就像看見小孩子拿著自己造的利刃跟一個壯漢干架，姿勢笨拙可笑，但又很有可能將壯漢傷到，可笑又有些莫名的期待。
但這才是高中生該有的樣子，你咬我一口我就要咬回去！年輕，有活力！
幾分鐘過去，視頻并未結束，空白了幾秒鐘，屏幕再起亮起三個字：你好毒。
幾個敲擊的鼓樂，李天南瞇著眼睛，分析其中的樂器，他竟然也有些拿不準，似乎是電子音。接著一道女和聲讓他渾身激靈了一下，渾身就來勁了。
“你說我耍賴才讓你離不開，你說我自私只顧著自己愛，一陣陣暴雨隨狂風吹過來……”
歌詞似乎與黃一沒有什么關系了，這似乎是說的情愛，難道是指馬克？
李天南有些疑惑了。
“幸好我仍然有一點功力在，你觸碰不到我的致命的要害，卯上你只好自認倒霉活該……你好毒，你好毒，你好毒，嗚嗚嗚，打死不肯認輸，還假裝不在乎…你給我說清楚，我要啃掉你的骨……每次都被欺侮，小心我一定報復…”
李天南聽著聽著又想笑，感覺還是那個孩子在發(fā)泄，明目張膽的發(fā)泄，管你是誰，只要你弄不死我，就小心我的報復……
李天南想著想著，心中就生出一絲苦澀，他也是沒辦法才只能這樣反抗吧，只能這樣說只要我不死就一定會報復的話吧。
他像看見一幫學生在圍攻一個孩子，但孩子十分倔強，已經被虐到體無完膚但還是在臨走的時候撂下狠話，有種你們晚上別走！我早晚弄死你們！
是那么的無力，讓人感覺可笑！
弱者的反抗吧。
李天南再次點燃一根煙，思緒慢慢飄蕩，而屏幕重現(xiàn)亮出幾個大字：你的答案。
鋼琴伴奏，高中生坐在鋼琴胖，太遠看不見樣貌，但身形隨著彈奏有韻律地擺動，雙臂像魚一樣游動自如。
“也許世界就這樣，我也在路上，沒有人能訴說，也許我只能沉默，眼淚濕潤眼眶，可又不甘懦弱。低著頭，期待白晝。接受所有的嘲諷。向著風擁抱彩虹……”
李天南仿佛看見高中在黑暗中掙扎，被人污蔑后無人訴說的委屈，痛苦地在黑暗中爬向黎明，路蜿蜒、寒冷，他依然堅強。
“黎明的那道光，會越過黑暗，打破一切恐懼我能找到答案，哪怕要逆著光就驅散黑暗，丟棄所有負擔，不再孤單，不再孤單！”
副歌響起的剎那，李天南像被閃電擊中一般，渾身的熱血在沸騰，在嚎叫。曾經年輕他也遭受過打壓，一次次地看不到光明，找不到世間公理，被層層黑幕緊裹，掙不脫，躲不過。如今，他看透了那些黑暗，了解黑暗中藏著的東西，他不再害怕，開始嘲笑他們。
但僅僅這樣夠了嗎？
這就是自己想要的結果嗎？
李天南感覺腦子里有雷在轟動，似乎自己以前做的都錯了。
自己是在嘲笑那些站在黑暗中的人，是在蔑視那些人。
自己是變的清高了，但是那些黑暗還攔在路上，那些年輕人還是要在黑暗中尋找光明，還是要靠自身，還是懷疑著世界到底有沒有公理、公平！還是沒有依靠！
自己當初不也是信誓旦旦地要擊退那些黑暗嗎？現(xiàn)在到底是怎么了？只因為魚龍混雜，連自己都不說真話了嗎？
任憑黑暗越積越厚嗎？
李天南揮舞了下拳頭，眼睛迸發(fā)出光亮，世界不應該只是這樣子的。
他手從鼠標上移了下來，劃過鍵盤，清脆悅耳的聲音響起。
李天南：三首歌曲三個步驟，三種風格，三個階段。說唱、搖滾、流行，當然第二首也可劃分為流行，畢竟搖滾元素并不是那么明顯。從欣賞性上來講，第二首和第三首都還可以，但都沒那么優(yōu)秀，但是放到這里真的太合適了。
第一首說唱，就像是在發(fā)牢騷通過歌唱的方式表達出來，雖然不是很出色，但在并沒出現(xiàn)問題，表達了歌唱者的胸臆，讓人很容易理解，尤其是明白天黑黑這件事的版權爭奪上的人來講，更是一次宣戰(zhàn)，也是挑戰(zhàn)書。
第二首搖滾，節(jié)奏很鮮明，而強烈的節(jié)奏中歌詞又很有戲謔感，而戲謔中又帶著嚴肅和無奈，像是一種荒誕的控訴，是一種無奈的反抗，用戲謔來表達自己的傷感，是對版權爭奪事件中挑戰(zhàn)后的一種抱怨，一種歇斯底里的吶喊。
但是盡管歌詞重復單調，但很容易將人帶如其中，有一股魔性。
第三首，正兒八經的流行歌，無論是旋律還是歌詞讓那些在生活中受到挫敗的人很快找到共情點。一開始就是很沉重的印入，關鍵還加入了電聲樂器，這在此類歌曲中并不常見。之后的部分就按部就班，節(jié)奏越來越緊湊，但是在渲染到極端的時候悄然勵志起來，一點也不突兀，最后更是吶喊起來，呼喚黎明。
這三首歌跨度很大，如果是高中生一人作曲作詞，那他就是個天才怪才，必會在未來的樂途上綻放璀璨的光芒。
如果不是他一人所作，那這是誰在給高中生打配合呢？為他做出很有針對性的歌曲呢？
從音樂角度上賞析，這三首都不是太優(yōu)秀的歌曲。但是這三首被創(chuàng)作出來進行挑戰(zhàn)，進行挑戰(zhàn)，進行說明版權的問題。我開始相信，天黑黑那首歌是高中生所作。
這也是第三首歌所要達到的要求，他是想要世人的答案，是每一個人的答案，并不是某一個人的答案。
版權的爭奪問題也該做出個決斷了，我建議召開記者招待會，面對面地給大家一個交代，也給所有音樂人和網友一個交代。
我叫李天南，一個業(yè)余的樂評人。